八年级教学案

八年上英语学科教学案班级姓名【课题】Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1a—1c课型授课时间累计课时主备人审核人新授课第七课时于佰艳【学习目标】熟记运用5个单词：housework、hardly、ever、once、twice2、掌握2个句型①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek【学习重点难点】频率词汇及询问活动频率一般现在时态的熟练运用【学法指导】生活实际与学习紧密联系；培养良好的习惯；加强锻炼，保持健康。

【教学过程】

【教学过程】导入（启发探究）Wecan’tonlystudy,wecandomanyotherthingsinourlife.helpwithhouseworkgoshoppinggotothemovieshavedanceandpianolessonsswingdanceplaytennisplaysportsgocampingexercise.A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.A:Doyouoftengoshopping?B:No,Inevergoshopping.二、自学（自主探究）I、单词拼读、记忆housework['haʊswɜːk]n.家务劳动hardly['hɑːdli]adv.几乎不；简直不；刚刚ever['evə(r)]adv.曾经；在任何时候once[wʌns]adv.一次；曾经twice[twaɪs]adv.两倍；两次II、注意“次数”的表达方法

一次once，两次twice，三次或三次以上用基数词加上times：

threetimes,fivetimes,onehundredtimes

表示“……几次”的表达方法是：onceaday/aweek/amonth/ayeartwiceaday/aweek/amonth/ayeartime表示不可数名词，意为“时间”。表示可数名词，意为“次数，倍数”

三、交流（合作探究）学习1a-1c：1、看图画，写出1a活动词汇a_helpwithhouesworkb____________c____________d__________________e____________2、学习1b四、总结（引深探究）疑问词how的用法

(1)怎样，用什么手段，方法/交通工具

(2)情况如何（指身体健康状况）Howareyou?

(3)howmany，howmuch表示"多少"其中howmuch还可以表示钱数。

howmany后接可数名词复数，howmuch接不可数名词。

(4)howoften是对动作发生的“次数”提问，询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./…

(5)Howold…?询问年龄Howoldareyou?Iamfive.

(6)Howabout…?……如何？……怎么样？Howaboutgoingtothemovies?

五、练评（应用探究）1短语翻译并记忆1.在周末_________2.去看电影_________3.去购物_________4.每天_________5.每星期三四次__________6.每月两次_________7.帮忙做家务_________8.钢琴课_________2、根据需要填空：(体育锻炼)everymorning.(在周末).(曾经)fallsoffthattalltree.(多久一次)doyouseeyourgrandma?(几乎不曾)goestorestaurantfordinner.'toften________________________(看电影).IusuallywatchTv

八年上英语学科教学案班级姓名【课题】Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA2a—2d课型授课时间累计课时主备人审核人新授课第八课时于佰艳【学习目标】熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。【学习重点难点】频率词汇及询问活动频率一般现在时态的熟练运用【学法指导】生活实际与学习紧密联系；培养良好的习惯；加强锻炼，保持健康。

【教学过程】

【教学过程】导入（启发探究）A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.A:Howoftendoyougotothemovies?B:Onceaweek.\Twiceaweek.\Threetimesaweek.二、自学（自主探究）学习2a-2b：学习频率副词，利用Howoften.........?句型谈论活动频率。1、写出下列频率副词总是_____通常________经常______有时________几乎不______从不______2、写出下列表示频率的副词短语每天：一周一次：一周两次：一周三次：一月一次：一月两次：空闲的3、拼读单词，记忆汉语full[fʊl]adj.满的；充满的；完全的swing[swɪŋ]n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转maybe['meɪbi]adv.或许；也许；可能swingdance摇摆舞4.自学2d勾画对话中的短语空闲的相当，很，非常什么事上、、、、课程什么种类摇摆舞一周一次不得不做、、、、三、交流（合作探究）I、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意:第三人称替换)A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek.II词语辨析：howoften多久一次，用来提问动作发生的频率。回答用：once，twice,threetimes等词语。Howoftendoyouplaysports?Threetimesaweek.howlong多长，用来询问多长时间，也可询问某物有多长。HowlongdoesittaketogettoShanghaifromhere?Howlongistheruler?howfar多远，用来询问距离，指路程的远近。Howfarisitfromheretothepark?It’sabout2kilometers.四、总结（引深探究）I．读2c对话,理解并仿照练习Ⅱ。完成2d理解对话：IsClairequitefreenextweek?WhatwillClairedonextweek?HowoftendoesClairehaveswingdance?WillJackplaytenniswithClairenextTuesday?五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）1、翻译下列短语（1）多久___________（2）去踩滑冰_____________(3）几乎从来不____________（4）网上冲浪_____________（5）一周一次_____________（6）一月两次_______（7）一周三次_______________（8）在周末______________2、单项选择（1）－_____doyoudoyourhomework?---Everyday.（2）Ivisitmygrandparents_________amonth.（3）Oneofmyfavoriteprograms________AnimalWorld.'t（4）Shehardlyever________sportsgames_____TVonSundayevening..;;;,on3、用下列词填空（surf,program,once,result,health）(1)Mygrandmaispretty_____becausesheexerciseseveryday.(2)---What'syourfavoriteTV_______?---It'sCCTVnews(3)Herearethe______ofthestudents'activityatHilltopSchool.(4)Hehardlyever______theInternet.(5)______ayear,theyhaveaChristmasParty.八年上英语学科教学案班级姓名【课题】Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA3a—3c课型授课时间累计课时主备人审核人新授课第九课时于佰艳【学习目标】①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.【学习重点难点】频率词汇及询问活动频率一般现在时态的熟练运用【学法指导】生活也是学习，劳逸结合出成绩。

