骨干教师工作计划

—骨干教师工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！什么样的方案才是有效的呢？下面给大家共享20XX骨干老师工作方案，希望能够帮忙大家!20XX骨干老师工作方案1在校领导的关怀与认同之下有幸被评比为教学骨干老师，语文学科的学科带头人，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。一、根本现状分析：我平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对同学有爱心，有符合自己独特的教学风格。作为一名文科骨干老师，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平常虽能即使进行课后信息反应与反思，但懒于笔头的整理与总结。对于少数性格偏执的同学不擅长进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身原有的长处，弥补先有缺乏之处。二、预期目标：作为校级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学“自主学习”、“探究学习”“合作学习”为核心，制造合适同学进展的空间，张扬同学独特，全面提升同学的科学素养。强化语文教学常规管理和教学研讨，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素养教育的重要阵地。详细目标：1、不断提高自身的理论素养，主动阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2、增加科研意识和科研力量，主动开展科研工作。3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。4、合理运用教育信息技术，与同学公平沟通，增加教学效果。5、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，有明显成效。三、详细措施：（1）、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。（2）、本学期7周左右上一节语文示范课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。（3）、平日要更细心的关怀带教新老师，相互听课，沟通思想，互相学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。（4）、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。（5）、在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际情况，创新一些合适同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。（6）、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，强化备课组教育教学质量。（7）、采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。（8）、应用信息技术辅助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。（9）、课堂教学做到尊重同学，以同学为主体，充足启发和调动同学的主动性。面对全体同学与关注个别差异相结合；强化环境爱护教育、促进同学行为习惯的养成。（10）、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。以上是我作为语文骨干老师在本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满！20XX骨干老师工作方案2能够参与市骨干老师的培训，对我来说是一个新的挑战，也对我今后的工作提出了更高的要求。这次培训为我们提供了学习充电的时机，展现才华的舞台。作为一名新任的骨干老师，对自己的进展做出规划，并为之不断努力。使自己得到切实的提高，现制定培训方案如下：一、个人现状本科学历，小学高级老师。20XX年参与工作，教龄十二年。曾屡次被评为“市优秀班主任”、“市优秀老师”、“区优秀班主任”“记大功老师”、“记功老师”。课堂上，我致力于创设民主、和谐的课堂气氛，着力构建开放自主的探究性教学模式，渐渐形成了细腻、灵动、开放的教学风格。多年来，我的课堂教学曾屡次在各级各类大赛中获奖。曾获全国录像课评比二等奖，全国小学数学说课二等奖、省“学会学习”研讨课一等奖、省“研讨式创新教学法”展现课一等奖、省优质课评比一等奖、市优质课评比一等奖。屡次参与市“而立杯”“苗苗杯”“探究杯”、区“希望杯”“创新杯”教学大赛并获奖。曾连续参与了五次数学老师根本功大赛，获得了四个一等奖二个特等奖的好成果。几年来，我撰写的二十余篇科研成果及论文分别在全国、省、市、区获奖。在20X年我被认定为首批数学学科骨干老师，20X年被认定为首批科研骨干老师。同年被认定为综合骨干老师。20X年被评为黑龙江省教学能手。二、进展规划1.做一名师德高尚的老师：一名骨干老师必需具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身教育事业的信念，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。2.做一名业务过硬的老师：通过培训不断地更新教育观念，具备全新的现代教育理念，把握一些学科的前沿学问，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求到达专业化。3.做一名学识渊博的老师：做为一名骨干老师要具备过硬的根本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业学问，而且要通过自学取得一些相关学科学问，了解相邻学科学问间的联系，以便更好地指导教学工作。4.做一名科研型的老师：具备科研意识和科研力量，边学习边实践边反思，争取做一名科研型老师。5.做课程改革的弄潮儿：主动参与到新一轮的课程改革中来，把握现代信息技术和一些相关学问。做一名将现代化教学理念与现代化教学手段进行整合的实践者。在教育改革和落实新课标过程中起到模范带头作用。三、学习内容主要从以下五个方面进行学习提高：1.职业道德的构建与修养。2.教育观念的转变与更新。3.提高教育教学质量的策略与方法。4.教育科研力量的培育与提高。5.现代教育技术的把握与应用。四、培训方法主要采纳集中培训、教研培训、校本培训这三种形式。课余时间进行自培、自学、自练。从自身和特点和学校同学实际情况动身，根据“学-讲-思-议”的模式进行，使培训具有针对性、适用性和实践性。1.主动参与骨干老师培训，仔细学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高。2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平常每一节课的教学当中，做到“干中学与学中干”相结合。3.主动参与学校的教改试验课题，在教学实践中进行反思，不断积累经验，改进缺乏。4.以学校和课堂为主阵地，通过“专题沟通”的形式，在自修、反思的根底上与校领导和老师进行沟通，通过集体评议这种形式相互借鉴，相互促进、取长补短、共同提高。