初中生物苏教版中考复习提纲

七年级上册第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物=1\*GB1⒈有生命的物体叫做生物。=2\*GB1⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。第2章探索生命一、探索生命的器具=1\*GB1⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。反光镜凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用=2\*GB1⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察=3\*GB1⒊制作临时玻片标本：切片→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法=1\*GB1⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。=2\*GB1⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能=1\*GB1⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）=2\*GB1⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）二、细胞的分裂和分化=1\*GB1⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。=2\*GB1⒉动物、植物组织动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、营养组织、机械组织

第4章生物体的组成一、单细胞生物1.草履虫、变形虫均为单细胞动物，有细胞结构。2.单细胞生物也能趋利避害、适应环境。二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生一、植物种子的萌发=1\*GB1⒈种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）（大豆）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根=2\*GB1⒉种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。=3\*GB1⒊种子萌发条件实际应用=1\*GB2⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。=2\*GB2⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。二、植物根的生长=1\*GB1⒈根尖的结构成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位根伸长区─→使根尖伸长尖分生区─→分裂产生新细胞根冠──→保护=2\*GB1⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。植物的开花和结果=1\*GB1⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。=2\*GB1⒉花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（种子）”。=3\*GB1⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用和呼吸作用实验探究=1\*GB1⒈绿叶在光下制造淀粉实验步骤：=1\*GB3①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）=2\*GB3②部分遮光（实验变量：光）=3\*GB3③照光=4\*GB3④取下纸片=5\*GB3⑤酒精脱色（去除叶绿素）=6\*GB3⑥滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉=2\*GB1⒉植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊三、光合作用和呼吸作用原理的应用=1\*GB1⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。=2\*GB1⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光活细胞产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式光二氧化碳+水──→叶绿体有机物+氧气活细胞有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量第4单元生物圈中的人第8章人的生殖和发育人的生长发育和青春期1.主要性器官：男性---睾丸产生精子；女性---卵巢产生卵子。2.女生性发育比男生早两年。3.青春期的发育特点第一性征：生殖器官的生长发育青春期性发育第二性征的发育：乳房、阴毛、胡须等的生长发育形态功能发育：身高和体重迅速增加等

第9章人的食物来自环境一、人体需要的主要营养物质=1\*GB1⒈人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。=2\*GB1⒉既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是蛋白质、糖类、脂肪。=3\*GB1⒊人体维生素和无机盐的缺乏症维生素A——夜盲症，维生素B——脚气病，维生素C——坏血病，维生素D——佝偻病、骨质疏松症，钙——佝偻病、骨质疏松症，铁——贫血症，碘——地方性甲状腺肿。二、人体的消化与吸收=1\*GB1⒈人体消化系统的组成口腔---内有舌、牙齿，分切牙、尖牙、前磨牙、磨牙咽---既是食物通道，又是空气通道

