幼儿园美术区角活动教案

幼儿园美术区角活动教案幼儿园美术区角活动教案1

活动目标

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

勾线笔，白纸，蜡笔。

活动过程

一、提问，引出主题。

1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊?(幼儿回答)

2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。观赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、老师示范讲解留意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点多次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。(老师边讲解边画)

2、尝试用线条和艳丽的颜色来装饰小鸟

师：小伴侣们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小伴侣看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

老师总结小伴侣们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、老师提绘画要求留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小伴侣们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小伴侣们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。(老师出示示范的画)

4、幼儿绘画，老师巡回指导。

三、展现幼儿的作品。

活动反思

最近，我发觉我班的孩子对颜色比较感爱好，常常听到几个小伴侣聚在一起谈论各种颜色，为了引导幼儿大胆探究感受颜色变化的奇妙与奇妙，依据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参加度较高，完成“五彩鸟”颜色艳丽，课堂效果比较好!

但是在课中由于紧急，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中肯定要留意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。

幼儿园美术区角活动教案2

教学目标

1、熟悉和表现小蜜蜂的特点，培育同学喜爱大自然的情感。

2、培育幼儿初步的制造力量。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学要点

蓝紫色与黄色的对比练习感受颜色的和谐美。

教学材料

水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

教学过程

1、观看与比较：

观看蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(熟悉蜜蜂的形状、花纹、颜色、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的熟悉，便于抓住重点，简化事物，进行绘画)

2、联想与表达：

①说说你对蜜蜂的熟悉(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，擅长发觉生活中的美)

②小蜜蜂生活在什么环境中，它四周有什么特殊的事物呢?(背景用花朵装饰)

3、作画提示：

①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面惹眼的地方

②贴画背景时，留意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比

4、作业评赏：

本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了颜色的美感，通过颜色的剧烈对比使画面鲜亮，具有吸引力。

活动反思：

愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣;学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;进展各种线条的组合力量作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特别紧急，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧急，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。

幼儿园美术区角活动教案3

设计意图：

在老师布置环境时，总会剪一些字或图案，剩下的许多边角料就成为了孩子们谈论的话题。他们会不停的和小伙伴说，这个图形像小鱼，那个图形像苹果，等等。《纲要》明确指出：要引导幼儿接触四周的环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的乐趣。中班幼儿已经熟悉了许多图形并对图形有着深厚的爱好，这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。而且4岁半的幼儿手部小肌肉的精确     性和协调性也达到了较高的水平。因此我设计了《猜猜这是什么》这一活动，幼儿通过撕纸添画将对图形自发的爱好内化成对艺术活动的主动参加，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓舞幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术制造活动带来的欢乐。

《猜猜这是什么》是我通过对幼儿观看生成的一节艺术领域活动。在生活中，幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形往能够激发幼儿的想象和创作灵感。4岁左右的幼儿开头进入“形象期”。他们对表现自己的阅历、情感和想象有明确的目的，能用简洁外形渐渐深化地表现越来越多的事物。《猜猜这是什么》正是依据《纲要》中指出的：“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”。通过撕纸、联想、粘贴、添画的过程，来满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，培育他们的思维力量和制造力。对中班幼儿来说，本次活动就是通过撕纸并发觉各种纸片的外形来激活幼儿的联想，通过添画来完成幼儿自己的想象。

活动目标

1、初步把握撕纸添画的方法。

2、尝试依据撕出的外形进行想象，添画成详细的事物。

3、感受撕贴添画的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：把握撕纸添画的方法。

难点：能够依据撕出的外形进行想象，添画成详细的事物。

活动预备：

KT板、小动物形象、活动先撕好的图形(椭圆形、三角形、长方形)、水彩笔、彩纸若干张、胶棒、白纸、展现画若干张。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿活动的爱好。

师：孩子们，听说你们特殊喜爱听故事，我就带来了一个好听的小故事。

1、师边讲故事边出示图片。

2、幼儿猜想：你猜猜这个小宝宝会把它变成什么?

3、引导思索:你想撕出什么外形呢?变成什么呢?

师小结：我们可以把纸撕成各种外形，通过添画把它们变成漂亮的图画。

二、沟通争论，探究添画的方法技巧。

(一)想象添画，探究发觉。

1、老师演示，撕纸添画。

师：你们认真看我把纸撕成什么外形了?

师：看我来变一变，画一画，你们猜猜这是什么?

2、幼儿争论，连续添画。

师：圆形还能变成什么?你还能用圆形的纸片添画出什么?

3、请个幼添画展现。

(二)各外形纸片，想象添画。

1、出示各外形纸片。

师：孩子们，我还撕了不同外形的纸片。你们看他们像什么?