5.充足利用先进的互联网技术，上网查阅一些相关信息和资料，把自己的问题和一些想法按时与教研员在网上沟通，以便从多渠道取得大量的信息。在今后的工作中，我要严格根据一名骨干老师的标准要求自己，仔细执行此方案，不断用新的教育教学理念武装自己的头脑，使自己的教育教学水平得到快速提高，尽快成长为一名优秀的骨干老师。20XX骨干老师工作方案3依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，20X年3月学校另确定了我的新的帮扶对象，二班级语文老师王洪，本学年将在前一段工作的根底上连续深化开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定方案如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过强化学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研讨等方面的困惑及存在的问题初步打造一种深厚的教科研气氛。二、帮扶对象二班级语文老师王洪三、本年度重点工作。1、学年初制定帮扶工作方案，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂展现、同课异构、反思沟通、等活动。3、充足发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。四、详细措施1.以课堂为主阵地，课堂教学改革一直是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年老师根本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和青年老师一起讲自己的教育故事。（2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。（3）课堂展现。本学期，我将每月进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。2、狠抓教科研课题研讨。要求青年老师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供老师研讨探讨。20XX骨干老师工作方案4作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。（一）预期目标。1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意搜集，留意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、强化和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育同学各方面的力量。（二）详细措施1、注意学习，提升内在素养。（1）主动、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充足利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。（2）精读书籍。连续坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：《小学语文老师》（3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记。2、潜心钻研，上好每一节课。（1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、研讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、力量等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个同学身上。（2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。3、建立个人教育教学博客，按时上传教育教学心得或经验总结等材料供老师共享。4、坚持教育教学创新，主动参与公开课、听评课活动，本学年方案担当两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。5、主动担当培育老师的任务，本期我将担当培育袁梅，郭从俊两位老师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式相互沟通学习，使彼此的教学水平得到提高。6、本学年至少担当1次学术讲座或学术报告。7、主动开展教育教学研讨，主动参与学校的课题，创编蒙学根底模块的校本教材，切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。8、主动撰写教育教学论文，按时进行经验的总结。20XX骨干老师工作方案5通过专业技能、教学法及科研力量培训，使中等专业骨干老师了解职业学校教学的根本要求，娴熟地把握课堂教学的多种方法，能娴熟地运用技能技巧来到达与同学的沟通和沟通；通过培训，能够自主完成专业课的教研教改等小课题，可以从理论上总结自己或他人的教学经验，撰写出具有肯定水平的科研论文；在职业学校教学中表达出骨干老师作用，并能带着本专业老师整体提高教学质量。一、培育目标：1、培育骨干老师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。2、培育骨干老师按时了解国内外最新的教育教学理念，了解教学的进展趋势，熟识把握先进的教学方法，提高教学根本技能。3、提高骨干老师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、独特化的教学风格奠定根底。4、通过培育，使骨干老师在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研力量等方面得到全面提高，成为我校教学科研力量和教学示范力量的典范。5、使他们成为我校一线老师骨干，担当起本专业教学的主要重担，成为学科教学的带头人。6、使骨干老师具有较强教育科研意识和肯定的研讨力量，重视教育教学科研活动，能独立完成各自学科教育教学中的研讨课题和教改试验。7、促使骨干老师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校老师队伍，完成学校老师共同成长的远景。二、培育对象：1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是有培育前途的中青年老师。2、各学科的优秀老师，学科教育教学带头人、先进工优先。3、师德优良，敬业精神强，有较系统的根底理论学问和肯定的教学经验，教育教学成果优秀者。三、选拔程序：教研组推举，教导处审定，由学校骨干老师领导小组批准。1、骨干老师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。2、原则上，学校各学科确立一名骨干老师。3、学校建立骨干老师信息库，后备队伍骨干老师信息库，逐层选拔培育。4、建立公开、公正、公正选拔的机制。四、岗位要求：1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，杰出地做好本职工作。2、系统把握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育