食道---基本无消化作用消化道胃---最膨大的器管，吸收水和酒精消小肠---最长的器官，消化、吸收的主要场所化大肠----吸收少量水和维生素，形成粪便系肛门----排出粪便统唾液腺---分泌唾液，消化淀粉胃腺---分泌胃液，消化蛋白质消化腺肠腺---分泌肠液，消化所有食物胰腺---分泌胰液，消化所有食物肝脏----=2\*GB1⒉食物的消化=1\*GB2⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。=2\*GB2⑵食物在消化道内的消化唾液淀粉酶酶淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─——→葡萄糖酶蛋白质（从胃开始）─——→氨基酸胆汁酶脂肪（在小肠内进行）─——→脂肪微粒——─→甘油+脂肪酸=3\*GB1⒊小肠结构与吸收功能相适应的特点：小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。三、膳食指南与食品安全=1\*GB1⒈青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。=2\*GB1⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。第10章人体内的物质运输和能量供给血液的组成和功能=1\*GB1⒈血液的组成和功能成分---水、葡萄糖等血浆功能---运载血细胞，运输养料和废物血液红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌血小板：个最小，止血，加速血液凝固=2\*GB1⒉解读血常规化验单血小板偏少异常出血红细胞偏少贫血血红蛋白偏少缺铁性贫血白细胞偏多有炎症心脏的结构左心房—连—肺静脉左心室—连—主动脉右心房—连—上下腔静脉右心室—连—肺动脉（左心室的心壁最厚）呼吸系统的组成呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）人体体温一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。第11章人体内的废物排入环境人体泌尿系统的组成泌肾（主要的）——形成尿液尿输尿管——输送尿液系膀胱——暂时贮存尿液统尿道——排出尿液二、尿液的形成=1\*GB1⒈滤过作用重吸收作用血液───→原液（原尿）────→尿液肾小球肾小囊肾小管=2\*GB1⒉尿检分析正常尿液中不含：血细胞（血尿）肾小球病变蛋白质葡萄糖——糖尿病：肾小管病变第12章人体生命活动的调节激素调节=1\*GB1⒈人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。=2\*GB1⒉激素名称分泌不足症状分泌过多症状甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢胰岛素糖尿病低血糖生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症二、神经调节=1\*GB1⒈中枢神经系统脑神经系统脊髓周围神经系统=2\*GB1⒉条件反射：后天学习得到，以非条件反射为基础３.非条件反射：人或动物生来就有的反射４.人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。5.反射弧：感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器八年级上册第5单元生物的多样性第14章丰富多彩的生物世界⒈植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。2.藻类植物分单细胞藻类如衣藻、硅藻和多细胞藻类如紫菜、海带。主要应用：饵料、食用、中药材。危害：赤潮。3.苔藓植物的特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。种类有葫芦藓、地钱。可以检测空气污染，保持水土。4.蕨类植物是一类由水生过渡到陆生的植物。特征是不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。主要种类：石松、蕨、桫椤。应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。5.苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。6.种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。7.裸子植物种子裸露外面没有果皮包被。裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。8.被子植物种子外面有果皮包被。被子植物在现存植物中占据对优势。被子植物中的陆生类根系发达，水生类体内有气道适应环境能力强。9.我国的珍稀植物中国家一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐；国家二级保护植物有荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。10.动物分为无脊椎动物与脊椎动物。无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。11.无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。12.腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。代表动物有水螅、海葵、珊瑚等。13.扁形动物门身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍然没有呼吸系统和循环系统。常见的扁形动物有涡虫、吸虫和绦虫等。14.线形动物身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。常见线形动物有蛔虫、丝虫、轮虫等，多为寄生虫。15.环节动物身体由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进动物的各种系统功能的进一步发展，如神经系统趋于完善。对促进动物的代谢，增强动物对环境的适应能力意义重大。代表动物有蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕等。16.软体动物身体外面被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。代表动物有河蚌、蜗牛、牡蛎、鲍鱼，乌贼、章鱼的贝壳已退化。17.节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。节肢动物分为甲壳纲如虾；蛛形纲如蜘蛛；多足纲如蜈蚣；昆虫纲如蝗虫。18.昆虫纲动物的特征是一般具备两对翅、三对足。19.脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。20.鱼类适于在水中生活的特点是：身体分为头、躯干、尾三个部分；身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流的方向。鱼鳍的功能是维持身体平衡和控制方向。常见淡水鱼有鲤鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，常见海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等。21.两栖类是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群，特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖类的皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。代表动物有黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵（俗称娃娃鱼）、东方蝾螈。22.爬行类是真正的陆生动物，体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。代表动物有玳瑁、蟒蛇、扬子鳄、多疣壁虎等。23.鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定，适于飞行。鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。常见的有灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等。24.哺乳类全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽；它们大脑发达，是生物界中最高等的类群。25.我国的一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、金丝猴等。我国青藏高原的可可西里自然保护区生活着我国特有的物种藏羚羊。26.微生物一般结构简单，形体很小，其中许多无法用肉眼观察到，包括病毒、细菌和真菌。27.细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被，属于原核生物。在高倍显微镜下才能看到。有些细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。28.细菌从活的生物体内吸取营养物质的营养方式为寄生，依靠分解植物、动物遗体来获取营养物质的营养方式为腐生。种类有球菌、杆菌、螺旋菌。细菌与人类关系密切，有利有害。如利用黄色短杆菌制造味精，有的使人得病如肺炎双球菌引起肺炎。29.病毒结构：蛋白质外壳和遗传物质核酸。观察方式：电子显微镜。生活方式：寄生。30.真菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。=4\*GB1⒋沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。生物的分类⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。⒉生物分类的等级=1\*GB2⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。=2\*GB2⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。=3\*GB2⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。