2、幼儿自由回答。

3、幼儿思索：怎样添画才能让它变成想象中的物体。

师小结：我们要依据你撕的纸片外形进行想象添画。

三、观赏作品，拓展幼儿的想象空间。

1、出示撕纸添画作品。

师：孩子们，我带来了其他小伴侣们的作品，你们猜猜他们都把纸片变成什么了?

2、引导幼儿说出什么外形的纸片变成了什么。

师小结：孩子们，你们肯定也想撕纸并把它变成好玩的东西了吧。

四、创作表现，幼儿能大胆撕纸添画。

1、提出作画要求。

师：那在做之前，先听老师提要求。先撕出不同的外形贴在纸上，然后依据外形进行添画。

2、幼儿作画，老师指导。

五、展现评议，与同伴猜想这是什么。

1、幼儿展现自己的作品，请同伴猜想。

师：谁情愿展现自己的作品，让我们猜猜你的作品是什么。

2、结束活动，课后延长。

师：还有好多孩子也想让我们猜猜他们的作品是什么。可是时间有限，我们可以把作品贴在区角里。等区域活动的时候，请大家猜猜我们的作品是什么。

活动反思：

本次活动以《纲要》为指导，充分敬重幼儿的主体地位，通过幼儿不断地去猜想，来引发他们的思索，激发他们的创作欲望，感受艺术活动带来的乐趣。我将活动设计为故事导入——沟通争论——观赏作品——创作表现——展现评议。让幼儿在宽松的环境条件与和谐的精神氛围中，自主的进行艺术制造活动。

幼儿园美术区角活动教案4

活动目标：

1.引导幼儿学习用团聚、压扁和捏等方法做饺子。

2.通过活动，提高幼儿的动手力量和手眼协调力量。

3.情愿与同伴共享饺子，体验做泥工的乐趣。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿学习用团聚、压扁和捏等方法做饺子。

活动难点：

体验泥工的乐趣

教学预备：

橡皮泥及工具，盘子、U盘(图片、音乐)、玩具小熊、老师范例作品

活动过程：

1.谈话：今日有位小伴侣到我们中(二)班来做客(老师出示玩具熊)，打招呼：小熊你好，小伴侣们好(小声)，小熊声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢?老师问问小熊，哦……，原来她昨天在电视上看到熊妈妈一家做了一种美味的食物，她很想尝一尝，我们一起看看是什么吧?播放U盘，幼儿认真看一遍后，老师提问：

(1)小熊想吃的美味食物是什么啊?(饺子)

(2)饺子是用什么做成的?(面粉)

(3)饺子的外形是什么样的?(有的像小船，有的像元宝)

2、播放各种外形的饺子图片，请幼儿观看。

3、展现范例作品，示范做饺子的方法。

师：“看看老师包的饺子，你们知道他们是怎么做出来的吗?”老师一步一步示范包饺子的方法。

4、师：“小熊的肚子可饿了，我们快来当大厨帮他预备一些好吃的饺子吧。”让幼儿分成几组，自己操作，老师巡回指导。——放轻音乐。

5、展现幼儿作品(每组的用小盘子装起来)送给小熊和教室里的其他客人，尝试让幼儿介绍自己包的饺子，对表现好的幼儿赐予鼓舞。

6、师:饺子已经包好了，我们要来煮饺子了，可是我刚听小熊说，以前每次妈妈都是做的汤饺，它想试试别的吃法，今日老师就来给你们介绍几种饺子的吃法，好吗?播放图片。

7、嬉戏：包饺子。播放音乐，老师好人幼儿自由做动作，巩固包饺子的过程。

8、除了饺子，我们还可以用我们的小手为小熊预备些什么食物(如：面条、汤圆)，鼓舞幼儿大胆动手操作。

9、小结:小熊告知我他今日可快乐了，感谢大家给他做的美味食物，他要回家了，我们和他说再见吧。

活动反思：

经过第一次的上课和评课，让我对自己的这节课有了一些新的熟悉，因此有设计了本次的活动。由于第一次在别的班级上课，由于对幼儿的了解不够充分，我之前估计的幼儿“包饺子”的操作环节时间为最多五分钟，由于之前在我班上时，孩子很快就完成了。可是这次花了快非常钟，有部分孩子还没做好，所以在展现环节就是匆忙而过。另外由于之前的环节铺张的时间太多，在最终环节我就是一带而过，没有达到预想的效果。但是总的而言，我认为孩子们在这节课堂上感受到了欢乐，这也是我盼望达到的，也让我感到欣慰。

幼儿园美术区角活动教案5

教学目标：

1.学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。

2.体验趣味剪纸的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

PPT、彩纸、剪刀

重点难点：

学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子