一年级上册数学教案第二单元连加连减沪教版(2015秋)_第1页
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一年级上册数学教案第二单元连加连减沪教版(2015秋)_第3页
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文档简介

连加、连减主备人：教课内容:一年级第一学期第35页教课目的:1、能经过实质生活中连续行为，成立连加、连减的数学模型，会进行10之内连加、连减的计算。2、会沟通生活中拥有连续行为的情形。教课要点:正确进行10之内连加、连减的计算。教课难点:正确进行10之内连加、连减的计算。教具学具:多媒体课件。教课过程:一、看图学新知小朋友,你们喜爱小鸟吗?小兔欢欢告诉大家:小鸟是我们的朋友,我们要保护小鸟,不让歹人任意捕杀,你们能做到吗?今日这节课,我们主要经过几幅小鸟图请小朋友边看边学本事。1、连加挨次出示35页题1三幅图师：图上本来有2只鸟,飞来了3只,又飞来了1只,此刻有几个鸟?师：用什么方法计算?谁会列算式?(2+3+1)师：这个算式与从前学的加法算式有什么不一样?(有两个加号)师：像这样有两个加号的算式,我们给它起一个名字叫连加.(板书课题:连加)师：这个连加算式读作2加3再加1。(学生跟读)师：2+3+1等于几?你是怎么算的?(板书:2+3+1=6)师：先算2+3=5,再算5+1=6,因此2+3+1=6.╲╱师：算式中2、3、1、6各表示什么意思?5师：算式2+3+1又表示什么意思?（表示把2、3和1三个数合起来是多少.）师：谁能谈谈如何计算连加?小结:计算连加时,先把前面两个加数相加,把加得的结果记在脑子里,而后再加第三个加数。（板书：按从左往右的次序）2、连减挨次出示35页题2三幅图师：图上本来有6只鸟,飞走了2只,又飞走了1只,此刻有几个鸟?师：用什么方法计算?如何列式?(6-2-1)师：这个算式与从前学的减法算式又有什么不一样?(有两个减号)师：像这样有两个减号的算式叫连减.(增补课题:连减)师：这个连减算式谁会读?(6减2再减1)学生跟读.师：这个算式先算什么?再算什么?(板书:6–2–1=3)（先算6-2=4,再算4-1=3,因此6-2-1=3.）╲╱师：算式中6、2、1、3各表示什么意思?4师：算式中6-2-1又表示什么意思?（表示从6里面去掉2,再去掉1,还剩多少）师：谁能谈谈如何计算连减?小结:计算连减时,先把前两个数相减,再把减出来的结果记在脑子里,而后去减第三个数。也就是按从左往右的次序做。二、分层练习1、先互讲,再指名讲。2+4+3=□5+3+2=□╲╱╲╱□□7–2–4=□8–3–1=□.╲╱╲╱□□2、试一试35页最后的题。填书上,后报告沟通,谈谈运算次序。3、直接写出得数：4+4+1=□2+3+5=□0+4+3=□6+3+1=□9–2–7=□10–3–4=□10–4–6=□8–6–1=□4、4+□+1=92+3+□=6□+4+□=106+□+□=□9–2–□=310–□–4=210–□–□=4□–6–1=2三、讲堂总结：1、今日这节课主要学习了哪些内容?2、计算连加、连减时

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