二年级音乐教学计划汇编六篇

Word第第页二年级音乐教学计划汇编六篇二班级音乐教学打算篇1

一、学情分析

本学期我担当二班级的音乐课。二班级的同学年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满了奇怪   ，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步地了解和熟悉，仿照本领较强，想象力丰富，但在制造本领以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，并且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，异样是男生好胜心强，爱表现自我，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

二、教材分析

二班级上册总共12课，分别让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和互相敬重的合作精神。观赏有《丰收之歌》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。

三、教学目标

〔一〕感受与鉴赏

1、音乐表现要素

〔1〕感受自然界和生活中的各种声音。能够用自我的声音或打击乐器进行仿照。

〔2〕感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的音。〔木鱼、碰钟〕

〔3〕能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。

2、音乐心情与情感

〔1〕体验不一样心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

〔2〕乐曲心情的相同与不一样。

3、音乐体裁与形式

倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

倾听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。

〔二〕表现

1、演唱

〔1〕参加各种演唱活动。

〔2〕明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

〔3〕能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

〔4〕能用不一样的力度、速度表现歌曲的心情。

〔5〕每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏

〔1〕学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

〔2〕能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

〔1〕能够参加综合性艺术表演活动。

〔2〕能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

〔3〕能够在律动、团体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

〔1〕熟悉简洁的节奏符号。

〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱。

〔三〕制造

1、探究音响与音乐

〔1〕能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

〔2〕能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

2、即兴制造

〔1〕能够将词语、短句、诗歌或歌词用不一样的节奏、速度、力度等加以表现。

〔2〕能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。

〔3〕能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。

3、创作实践

〔1〕能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

〔2〕能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

〔四〕音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

〔1〕感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。

〔2〕能够经过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

〔3〕能够参与社区或乡村的音乐活动。

2、音乐与姊妹艺术

〔1〕能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。

〔2〕能够用简明表演动作表现音乐心情。

〔3〕能够用颜色或线条表现音乐的相同与不一样。

3、音乐与艺术之外的其他学科

〔1〕能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

〔2〕能够用简洁的韵律操动作协作不一样节奏、接派心情的音乐。

四、教学重点

1、能自然流畅的唱歌，能进取主动地参加音乐活动。

2、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的本领。

3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的本领。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让同学宠爱音乐课。

3、因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

4、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

5、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

六、教学进度支配

周次资料

1课堂常规《阿里里》

2听赏《丰收之歌》学唱《金铃铛》

3节奏记号、为唱歌编创简洁的律动

4学唱歌曲《对十》

5国庆放假

6学唱歌曲《大钟和小钟》

7听赏《在钟表店里》

8听赏《窗花舞》唱《小毛驴》

9学唱歌曲《望月亮》

10学唱歌曲《蒙古小夜曲》

11期中质量检测

12学唱歌曲《锣鼓歌》、熟悉乐器锣鼓

13学唱音阶歌

14观赏小狗圆舞曲、学习《学飞》

15学唱《贝壳之歌》

16学习音阶手势

17新年联欢会

18我们音乐小天地

19期末质量检测

20做好学期结束工作

二班级音乐教学打算篇2

一、班级状况分析：

本学期，我担当二班级的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，究竟相处一年了。大部分的同学已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、清静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数同学爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分同学已能识读简洁乐谱，但多数同学对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得同学的节奏感、合拍力量加强了，同学跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时，有的同学好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提示他们与小伙伴的互相协作协作。有一小部分同学虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强。有一小部分的同学唱歌时，声音放不开，仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

二、本册教材分析：

湘版学校音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习，让同学自由想象。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。

三、教材编排特点：

1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2.能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

3.熟悉课本中的几种音乐学习标志。

4.仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。

5.初步了解简洁的音乐学问。

6.能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

四、教材重难点分析：

教学重点：1.连续唱好韵母，逐步做到音色统一。2.熟悉17七个音在五线谱中位置熟悉凹凸音点。3.听唱歌曲，在老师关心下视唱4--8小节

教学难点：1.在换气记号处换气，吸气时不出声，不耸肩，以统一的音色，获得较自然而美丽，光明而圆润的童声。2.学习连音和非连音的唱法，唱好带副韵母的字，作到正确清楚。

五、实行的教学方法及措施：

1.连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2.机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学独特得到充分自由的进展。

3.平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。

4.加强实践与制造。平常多给同学供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的同学有不同的要求，多‘鼓舞’，少‘批判’，树立起他们学习音乐的信念。

5.加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正表达学科间的的综合

6.每节课单拿出10分钟时间同学集体学习吹口琴。

1.教改专题：如何培育学校二班级同学学习音乐的爱好

2.教改措施

(1)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次消失《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《快乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。

(2)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。

(3)注意独特进展，建立公平互动的师生关系在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同独特有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。

二班级音乐教学打算篇3

一、发声训练部分。

1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问。

熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a——e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。

2、视唱部分。

听唱歌曲〔增加da〔a〕da，dadada，dadadada等节奏〕在老师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲〔包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程〕。