第15章生物多样性及其保护生物多样性=1\*GB1⒈生物多样性的含义生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。=2\*GB1⒉生物多样性的价值直接价值：医、食、住、美学等；间接价值：维持生态平衡；潜在价值：尚未开发。=3\*GB1⒊“国际生物多样性日”是每年的5月22日。保护生物多样性的艰巨使命=1\*GB1⒈生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。=2\*GB1⒉生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。=3\*GB1⒊生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护。

第16章生命起源和生物进化生命的诞生=1\*GB1⒈原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。=2\*GB1⒉米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是模拟原始地球上的闪电；向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。=3\*GB1⒊生命起源过程原始地球火山爆发↓第一步第二步第三步原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）=4\*GB1⒋地球上的生命起源于原始海洋。生物进化的历程=1\*GB1⒈生物进化的证据=1\*GB2⑴化石是生物进化的最直接证据。=2\*GB2⑵马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。年代前足趾数后足趾数生活环境5000万年前4趾中趾较其余趾发达树林4000万年前3趾中趾着地树林2000万年前3趾侧趾退化草原1000万~300万年前3趾草原=3\*GB2⑶鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟=4\*GB2⑷越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。=2\*GB1⒉生物进化的主要历程=1\*GB2⑴地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。=2\*GB2⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。鸟类古代鱼类→原始两栖类→爬行类（最早的脊椎动物）哺乳类=3\*GB2⑶生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。=4\*GB2⑷生物多样性是生物进化的结果。达尔文的生物进化学说=1\*GB1⒈达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说——被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。=2\*GB1⒉加拉帕戈斯雀的喙的进化及原因喙不变———取食昆虫喙尖而长——取食仙人掌喙凿状———取食果实喙粗而尖——取食种子[由于环境条件(如食物、生物空间等)的改变，地雀的喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。]=3\*GB1⒊自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。=4\*GB1⒋自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。人类的起源和进化=1\*GB1⒈人类祖先——森林古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖的观点；通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，类似人；犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。=2\*GB1⒉人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：南方古猿→能人→直立人→智人第6单元动物的运动和行为第17章动物的运动动物运动方式的多样性=1\*GB1⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。=2\*GB1⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。动物运动的能量来源=1\*GB1⒈动物的运动器官或结构草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。=2\*GB1⒉脊椎动物的运动系统脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。=3\*GB1⒊动物运动的能量来源消化吸收呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉第18章动物的行为动物行为的主要类型觅食行为：如蜘蛛织网等；防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为；其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。二、动物行为的生理基础动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。先天性行为是动物生来就有、受遗传物质控制的行为。学习行为是动物在先天性行为的基础上通过后天学习和经验积累形成的行为，又称为后天性行为。动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。第7单元生物和环境是统一的整体第19章生态系统生态系统的组成=1\*GB1⒈生态系统：在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。=2\*GB1⒉生态系统的成分非生物成分：阳光、空气、水和土壤等生产者：绿色植物——提供营养物质、能源生态系统生物成分消费者：人和动物——吸收生产者制造的有机物分解者：微生物——分解有机物为简单的无机物=3\*GB1⒊食物链与食物网：取食与被取食的关系。=4\*GB1⒋营养级的划分：生产者—初级消费者—次级消费者—三级消费者…最高级消费者=5\*GB1⒌富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。=6\*GB1⒍生产者、消费者及分解者之间的关系生产者消费者

分解者生态系统中的能量流动和物质循环=1\*GB1⒈生态系统中的能量流动生态系统中的能量最初来自于太阳；生来系统中的能量流动的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。生态系统中的能量流动的特点：单向流动，逐级递减。=2\*GB1⒉生态系统中的物质循环生态系统中的能量流动伴随着物质循环。二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。第20章生物圈是最大的生态系统生物圈中的各种生态系统=1\*GB1⒈各种生态系统水域生态系统海洋生态系统生态系统淡水生态系统陆地生态系统=2\*GB1⒉生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。=3\*GB1⒊生态平衡是动态的和相对的平衡。=4\*GB1⒋生态系统的平衡依赖于生态系统有限的自我调节能力：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。它会受到自然灾害和人为因素的影响，进而影响到生态系统的稳定性。=5\*GB1⒌人工生态系统和生态农业：不稳定，需要人类来维持平衡。生物圈是生物的共同家园为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。第8单元生物的生殖、发育与遗传第21章生物的生殖与发育生物的无性生殖=1\*GB1⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。=2\*GB1⒉营养生殖=1\*GB2⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。=2\*GB2⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。=3\*GB2⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。