【教学过程】

【教学过程】导入（启发探究3分钟师生、生生问答Howoftendoyouexercise?Ialwaysexercise.Howoftendoyougotothemovies?Igotothemoviesonceamonth.Howoftendotheyfish?Theyoftenfish..Howoftendoesshegoshopping?Shesometimesgoesshopping.HowoftendoeshewatchTV?HehardlyeverwatchesTV.Howoftendoyougoshopping?Inevergoshopping.二、自学（自主探究6分钟）连词成句（6分）?________________________________.?________________________________.?________________________________.?________________________________.?三、交流（合作探究10分钟）1、小组成员阅读语法要点，明确句子含义：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ialwaysexercise.Whatdotheydoonweekends?Theyoftenhelpwithhousework.Whatdoesshedoonweekends?Shesometimesgoesshopping.Howoftendoyougotothemovies?Igotothemoviesmaybeonceamonth.HowoftendoeshewatchTV?HehardlyeverwatchesTV.Doyougoshopping?No,Inevergoshopping.2、小组成员阅抽查句子，英汉互译3、小组成员阅勾画短语并抽查背诵onweekendshelpwithhouseworkgoesshoppinggotothemovies.hardlyeverwatchesTV四、总结（引深探究15分钟）1、完成3a、32、区别词语用法1）sometimes,sometime,sometimes,sometime的区别：2）exercisev././n.

takeexerciseonweekends.

.3、完成3五、练评（应用探究6分钟）完成短文，根据文章的含义每个空白填写一个单词，单词的第一个字母已经给出。

八年上英语学科教学案班级姓名【课题】Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB1a—1e课型授课时间累计课时主备人审核人新授课第十课时于佰艳【学习目标】1、会认读、拼写本课的单词和短语；2、正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。3、完成听力练习，并就听力内容进行问答【学习重点难点】1、会认读、拼写本课的单词和短语；2、正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。【学法指导】生活实际与学习紧密联系；培养良好的习惯；加强锻炼，保持健康。

【教学过程】

【教学过程】导入（启发探究3分钟）操练下列句子Whatdoyouusuallydoonweekends?Ialwaysexercise.Whatdotheydoonweekends?Theyoftenhelpwithhousework.Whatdoesshedoonweekends?Shesometimesgoesshopping.Howoftendoyougotothemovies?Igotothemoviesmaybeonceamonth.HowoftendoeshewatchTV?HehardlyeverwatchesTV.Doyougoshopping?No,Inevergoshopping.二、自学（自主探究6分钟）学习1a，会读写单词及短语（1）个人记读单词3分钟（2）展示，写在学案上垃圾食品_________牛奶______咖啡______睡眠_______蔬菜________水果（3）将单词和图画配对学习1b对话，谈论某人做某事的频率1、个人迅速朗读对话，注意语音、语调、句群停顿。2、再次朗读对话，准确理解意思3、两人一组练习对话，向全班展示4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在组内交流A:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?B:Idrinkmilkeveryday.A:Doyoulikeit?B:,shesaysit’sgoodformyhealth.三、交流（合作探究10分钟）1c1d听力训练四、总结（引深探究15分钟）重点词组练习：（1）wantsbtodosth想要某人做某事Mymotherwantsmetodrinkit.我妈妈想要我喝。

wanttodosth.想要做某事

.想要某人干某事

有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：

.叫某人做某事

.告诉某人去做某事

helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事(2)begood/badfor对----有好/坏处begoodfor…表示“对……有益（有好处）”

其反义为：bebadfor…对……有害/无益

及时练1、选择1）__________doyoudrinkcoffe?-----Twiceaday.五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）’’'slifethesame____（和……’同）yours?八年上英语学科教学案班级姓名【课题】Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB2a—2e课型授课时间累计课时主备人审核人新授课第十一课时于佰艳【学习目标】掌握本课的生词、短语、句型理解本课的主旨大意对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。【学习重点难点】学会用过去式写调查报告。掌握本课的生词、短语、句型对本课的内容进行归纳、改写、及仿写。【学法指导】仔细阅读课文---理解课文大意----重点句子理解----完成相关任务。

