小学语文人教五年级上册（统编）第五单元-16太阳（教案）

教学目标《太阳》教案.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。.正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。二、教学重点.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。三、教学难点.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。.字词教学。本课有4个会认字和9个会写字，重点指导会写字。这10个字，有的容易读错，如“摄、殖”；有的容易与形近字混淆，如“炭”与“碳”；有的容易写错，如“区、杀”。教师要指导读法、写法、用法。最好是把字放到词语里、句子里去学习和理解。本课要求掌握的11个词语可一边教学课文一边理解词语的意思。.阅读理解。先用提取关键句和简洁概括的方法理解文章各段落的意思，再以表格的形式呈现出来，然后利用分类归纳的方法知晓课文的内容和结构，这是对课文的整体感知和脉络的梳理，属于第一阶段。第二阶段要感受太阳的特点，结合具体句子分析说明方法及其作用，体会说明方法的妙处。第三阶段要开展竞赛活动，检查同学们对说明方法及其妙处的掌握情况，试着运用说明

方法介绍事物。为了降低难度，可以给学生设定某种句式或提示，学生依据句式或提示用一句话或一段话介绍事物。.表达运用。准备

L准备

LJ五、学刖V.预习提纲（1）读题目，查找后羿射日的故事，查找与太阳有关的资料，初步了解太阳在人类生活中的重要作用。（2）初读课文，自学生字词。会认字要读准字音；会写字不但要读准字音，而且要组词书写，且组词形式要丰富；本课词语表中的词语可以结合具体语境理解其意思。（3）再读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概括课文主要内容。.多媒体课件•教学课时2课时第1课时课时目标.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。.知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。教学过程一、游戏：看图猜成语，导课激趣。1、看图猜成语，学生抢答，过渡到《后羿射日》这个故事。2、同学们，你们知道这个故事吗？谁能来说一说？（抽生）3.那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面请学习科普短文《太阳》，到课文中去寻找一下答案。（板书：太阳）设:计:意运用多媒体课件创设情境、激发兴趣。有趣的动画故事、鲜艳的画面、鲜明的人物形象，激发了同学们的学习兴趣，创设了一个活跃、开放的课堂，让同学们在课前查找的相关资料得到了展示和交流。二、初读课文，自主识字。.请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读两遍。把课文读通读顺，读得不通顺的地方再读一遍。.学生按要求自读。.汇报交流自读情况，解决生字词。（1）学生交流预习成果。（2）教师出示生字、词语课件：（指名读、开火车读）带拼音读：摄sh。、氏shi、殖zhi、粮liGng、炭tdm、区qtl、去掉拼音读：摄、氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗组词读：摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗（3）教师指导读写生字：重点强调“殖、菌”的读音，教师要指出读这些字的时候要注意（“殖”不能读成“chi”；“菌”的拼音是“jiin”，不是“jdn”；“疗”不要读成“nid。”）o重点强调“殖、区”的书写，教师要强调写这些字的时候要注意如下问题：“殖”右边的“直”里边有三横；“区”的最后一笔是竖折。（教师范写，学生描红，互相评价。）（4）检查读课文，可以抽查、轮读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得好的同学要表扬，对于读得不好的同学要准确地指出他的不足之处，然后加以鼓励。设:计:意把集中识字与随文识字相结合，突出重点，注意结合学生的实际，因人施教；注意形象性和直观性的结合，力求给学生留下深刻的印象。三、再读课文，整体感知。.学生按自然段轻声读课文，边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？有什么感想？.教师引导：画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。.学生小组讨论、交流、展示，同时，教师根据学生的交流、展示用课件逐次出示：课件每个自然段的主要内容：.讲太阳离我们很远。•讲太阳很大。.讲太阳会发光、发热，温度很高。.讲太阳与植物、动物和资源的关系。.讲太阳与雨雪的关系。.讲太阳与风的关系。.讲太阳能杀菌、预防和治疗疾病。.讲有了太阳才有美丽的地球。.归纳分类，理清全文的脉络和结构：根据前面概括的各个自然段的内容，给课文划分段落层次。教师引导：给文章划分段落层次，要看各个自然段的内容和它们之间的关系。有的属于并列的，有的属于因果的，有的属于递进的……请同学们先分析各个自然段之间的关系。（学生思考、讨论、交流。）教师适时点拨：第1〜3自然段之间是并列关系，第4〜7自然段之间也是并列关系，第8自然段是对第4〜7自然段的总结。课件出示小结：，课件'第1〜3自然段：写太阳的特点，远、大、热。第4〜8自然段：写太阳和人类的关系密切。（教师相机板书“特点：远、大、热以及与人类关系密切”）.教师综述：概括起来讲，课文围绕太阳主要讲了两方面的内容，一是太阳的特点；二是太阳和人类的关系密切。下一节课我们再来深入学习课文内容及说明方法。设【计】意】图初步整体感知课文内容，理清课文层次，学会概括总结和分类归纳，为以后深入地理解课文内容和理解说明方法做准备。四、布置作业。.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。.课文主要讲了哪两方面的内容？根据课文内容把下面表格的第一列补充完整。

内容重点句子说明方法特点与人类的密切关系―举例于、明乍比较I―举例于、明乍比较I―举例于、明乍比较I打比方板书设计―举例于、明乍比较I打比方离地球约一亿五千万千米一远抵得上的一百三十万个比球的体枳表面温度五千多摄氏度一热动植物需要太阳\人类生活需要太阳\气象变化需要太阳，