幼儿园大班语言教案设计方案

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿园大班语言教案设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班语言教案设计方案，希望能帮到各位。幼儿园大班语言教案设计方案1活动目标：1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。活动准备：挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》活动过程：一、导入看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧!二、出示挂图，引导幼儿整体观察。今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?二、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。教师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。3、幼儿讲故事。(1)集体自由讲述。师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。(2)个别讲述，并评价。师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。三、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。四、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?幼儿园大班语言教案设计方案2活动目标：1.能够看懂图意并能大致讲述故事。2.培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。活动准备：《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。活动过程：一、图片导入，引出故事。教师：今天我们班来一个新客人，他是小熊，他给我们带来了一个跟他有关的故事，发生了些什么事情呐?让我们一起去看看吧。二、看图讲述，激发兴趣。1.教师：请你们自己来看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么?2.请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。教师：你从什么地方知道小熊种的是萝卜啊?小狐狸来小熊地方干嘛?会说些什么?小动物们来小熊家里干嘛?3.教师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。三、完整讲述，回答问题。1.根据故事图片完整讲述故事内容。2.教师：小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的?3.教师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的?4.教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢?5.教师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的?(开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶)6.教师：这真是一只很傻的小熊，如果你要给这个故事取个名字你会给他取个什么名字?7.教师：你喜欢这只小熊吗?8.小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。9.出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。四、结伴讲述，巩固故事。1.幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。2.请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。故事：傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦!”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。傻小熊给每个朋友些了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出来。傻小熊急坏了，说话得算数呀!傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜……然后用细线一个一个地系在萝卜的叶子上。朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又惊讶又欢喜：啊!萝卜原来是长在地下的呀!幼儿园大班语言教案设计方案3活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。2、能选择适当的方式表现自己喜,欢的故事情节。活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么?听到了什么?想到了什么?二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。1、教师完整讲述故事。2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么?雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来?小松鼠想对雪孩子说什么呢?小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢?小兔得救之后，最想对雪孩子说什么?你喜欢雪孩子?为什么?三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。幼儿园大班语言教案设计方案4活动目标：1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。2、培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备：食物两只梨子、vcd动画活动过程：一、出示孔融画面，引出内容师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)二、听故事“孔融让梨”师：想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)提问：孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的，拿个小的呢?(幼儿自由回答)三、看vcd动画一遍提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨，你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。四、迁移经验提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。幼儿园大班语言教案设计方案5设计意图三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。活动目标1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。活动准备1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。活动过程1.谈话：小时候的自己。(1)激发幼儿对话题的兴趣。(2)分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。(4)教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。2.学习诗歌《毕业诗》。(1)激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。(2)教师示范朗诵诗歌1-2次。(3)让幼儿说说听了诗歌的感受。(4)指导幼儿学习朗诵诗歌。3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。延伸提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。毕业诗今天是我最后一次站在这里。和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气!亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师!再见吧，阿姨!以后我一定来看您，音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参入多元文化，让学生在学习音乐的同时吸取多方文化。幼儿园音乐活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园音乐活动方案，希望能帮到各位。幼儿园音乐活动方案1活动内容：歌曲——扮家家活动目标：1、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。2、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。3、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。