大班我是哥哥姐姐教案

幼儿园大班我是哥哥姐姐教学设计附儿歌：弟弟妹妹刚来园，走开妈妈哭又喊。弟弟妹妹你别哭，哥哥姐姐带你玩。哥哥给你唱支歌，姐姐跳舞给你看。弟弟妹妹高兴拍手笑。活动目标：、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和骄傲感，并有为弟弟、姐姐做楷模的意识和责任感。、指引幼儿与小、中班幼儿交往，学习试试关照弟弟妹妹。、培育幼儿的语言表达能力和交往能力。、能主动地与弟弟，妹妹沟通，并能一直带好弟弟，妹妹。、在活动中，体验做哥哥，姐姐和帮助别人的经验。、理解儿歌内容，能仔细聆听，有优秀的聆听习惯。活动准备：、大班幼儿已成立生活自理里方面的经验。、与弟弟，妹妹有初步的接触。、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其余。活动过程：、议论结纳弟弟，妹妹的方法：幼儿议论如何使弟弟，妹妹认识自己并喜爱自己的方法。教师记录幼儿交友的几种方法并赐予归纳：）要很热忱主动。）送一件小礼物。）能够抱抱弟弟，妹妹。）向弟弟，妹妹介绍自己的名字。）教师鼓舞幼儿能够试试试看大家的好方法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，姐姐的快乐。、幼儿个别找寻弟弟，妹妹参加活动。、沟通做哥哥，姐姐的领会，谈谈自己做哥哥，姐姐的领会和想法。、教师发问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么差别？什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐能够为弟弟妹妹做什么？你们陪弟弟妹妹玩，应当做什么，不该当做什么？、启迪幼儿回想并叙述自己过去刚入园的事情，并和此刻对照，认识自己的进步。、预设发问：作为大班的哥哥姐姐，应当如何帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？、组织幼儿去小班进行大动带小活，组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。8、回班后和幼儿一同沟通此次活动，让幼儿谈谈自己从中获得了那些乐趣。活动实录：孩子们欣喜若狂的到达小一班教室，把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹，这些小弟弟，小妹妹有的拿着小礼物在玩，有的一会儿就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，手足无措，时时回头朝老师观望。活动小结：幼儿踊跃的回想并叙述了自己刚才进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，认识了自己各方面的进步，变的懂事了很多。延长活动：大带小活动应当有更丰富的形式和内容，有了此次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，此后能够试试在更广阔的范围中展开大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐节日”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。活动反省：本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期，马上成为小学生的他们在以前的几次活动中意识到自己的成长，很喜悦，我设计此次活动是想以此让幼儿从关怀自己转向关注别人，经过陪弟弟妹妹玩，为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就在今日的活动“大手牵小手”中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹观光了幼儿园，平常里爱乱跑乱闯的轩轩不见了。他们在活动中，特别当心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不断的说：“走楼梯要当心，眼睛看好，一个随着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分快乐，活动后，我还指引孩子们思虑：我们还可以为弟弟妹妹做些什么呢？让我们一同制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一同做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，指引孩子们分组去到小班履行自己的计划，真实从活动中体验自己是个姐姐了，能够帮弟弟妹妹