3、练耳部分。

听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸〔包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程〕，要求唱出各音的唱名〔不要求说出音程名称〕。听辩有附点与无附点节奏差异；听辩有休止符与无休止符的区分。

三、观赏部分：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、强烈、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

四、教学分析：

本学期主要接触学习乐理学问。学习do~do〔高音〕几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习唱曲谱打下基础。

其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自我体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。

所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编本领。

五、学校体育老师个人工作总结同学情景分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样同学应用不一样教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增添同学身体的协调本领，让同学能够慢慢增添身体的协调性、节奏感。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的进取性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。

5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

二班级音乐教学打算篇4

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。

二、同学状况分析

学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的目光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增添学习音乐的爱好。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

〔2〕参加各种演唱活动。

〔3〕能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

〔4〕能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

〔5〕能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕学习常见的打击乐器。

〔2〕能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

〔1〕能够参加综合性艺术表演活动。

〔2〕能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

〔3〕能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

〔1〕熟悉简洁的节奏符号。

〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

〔3〕能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

〔1〕能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学主动参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进独特的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。

四、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱，培育同学英勇自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的目光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增添学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进行曲3课时

第三单元劳动最荣耀4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时

二班级音乐教学打算篇5

学情分析：

同学状况分析：我担当的是分校二〔6〕班的音乐课，这个班级孩子上课仔细、主动，个别同学表现欲望也强〔女生音准很棒〕，但是同学对基础学问的把握并不扎实，还未到达《课标》所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对同学已把握的学问技能进行梳理，进一步稳固和补充，使他们能逐步到达《课标》所要求的各方面力量。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。

同学心理分析：

二班级的同学集中留意时间有所增长，但仍旧很短，因此要合理地支配好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐嬉戏，教学方法及敏捷多变的教学手段进行教学，以期能获得更好的教学效果。

教材简析：

本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，循序渐进地支配了一系列学科学问。由旧教材的十单元更改为八课+快乐谷，分别为：

第一课《问声好》是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括：倾听《森林水车》；表演《早上好》、《小麻雀》；编创与活动；

其次课旧教材《时间的歌》已提前为一班级下册；其次课更改为《美好的歌》，包括：倾听《欢乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》；表演《彝家娃娃真美好》、《乃呦乃》它是原一班级下册第八课内容；

第三课旧教材《童话故事》中的观赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中；第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含倾听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》；表演《欢乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》；

第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》，作品有观赏曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》，唱歌曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》；

第五课旧教材《开心的劳动》改为《童趣》，作品有观赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》；歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》；

第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》观赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》；唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》；

第七课把原旧教材中一年下册学问《大海的歌》放入教学，作品有观赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》，歌曲《大海》、《云》；

第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的庆祝气氛、喧闹场景，包括：倾听《窗花舞》、《晚会》；表演《小拜年》、《过新年》；编创与活动

快乐谷：《大鹿》是旧学问中第9课内容，《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现。

可以看出，课的容量虽由十大课更正为九课，但它内容变动较大、力度较强，涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注意对同学音乐学习爱好的培育，因此观赏、演唱中的曲目支配趣味性很强，主要还是注意同学的心情体验。本册教材可以归纳如下：

倾听：本册教材倾听曲目16首。倾听曲目都具有比较鲜亮的形象特点，易于低段同学的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不鲜亮或者是音乐心情不明显的，是同学难以理解的。因此在教学时仍应对倾听曲目进行有效的筛选、整合。

表演：本册表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲同学未接触过，这是教学上的一个难点。在教学里还应依据同学的状况作适当的调整。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和把握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。

编创：本册教材中消失了许多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对同学来说是个难点。二班级的同学对旋律线的凹凸、走向还不是很清楚，因此依据乐曲、歌曲的旋律改变画出旋律线对他们来说具有肯定的难度。

学期教学：依据《课标》及新教材特点，将本学期的教学目标设定为：

1、情感看法价值观：通过音乐教学，突出同学特点，把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中，形成正确的审美情趣。

2、过程与方法：在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的力量，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。

3、学问与技能：

A、演唱：能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能精确把握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿态与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

B、观赏：能听出不怜悯绪的歌〔乐〕曲，能感受歌曲中的心情特点，能辨别出简洁的ABA曲式，试着将内心体验进行描绘与人沟通。

c、编创：能编创简洁的节奏、歌词、动作，并能乐于创作。能为歌曲编创简洁的伴奏型进行伴奏，并选择合适的乐器进行演奏。

D、乐理：能精确地演唱、拍击X—、X、X三种节奏，并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句，并能在编创时留意每个小节的时值。

教学环境分析：分校有特地的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺当进行，在教学中充分利用多媒体让同学学习音乐，扩高校生的音乐学问面。

改良措施：针对同学现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量：

1、仔细钻研教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好同学，以促进同学的进展。在教学设计上，力图做到新奇、多样，寓学问、趣味、探究、表演等为一体，并擅长进行课后反思。