活动准备：各种蔬菜的图片、娃娃的哭声活动过程：1、在“扮家家”音乐伴奏下，玩《买菜》的游戏，导入活动内容。2、语言节奏练习：按节奏说菜名。3、教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏。4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。(1)幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。(2)引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。★“娃娃家里的爸爸样子可神气了，应该怎样这句?”———自豪、有力★“妈妈都很温柔，应该怎样唱妈妈?”———温柔、优美，唱足二拍子★“炒小菜时，怎样炒得?(动作)你觉得高兴吗?带劲吗?应该怎么念这句?”———高兴、跳跃★“宝宝肚子饿了，有没有力气?应该怎么唱?”——轻轻唱★“宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝，感到很自豪，应该怎样唱?——响亮(3)幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。5、结合图谱，引导幼儿探索学习对唱和接唱的方法。6、启发幼儿续编歌词，编出不同的菜名唱出。幼儿园音乐活动方案2活动目标：1、感受音乐欢快的情绪，了解音乐内容与aba结构。2、尝试肢体动作表现音乐，体验表演的乐趣。3、享受与同伴游戏的乐趣。活动准备：1、音乐2、图谱3、图片活动过程：一、设置情境导入师：小朋友，春天来了，草绿了，花红了，小鸟也飞来了，我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!二、初步欣赏音乐，幼儿自由感受1、幼儿自由安静的聆听音乐。2、教师请幼儿说说听完后的感受师：你觉得音乐里有谁?三、引导幼儿分段理解音乐1、幼儿欣赏第一段出示小猫图片，师：看看谁来找朋友了。出示图谱，播放第一段音乐，引导幼儿欣赏师：看!它来了。引导幼儿表现音乐师：让我们一起来学学吧!2、幼儿欣赏第二段小猫来了，看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。出示图谱，播放第二段音乐，引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师：让我们一起来学学吧!3、幼儿欣赏第三段小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!出示图谱，播放第三段音乐，引导幼儿欣赏引导幼儿表现音乐师：让我们一起来学学吧!4、幼儿随音乐完整表现一遍。四、教师根据图谱，引导幼儿了解aba结构及反复记号。1、师：这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?2、介绍反复记号，找朋友的游戏开展。五、引导幼儿创编前奏音乐动作师：我的图谱里有一个小秘密，我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。六、幼儿完整听音乐表演是：现在我们把前奏的动作加上，再表演一次吧。七、分角色表演1、讲解规则师：现在分成两组，一组扮演小猫，一组扮演小朋友，我们来找找朋友吧。(游戏两遍)八、活动延伸师：小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游)幼儿园音乐活动方案3活动目标：1.在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。2.通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌唱的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。3.积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。活动准备：《刘三姐》影像资料、《什么水面打跟斗》音乐，动物大图，儿歌图谱，四字动物方格。活动过程：今天，我们要去一个美丽的地方——云南。哪里的人们喜欢做一件有趣的事儿，叫做“对歌”。我们一起去看看吧!一、欣赏影片《刘三姐》片段“对歌”。第一次观看后：这首歌和小朋友平时演唱的歌有什么不同?(一问一答，轮流唱)他们在对歌中猜了哪些东西?(出示歌曲中的四种图形)小结：孩子们多么有趣的唱歌方式呀!边劳动边唱歌多开心，广西壮族的人们肯定会越唱越聪明的。让我们也加入到他们的快乐歌会吧!第二次观看：孩子们让我们轻轻的跟着叔叔阿姨们唱唱吧～二、学习对歌《什么水面打跟斗》。1、幼儿看图谱学唱对歌。提问：你从歌曲中学到了什么?我刚才听到一个很有趣的声音“诶～～”为什么唱歌之前要“诶”一下呢?(原来是要告诉对方要开始唱了!)中间还有一些有趣的声音“黑溜溜罗”，这个是什么意思啊?原来加上这些语气词会更好听的，让我们也来哼一下～那我来唱，你们来给我配这个语气词吧!(激发孩子回忆歌词，教师边唱边组织图谱)我们一起来把答案唱出来吧.结：真好，我们又学会了一种新的唱歌方式，就像猜谜一样的一问一答。你们想一想平时有接触过一问一答的歌曲和诗歌吗?(若能说出：那就念给我听听吧～没有吗?哈，我来帮你们回忆一下，并出示《圆圆歌》图谱)三、练习对唱1、看图谱回忆《圆圆歌》。2、用对歌的方式把《圆圆歌》唱出来。(陆老师，给我们来点音乐吧，那样会更好听!)教师和幼儿对歌---个别幼儿之间对歌---分组对歌三、创编动物谜语并对歌。刚刚的对歌都是其他叔叔阿姨们编的，想不想来编一首我们自己的对歌呢?1、出示大幅动物图，请幼儿自行选择创编的动物四个，并将集体进行创编。(抓住动物的主要特征)你们想创编那几个动物?这首歌曲需要四种小动物哦～(幼儿边说边将动物图片取出)(并请小朋友说出自己想编它的那一部分～)这个动物你想编它的哪个部位?哪个部位最有趣?(帮助幼儿创编)那现在我们来对歌吧～你们来问我来答!2、幼儿分组选择数字方格区的动物卡片，进行创编，并与对方组进行对歌。孩子们，让我们来一场对歌比赛吧!(出示映山红幼儿园对歌赛横幅)获胜的孩子就可以得到我为你们准备的胜利花环。谁来问谁来答?好!请选择～交换场地，现在你们问，他们答!3、我也来参加吧，选择一个方格，孩子们，我们的方格区里面还剩下最后一个数字，谁有勇气来和全体客人老师对对歌?我也来加入你们，吴老师，来给我们主持一下吧～结束活动：客人老师唱的好听吗?现在，我们去和教室里的其他小朋友玩这个对歌游戏吧!幼儿园音乐活动方案4二、教学目标：1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。三、教学准备：秋天丰收的图片、录音机、磁带。四、教学重点与难点：重点：能按音乐节奏协调地做动作。难点：创编动作。五、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。图片上是什么季节?你从哪里看出来?认真的欣赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。二、引导幼儿感受音乐。1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉?2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?认真的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。1.出示图片：图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢?引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜，好不好?2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。1.教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。)幼儿随音乐练习摘果子的动作。能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。五、结束活动。在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动幼儿园音乐活动方案5一、设计意图美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影之一，《哆来咪》就是其中的插曲。这首曲子活泼有趣、节奏明快，深受幼儿喜欢，用打击乐演奏的形式来表现这首乐曲，相信他们会很感兴趣。因此，我便设计了这节打击乐教学活动。此活动，可以培养幼儿的探索精神和发展创造能力，还可以提高幼儿与群体合作的协调能力，幼儿能在打击乐活动中获得欢快、成功的心理体验。二、活动目标1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。三、活动准备1、熟悉歌曲《哆来咪》。2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。4、把座位摆成三横排。四、活动过程(一)导入部分师生随着音乐进入“奇幻森林”。师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦!小动物们都不见了，都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物!(二)基本部分1、认识八个音符。(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧!(2)幼儿指图再次认识八个音符。师：这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。