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本文格式为Word版，下载可任意编辑——金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年阅读附答案阅读文言文，按要求答题。（16）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。〞

小题1:解释以下句中加线的字词。（2分）

①未尝识书具：________________________

②客人其父：________________________

③日扳仲永环谒于邑人：________________________

④泯然众人矣：________________________

小题2:翻译以下各句。（4分）

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译：________________________

⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译：________________________

小题3:方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？(3分)

三个阶段：

①童年时期，________________________。

②少年时期，才思________________________，“不能称前时之闻〞。

③青年时期，才思________________________，“泯然众人矣〞。

小题4:方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？（3分）

答：________________________

小题5:你从方仲永故事中明白了什么？（4分）

答：________________________

参考答案：

小题1:①尝：曾经②客人：以客人之礼相待

③扳：通“攀〞，牵，引。④泯然：消失。

小题2:⑴此有人指定事物叫他写诗，他能马上完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

⑵他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处访问同县的人，不让他学习。

小题3:①童年时期，灵巧，天赋极高。

②少年时期，才思衰退，“不能称前时之闻〞。

③青年时期，才思平庸或者衰竭，“泯然众人矣〞。

小题4:围绕以下三点展开答题：①“稍稍客人其父，或以钱币乞之。〞②“父利其然也〞③“不使学〞

小题5:一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

小题1:

试题分析：注意题中“板〞与“客人〞的活用。“板〞，通“攀〞，意为“拉着〞，“客人〞名词动用，译作“当作客人〞。

小题2:

试题分析：把重点字词解释明了。“自是〞：从这以后；“立就〞：立刻完成；“文理〞：文采和内容：“可观〞：值得欣赏；“利〞：有利可图，“其然〞；“日〞，名词做状语：每天；“扳〞：拉着；“环谒〞：四处访问；“邑〞：村；“使〞；让。

小题3:

试题分析：根据文中“生五年〞“十二三矣〞“又七年〞三个句子找到相关信息点概括即可

小题4:

试题分析：抓住“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学〞分析理解作

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