吐鲁番2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

吐鲁番2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：老师的工作目的和使命是（）

单项选择题：

A、喜爱教育事业

B、喜爱同学

C、教书育人

D、创新开拓

2：循序渐进原则就是指教学要根据同学熟悉进展的挨次去进行。（）

推断题

对

错

3：方案策略属于（）

单项选择题：

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

4：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是()

单项选择题：

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

5：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）

单项选择题：

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

6：德育在中学校生品德形成进展中起主导作用。（）

推断题

对

错

7：以下不属于受教育者义务的是（）。

单项选择题：

A、遵守法律、法规

B、遵守同学行为规范,敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C、努力学习,完成规定的学习任务

D、保持身心健康

8：老师对同学观看后，准时将所观看到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。

单项选择题：

A、轶事记录

B、评定量表

C、档案袋法

D、项目检核表

9：老师的（）就是老师在同学心目中的威望和信誉，是一种可以使老师对同学施加的影响产生乐观效果的感召力和震撼力。

单项选择题：

A、权威

B、威信

C、角色

D、社会地位

10：以下和“小米和丽丽是舍友”推断不同的是（）。

单项选择题：

A、阿兰和阿华是同乡

B、小陈和老陈是客家人

C、大琴和小琴是双胞胎

D、小聪和小明是姐妹

11：为达到某种猜测效果所实行的多种教学行动的综合方案称为（）。

单项选择题：

A、教学形式

B、教学原则

C、教学策略

D、教学手段

12：老师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

单项选择题：

A、课堂练习的布置与教学目标相全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问记忆性的练习

13：老师在教学中对变化技能的应用，目的是使同学保持新奇感，提高学习乐观性。（）

推断题

对

错

14：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。

单项选择题：

A、仿照

B、从众

C、听从

D、认同

15：依据福勒和布郎的老师成长阶段论，某老师在课堂教学中的主要精力总是集中在对同学成果的关注上。据此，这位老师的成长可能处在下列哪阶段（）。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我感受

16：教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清楚熟悉的基础上对教学活动进行调整和掌握的一系列执行过程,它具有的基本特征是（）。

单项选择题：

A、客观性、综合性、可操作性

B、外显性、整体性、敏捷性

C、简约性、客观性、整体性

D、综合性、敏捷性、可操作性

17：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。

单项选择题：

A、年龄影响力

B、性别影响力

C、共性影响力

D、学术影响力

18：父母态人格结构表现为听从和任人摆布。（）

推断题

对

错

19：班主任应具备的基本素养有（）

多项选择题

A、思想品德素养

B、学问和力量素养

C、身体心理素养

D、较高的综合素养

20：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展()规律的反映。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

21：儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展（）规律的反映。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

22：在欧洲封建社会消失的两种类型的教育是骑士教育和（）。

单项选择题：

A、斯巴达教育

B、雅典教育

C、教会学校

D、实科教育

23：怎样理解同学是进展的人?（）

多项选择题

A、同学的身心进展是有规律的

B、同学自身是一张白纸

C、同学具有巨大的进展潜能

D、同学是处于进展过程中的人

24：我国全面进展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

单项选择题：

A、德育

B、劳动技术教育

C、体育

D、智育

25：下列对班主任的表述中，正确的是（）

单项选择题：

A、全部任课老师都可以担当

B、全部任课老师都必需担当

C、学校选聘的专职人员可以担当

D、学校依据聘任条件选聘的任课老师可以担当

26：学校对同学教育管理的详细执行者是（）。

单项选择题：

A、任课老师

B、班主任└(^o^)┘;(^_^)

C、教育处

D、校长

27：心理评估的对象是（）。

单项选择题：

A、同学的心理特征和行为表现

B、同学的特别心理

C、同学的特别行为

D、同学的心理状态

28：班级教育活动包括（）。

单项选择题：

A、综合实践课

B、必修课

C、文艺体育活动¤¤

D、个人活动

29：为了突出学习材料的本质特征，老师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采纳“变式”来呈现学习材料。（）

推断题

对

错

30：制约课程改革的三大因素是（）。

单项选择题：

A、政治、经济、文化

B、社会制度、生产力进展水平、课程理论

C、社会、学问、儿童

D、教育目的、教育理念、课程理论

31：在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、康德

C、赫尔巴特

D、洛克

32：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题：

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

33：课堂教学结构设计的重点环节是（）

单项选择题：

A、组织教学

B、检查学习

C、学习新教材

D、巩固新教材

34：封闭式的课程整合以资源为中心。（）

推断题

对

错

35：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题：

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12岁～14、15岁

C、8、9岁～16、17岁

D、6、7岁～14、15岁

36：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）

单项选择题：

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

37：生产力对教育的打算作用表现在（）。

多项选择题

A、制约教育的结构

B、制约教育的内容和手段

C、打算教育的进展水平

D、打算教育的进展速度

38：良好班集体形成的重要标志是（）。

单项选择题：

A、提出共同的奋斗目标

B、选出班干部队伍

C、形成健康的舆论

D、开展有意义的集体活动

39：对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威♂∮

D、凯洛夫

40：个别老师随便剥夺同学的智力劳动成果的行为侵害了同学的（）人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权

