七年级地理下册教案92极地科学考察与环境保护仁爱版

七年级地理下册教课方案-9.2,极地科学观察与环境保护-博爱版《极地科学观察与环境保护》教课方案教材剖析^p^p：本节课是科普2021课标版七年级下册第九章第二节内容，是极地地域第二课时。本节课主要从极地地域主要的科学观察站、矿产资、生物资及极地的环境保护四个方面进行介绍，教材这样安排既切合知识的逐渐深入，也切合学生的认知规律。学情剖析^p^p：经过对世界其余地域的认识，学生已经初步具备了学习世界地理的基本方法，拥有必定的剖析^p^p地理事物的能力，但部分专业性强的内容仍需教师加以指导。经过以前开展的实践活动，学生小组合作意识逐渐提升，分工合作，目注明确，具备必定的团队合作能力。教课目的：知识目标：1.经过读图认识我国极地地域主要的科学观察站的地点及意义、2.认识现阶段人类对极地地域开发和利第1页共5页用，简要剖析^p^p在极地展开科学观察有和重要意义。能力目标：经过对极地地域的观察研究，培育学生运用科学的方法发现问题和解决问题的能力；培育学生团队合作意识。感情、态度与价值观：经过认识极地地域，培育学生热爱科学、不畏艰险、勇于研究的精神；提升学生的环境保护意识。教课要点：认识在极地地域展开科学观察的重要意义。认识保护极地环境的重要性。教课难点：分组对极地地域的科考站、生物、矿产资及环境保护检查研究，采集资料，整理报告。教课工具：希沃白板、希沃讲课助手、平板电脑、微视频教课方法：教师教法：小组议论法、发问解说法、对照剖析^p^p法学生学法：采集资料、合作研究、观光学习教课过程：第2页共5页一、创境激趣，导入新课开场：上节课我们认识了极地地域的自然环境，这里遥远而又神奇，自然它的魅力远不只如此，我们一同来感觉一下。播放视频：《极地之美》【设计企图】创建情境，激发学习兴趣2.教师发问：去极地进行观察，我们需要携带哪些物件呢？预设回答：羽绒服、防风眼镜、食品游戏《挑战极地》【设计企图】经过游戏互动，完美知识点，激发学生学习兴趣，寓教于乐。3.教师介绍雪龙号科学观察船南极科考的行船线路二、活动过程（一）合作研究1.各组整理采集的资料，达成任务卡2.教师展现学生达成任务卡状况（二）科考站组报告展示学生报告：我们是科考站组，我们主要观察的内容是我国在极地地域主要的科考站及其意义。学生整体介绍极地地域科考站状况2.介绍我国北极地域科考站——黄河站3.介绍我国南极地域科考站——长城站、中山站、昆仑站及泰山站，并提出问题：南极地域科考站大多成立在几月？为何？学生经过资料介绍阿蒙森——斯科特站和南极科考队穿越南极状况教师发问：怎样在极地地域鉴别方向？教师小结：分别介绍我国南极观察站的作用及意义。第3页共5页（三）生物观察组报告展现学生报告：我们是生物观察组，我们主要观察的内容是极地地域生物质及开发利用。归纳介绍南、北极地域生物质2.图片展现并分别介绍南北极地域特有动物、昆虫、植物。教师小结：极地地域生物质丰富，开发远景广阔。（四）矿产观察组报告展现学生报告：我们是矿产观察组，我们组主要观察的内容是极地地域矿产资的散布及开发、利用。出示南北极地域矿产资散布图，归纳介绍极地地域矿产资。出示图片，分别介绍南、北极地域主要的矿产资3.出示图片，介绍极地地域矿产资开发的远景。教师小结：我们在极地地域进行科学观察，不只是由于这里像“大库房”同样有丰富的固体淡水资，丰富的生物和矿产资，在这里我们还能够进行一系列的如天文、地质、大海等科学实验，能够说，这里是领域广阔的天然实验室。教师发问：我们在开发极地资以前，需要考虑到哪些问题？预设回答：天气严寒、成本高、运输物质困难、极地有凶狠的动物【设计企图】创建情境提出问题，使学生结合自己实质思虑，培育学生正确认识和掌握生活中实用的地理知识，开辟视线。第4页共5页（五）环境保护组报告展现学生报告：我们是环境保护组，我们组主要观察的内容是极地地域环境问题及解决举措。归纳介绍极地地域环境问题详细介绍南、北极地域面对的环境问题，如石油泄漏、乱扔垃圾、南极臭氧层空洞等。配乐朗读《桑普的世界》教师发问：针对极地地域的和平利用和环境保护，拟订了哪些合约？结束语：教师总结板书设计科考站科学观察生物质与矿产资环境保护七年级下册地理