【教学过程】

【教学过程】导入（启发探究3分钟）I、Freetalk:?discuss2aII、Let’sseethethingsthestudentsdointheirfreetime.二、自学（自主探究6分钟）Task1：newwordslearningStudentsreadandlearnthenewwordsaftertheteamleader.Studentsreadthenewwordsbythemselves.result[rɪ'zʌlt].结果；后果percent[pə'’ent]adj.百分之...的’online[ˌɒn'laɪn]adj.在线的adv.在线地’elevision['telɪvɪʒn]n.电视机；电视节目‘although[ɔːl'ðəʊ]conj.虽然；尽管；然而；可是thr’ugh[θruː]prep.穿过；凭借；一直到body['bɒdi]n.身体min‘[maɪnd].头脑；想法；意见；心思such[sʌtʃ]adj.这样的；如此的together[tə'ɡeðə(r)]adv.共同；一起’Task2：听2b磁带，体会语音、语调、句群停顿，理解段落的汉语意义。Task2：朗读短文，并回答下列问题1).Whatdoestheword“exercise”inthepassagemean?一两次B.曾经两次C.从前或者两次3)DoallthestudentslikewatchingTV?三、交流（合作探究10分钟）1、大声阅读2b课文，注意模仿语音、语调、句群停顿2、仔细阅读2b课文，勾画记忆课文短语.SixtimesaweekoneorthreetimesaweekThreeorfourtimesaweeknotatallGoonlinebesurprisedat\to\thatUsetheinternetatleastForfunandhomeworkforfunandexercisetheanswer\keytothemostimportantItisgood\nice\healthy\interestingtoByusinginternetbywatchingTVThebestwayitishealthyformindandbodySuchasspendtimewithOldhabitsdiehard四、总结（引深探究15分钟）1.仔细阅读课文，完成22、拓展maybe①.Thebabyiscrying,sheishungry.=Thebabyiscrying,she_________hungry.②.Thewomanateacher.=______thewomanisateacher.maybe是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。Maybe是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”.Ⅱ、afew/few/alittle/little①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.③.Couldyougivememilk?afew(少数的，几个，一些)alittle(一点儿，少量)表示肯定few(很少的，几乎没有的)little(很少的，几乎没有的)表示否定修饰可数名词修饰不可数名词Ⅲ、hard/hardlyhard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。hardly意为“几乎不”。①.Thegroundistootodig②.Icanunderstandthem.③.It’sraining,thepeoplecangooutside.IVsurprise用法Asurprise可做名词，基本用法如下：

1）表示“惊讶”时，是不可数名词。常用短语：insurprise惊讶地；toone'ssurprise让某人惊讶的是

2）表示“令’惊讶的事务/意外之事”时，是可数名词

还可以做及物动词，意思是“使...惊讶”。常用短语：surprisesbB.派生词：

1）surprised形容词，意思是“感到惊讶的”。常用结构：besurprisedatsth对某事感到惊讶besurprisedtodosth做某事而感到惊讶besurprised+that从句因...而惊讶

2）surprising形容词，意思是“令人感到惊讶的”。V“by+v-ing”结构在这个结构中,by是介词,意为“以……方式”、“以……方法或手段”,by之后常接v-ing“名词。这种结构在句子“用作方式状语,所表示的方法、手段、途径比较抽象,译成汉语时常为“通过,借助,用,由”等。如:WelearnEnglish“yreadingaloud.我们通过大声朗读学习英语。Youcanturnontherecorderbypressingthebutton.你可以通过按这个按钮来打开录音机。ShelearnedEnglishwellbylisteningtotheradio.她借助听收音机学英语学得很好。[链接]“by+名词”结构当by后接名词时,常有下列三种情况:“1.用“by+交通工具的名词”,如:bytrain乘火车/byplane乘“机等。2.用“by+交通路线的名词”,如:byair乘飞机/bysea从海路等。“3.用“by+通讯工具的名词”,如:bye-mail通过电子邮件等。注“:这些名词一律用单数形式,其前也通常不加限定词。但要注意的是:bybus=inabus.6、同步阅读'sbesttoexercisetwice’.,run,playsports,"fitnesscenters."Thesep“aceshavealot”五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）仔细阅读课文2b，完成“d\2e1、仔细阅读2b课文，注意模仿语音、语调、句群停顿2、对原文仔细认真理解3、根据要求完成2d4、检查2d答案5、大声朗读2d，尽量做到快速、流利，语音、语调、句群停顿正确。6、对原文仔细认真理解后进行简写2e。7、检查2e答案

八年上英语学科教学案班级姓名【课题】Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB3a—selfcheck课型授课时间累计课时主备人审核人新授课第十二课时于佰艳【学习目标】知识目标：always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,howoften、threetimesaweek、Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.Moststudentsdohomeworkeveryday.能力目标:会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；情感目标:建议学生培养良好的学习和生活习惯【学习重点难点】能力目标:会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；频度副词：always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用疑问词how的用法【学法指导】及时复习及时练习，先读后写效率高。

【教学过程】

【教学过程】一．导入二、自学（自主探究）1、仔细观察表格，谈谈你自己选择哪种方式；2、朗读文段，特别注意以下单词的读音及含义；writer['raɪtə(r)]n.作者；作家dentist['dentɪst]n.牙科医生magazine['mæɡəziːn]n.杂志however[haʊ'evə(r)]adv.然而；无论如何；than[ðən]conj.比almost['ɔːlməʊst]adv.几乎；差不多none[nʌn]pron.没有人；没有任何东西，毫无less[les]adj.更少的；较少的point[pɔɪnt]n.看法；要点；重点；小数点；目