2、仔细执行打算、按课标要求进行教学。充分利用现有的硬件设施，努力制造能及的设施进行音乐教学，以提高同学爱好，进而提高教学质量。

3、依据同学的心理特点，采纳合适的教学策略、教学方法，激发同学潜能，最大程度地发挥同学的音乐才能。采纳合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，以评价促进展。

4、多让同学看一些有益的.音乐作品，多鼓舞同学参加一些课内外的音乐文化活动，以丰富同学的音乐视野，扩大学问面，提高同学的音乐素养。

附：本学期行事历

周次时间活动支配

第1周8月31日—9月6日

行政会议，老师报到，同学注册，始业教育

第2周9月7日—9月13日

第一课《问声好》一、二课时

第3周9月14日—9月20日

第一课第三课时

其次课《美好的歌》第一课时

第4周9月21日—9月27日

中秋节〔9月19日~21日，放假调休〕

其次课《美好的歌》其次课时

第5周9月28日—10月4日

其次课《美好的歌》第三课时

第三课《音乐会》第一课时

第6周10月5日—10月11日

国庆节〔10月1日~10月7日，放假调休〕

第7周10月12日—10月18日

第三课《音乐会》其次、三课时

第8周10月19日—10月25日

第四课《咯咯哒》第一、二课时

第9周10月26日—11月1日

第四课《咯咯哒》第三课时

第五课《童趣》第一课时

第10周11月2日—11月8日

第五课《童趣》其次、三课时

第11周11月9日—11月15日

复习、期中测试

第12周11月16日—11月22日

期中考核

第13周11月23日—11月29日

第六课《跳起舞》第一、二课时

第14周11月30日—12月6日

第六课《跳起舞》第三课时

第七课《大海的歌》第一课时

第15周12月7日—12月13日

第七课《大海的歌》其次课时

第八课《新年好》第一课时

第16周12月14日—12月20日

校音舞节

第八课其次课时

第17周12月21日—12月27日

第八课第三课时

快乐谷《大鹿》

第18周12月28日—1月3日

快乐谷

第19周1月4日—1月10日

元旦、音乐期末考核

第20周1月11日—1月17日

学籍成果录入

第21周1月18日—1月24日

期末考试

第22周1月25日—1月31日

学期结束工作，1月24日〔农历十二月二十四〕寒假开头

二班级音乐教学打算篇6

一、学术状况分析：

大二同学在一班级就培育了肯定的音乐习惯，对音乐很感爱好。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。同学的进展很不平衡。大部分同学感觉音乐不错，音准也不错，少数同学音准、表现力、商定俗成都不是很好，需要连续培育这方面。

这学期我教了两年音乐，对同学的基本状况了解的很透彻。究竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐老师那里了解到，大部分同学渐渐养成了一些音乐课的习惯，包括正确的坐姿，清静的听歌，整齐自然的唱歌。不仅如此，他们对音乐课也有深厚的爱好，每周都期盼上音乐课。大部分同学喜爱歌舞，有很强的表达欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们可以依据歌曲的心情来表达，他们可以即兴表演与歌曲心情全都的舞蹈，这是特别有价值的。班里有些同学已经能看懂简洁的乐谱了，但是大部分同学对这段内容的把握都比较薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘，课堂上通常使用课件，同学常常听音乐，学歌曲，增添了同学的节奏感和合作制作力量，让同学很简单跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候，有些同学表现很好，常常唱的很大声，缺乏气息支撑，影响了音乐的美感。老师应当常常提示他们和伴侣的合作。

二、教材分析：

(一)全卷分析。

本学期使用的教材是国家必修课程标准试验教材(人声版)。这本教材是依据新课程标准的精神推出的。从教育理念上，强调“以同学进展为基础”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基点，加强实践与制造，加强融合与渗透，始终激发同学的学习爱好。本卷分为11个单元：《问声好》，《时间的歌》，《童话故事》，《跳起舞》，《爱劳动》，《可爱的动物》，《小小音乐家》，《美好生活》，《秀丽的动物》。

本教材共分十个单元，包括以下教学内容：求好声音；时间之歌；童话；跳舞；欢乐劳动；小动物的歌声；演唱会；生活是多么美好；秀丽的动物；新年欢乐；嬉戏厅。教材编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰富多彩，有国内的也有国外的。教材在大的文化背景下用文化主题和音乐组织。每个单元的内容支配有肯定的关联性或联系性，注意单元之间内容的连接性或层次性。让同学渐渐获得学习音乐必需把握的简洁音乐的基本学问和技能。

在这本教材中，很多同学唱歌，观赏内容。更重要的是，同学的创作、表演、动手等活动大大增加，为同学的音乐学习制造了丰富的资源环境。在“读谱”的要求上，要求依据键盘位置识别音阶中的七个音，并尽量填写点名，学会唱字母谱，制造出简洁的旋律；在打击乐的运用上，对唱曲的伴奏力度有所加大；在把握节奏、培育节奏感方面，以好玩的谜语、嬉戏、活动的形式消失，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们宠爱。总之，这本教材的版式设计图文并茂，风格形式繁多，教材内容生动活泼。要求老师具