单项选择题：

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、隐私权

D、名誉权和荣誉权

41：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题：

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

42：下列不属于《中学校班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（）

单项选择题：

A、了解同学

B、组织社会实践

C、做好家教工作

D、做好同学的综合素养工作

43：对班主任评价的依据主要有（）。

多项选择题

A、班主任的职责和任务

B、班主任的素养

C、优秀班主任的特点和条件

D、同学、家长、任课老师的反馈

E、班主任的爱好和爱好

44：人格打算一个人的生活方式，甚至会打算一个人的命运。这里体现的是人格的（）

单项选择题：

A、独特性

B、功能性

C、整体性

D、稳定性

45：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题：

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

46：根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满意后，才能产生更高级的需要。（）

推断题

对

错

47：教育测量的要素不包括（）。

单项选择题：

A、参照点

B、单位

C、信度

D、量表

48：（）是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程并且付诸实践的教育家。

单项选择题：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金纳

D、杜威

49：社会学派教育目的论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、凯兴斯坦纳

C、涂尔干

D、沛·西能

50：（）最早提出“德智体和谐进展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、亚里士多德

C、赫尔巴特

D、卢梭

51：针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定同学，而是为了调控教学，这种测验是（）。

单项选择题：

A、安置性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

52：“以身立教”、“为人师表”体现了老师劳动的（）特点。

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、劳动方式个体性

53：班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的方式叫作（）

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

54：中国舰队护航商船抵达亚丁湾，请问亚丁湾在下列选项中哪个海疆内?（）

单项选择题：

A、红海

B、波斯湾

C、地中海

D、印度洋

55：严谨治学的内涵主要包括（）

多项选择题

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新学问

D、乐观探查教育教学规律

E、努力改进教育教学方法

56：课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（）

推断题

对

错

57：具有代表性的课程理论主要有（）

多项选择题

A、学科课程

B、校本课程

C、阅历课程

D、国家课程

E、综合课程

58：老师或学校不得以各种理由随便对同学进行搜查，不得对同学关禁闭，由于同学有（）。

单项选择题：

A、身心健康权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、人身自由权

59：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。

单项选择题：

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

60：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。

单项选择题：

A、廖世承

B、房东岳

C、潘菽

D、陆志伟

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1：答案C

解析老师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把同学培育成德智体全面进展的社会主义的建设者和接班人。

2：答案正确

解析：

3：答案D

解析：

4：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

5：答案D

解析讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是年龄较小的同学。因此，本题选择D选项。

6：答案正确

解析：

7：答案D

解析受教育者的义务中不包含保持身心健康。故选D。

8：答案A

解析：

9：答案B

解析题干为老师的威信的含义。

10：答案B

解析“小米和丽丽是舍友”这个命题对小米与丽丽之间的关系做了推断，推断她们是舍友关系，因此是一个关系命题。只有B选项是联言命题。

11：答案C

解析由教学策略的概念可得知。

12：答案D

解析老师布置作业时应注意考查同学多方面的学问。

13：答案正确

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案D

解析教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清楚熟悉的基础上对教学活动进行调整和掌握的一系列执行过程。教学策略的基本特征是：综合性、敏捷性、可操作性。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

17：答案C

解析略。

18：答案错误

解析(P165)×改正：儿童态人格结构表现为听从和任人摆布。

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析这一论断体现了儿童身心进展的不平衡性。

22：答案C

解析在欧洲，自从公元476年西罗马帝国灭亡，开头进入封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们服务的教育是教会学校和骑士教育。这种教育不仅具有明显的阶级性和等级性，而且还具有深厚的宗教性。

23：答案A,C,D

解析同学是进展的人包含的意义是：首先，同学的身心进展是有规律的：其次，同学具有巨大的进展潜能；最终，同学是处于进展过程中的人。

24：答案A

解析德育在全面进展教育中起保证方向和保持动力的作用。

25：答案D

解析班主任是学校依据聘任条件，从班级任课老师中选聘的。

26：答案B

解析班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、生活等工作的老师。

27：答案A

解析心理评估是依据专心理学方法和技术搜集得来的资料，对同学的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

28：答案C

解析：

29：答案错误

解析变式是重要的，但在教学中也不行过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使同学在领悟科学概念时，摆脱感性阅历和片面性的消极影响。老师在运用变式时，要对同学提出明确的要求，思索，才能使变式达到预期的教学效果。

30：答案C

解析社会、学问、儿童是制约课程改革的三大因素。

31：答案C

解析：

32：答案B

解析：

33：答案C

解析：

34：答案错误

解析依据信息技术与课程整合的不同程度和深度，将整合的进程大致分为三个阶段：封闭式的、以学问为中心的课程整合阶段；开放式的、以资源为中心的课程整合阶段；全方位的课程整合阶段。(本解析由张恩凯供应)

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案A,B,C,D

解析生产力对教育起打算作用，表现在：打算教育进展的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段、打算教育的进展水平。

38：答案C

解析良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。

39：答案B

解析：

40：答案D

解析题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。

41：答案D

解析同学对学问的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、制造性理解四种水平。

42：答案C

解析家教工作不是班主任工作的职责和任务。

43：答案A,B,C,D

解析：

44：答案B

解析性格打算命运反映了人格的功能性，功能性——人格打算一个人的生活方式，甚至打算一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，顽强者能发愤搏，软弱者会一