嫁接芽接：有桃、山楂、苹果等；枝接：柑、橘等。

压条：夹竹桃、桂花等。=3\*GB1⒊植物组织培养植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。植物的有性生殖=1\*GB1⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的成活率。=2\*GB1⒉植物的传粉

自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。=3\*GB1⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。=4\*GB1⒋果实和种子的形成受精胚珠卵细胞─→受精卵─→胚种子子房珠被─→种皮果实

子房壁───────────→果皮果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。昆虫的生殖与发育=1\*GB1⒈家蚕的生殖与发育=1\*GB2⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；要经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。=2\*GB2⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。=2\*GB1⒉蝗虫的生殖与发育=1\*GB2⑴蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。=2\*GB2⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。=3\*GB2⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。=3\*GB1⒊昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。两栖类的生殖与发育=1\*GB1⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。=2\*GB1⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。=3\*GB1⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；生长：先后肢后前肢。=4\*GB1⒋两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。鸟类的生殖与发育=1\*GB1⒈鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。=2\*GB1⒉鸟类的发育过程：受精卵→胚胎→雏鸟。=3\*GB1⒊早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。

第22章生物的遗传和变异DNA是主要的遗传物质=1\*GB1⒈细胞核是遗传信息的中心=1\*GB2⑴遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。=2\*GB2⑵遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。=3\*GB2⑶细胞核是遗传信息的中心和信息库。=2\*GB1⒉细胞核中的遗传物质=1\*GB2⑴染色体每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现。染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，即有47条染色体就会导致先天性裂唇。DNA染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。=2\*GB2⑵DNA与基因DNA分子是双螺旋结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。人的性状和遗传=1\*GB1⒈遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。相对性状：一种生物的统一形状的不同表现类型。=2\*GB1⒉基因控制生物的性状基因控制生物的性状，是最基本的遗传信息单位。显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。人的性别决定=1\*GB1⒈性染色体和常染色体人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。=2\*GB1⒉性别决定的方式女性男性体细胞22对+XX或44条+XX22对+XY或44条+XY生殖细胞22条+X22条+X或22条+Y性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。遗传病和优生优育=1\*GB1⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。=2\*GB1⒉优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。生物的变异=1\*GB1⒈变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。=2\*GB1⒉变异对生物的生存和发展的意义可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。第9单元生物技术第23章日常生活中的生物技术源远流长的发酵技术=1\*GB1⒈发酵技术发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。=2\*GB1⒉食品生产酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。酿制酒酿注意：用冷开水洗蒸熟的糯米；适宜温度为25~30℃。食品保存=1\*GB1⒈食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。=2\*GB1⒉食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。⒊食品保存方法传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。=4\*GB1⒋高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。

第24章现代生物技术现代生物技术的应用⒈现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。⒉基因工程和转基因技术转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵中培育出“巨型小鼠”。②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。⒊细胞工程和克隆技术（无性生殖）母羊A：乳腺细胞（体细胞）中的细胞核=1\*GB2⑴克隆羊多利的诞生母羊B：卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质）母羊C：胚胎发育的场所多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质；多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。=2\*GB2⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法关注生物技术⒈生物技术引发新的技术革命=2\*GB1⒉生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。第10单元健康地生活第25章疾病与免疫传染病=1\*GB1⒈常见的传染病传染病：指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的特征：具有传染性和流行性。病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。传染病类型病原体常见的传染病呼吸道传染病细菌肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳、流行性感冒消化道传染病寄生虫甲型肝炎、细菌性痢疾、蛲虫病血液传染病病毒乙型肝炎、疟疾、丝虫病体表传染病真菌血吸虫病、狂犬病、破伤风、淋病=2\*GB1⒉传染病的传播和预防=1\*GB2⑴传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。传染源：能够传播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。=2\*GB2⑵预防传染病的重要措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源：对传染病病人应尽量做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。如对传染病人进行隔离。切断传播途径：如保护水源、消毒餐具，以及加强个人卫生等。保护易感人群：如通过锻炼身体增强体质和采用预防接种。威胁健康的主要疾病=1\*GB1⒈心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病。=1\*