英语教学设计 M3 U3 Language in use

PAGEPAGE3课例名称Book1Module3MyschoolUnit3Writing作者单位设计者课型Writing课时1课时内容分析本节课以学生和学校为中心，以介绍学校的设施为话题，利用学校的建筑物，方位介词和therebe句型，通过各种图片，短文，视频与思维导图的模式给学生呈现如何介绍我的校园的写作框架，最后通过写作练习，引导学生利用写作框架组织语言，以改善文章的连贯性。教学目标语言知识：方位介词，therebe句型语言技能：积极参与课堂教学活动，听懂教师，同学谈论关于学校建筑物的方位情况，能够从所有应用材料中获取信息；运用英语与别人交流，学会合作，能用正确的语音，语调大声地读出关于环境问题，改善举措相关的句子；通过阅读，交流，丰富和扩大学生的语言输入和输出，能够按照题目的要求写一篇英语短文，并能注意语法，时态和文章的结构。学习策略：情感态度：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。学会通过图片和文本阅读获取必要信息为写作积累素材；通过小组合作交流想法，通过组员互助解决学习上的困难；通过思维导图进行话题梳理；通过实用框架提高作文的连贯性与逻辑性。教学策略：通过图片，问答，语篇构建有效的情景，借助师生对话，阅读，思维导图，写作训练，自我评价与组员评价提高学生语言综合运用能力。教学重点方位介词；therebe句型教学难点难点是理解写作框架呈现观点所起的作用，并能根据题目要求适当的语言框架，运用恰当的词组，句型表达自己的想法，使所写的文章结构完整，语篇连贯，符合逻辑。教学过程教学活动教学活动教学步骤教师活动学生活动ToolsStep1GreetingandWarming-up1.Askthestudentstolookatthepicturesandreadthewords.2.Greetwiththestudents.2.Askthestudentstowatchavideoandthinkaboutthequestions.4.checktheanswers.1.Lookatthepicturesandreadthewords.2.Greetwiththeteacher3.Watchthevideoandthinkaboutthequestions.4.sayouttheanswers.Step2Pre-work1.Showapictureandaskthestudentstoanswerthequestion:whereis…?2.Showsomepictureandaskthestudentstoanfilltheblanks.3.showthepictureandaskquestion4.checkthedialogue.5.askthestudentstolookatthepicturesandmakeadialogue.1.Lookatthepicturesandanswerthequestion.2.Filltheblank.3.answerthequestions4.Sayoutthedialogue.5.makeadialogue.Step3WritingAskthestudentstoreadapassagefinishtheinformationcard.Showtherequirementofwriting.Andshowtheoutlinetothem1.Readapassageandfinishtheinformationcard.2.Lookattherequirementofwritingandoutline.Step4WritingassessmentShowandgrade2piecesofworkandmakecomments.AskthestudentstochecktheirworkafterclassGradetheworktogether.Checktheirownworkafterclass.Step5HomeworkShowthehomeworkWritedownthehomework板书设计小组竞赛Module3My