儿童少年卫生学绪论学前必看

儿童少年卫生学绪论学前必看第1页/共41页绪言儿少卫生学的研究目的和对象儿少卫生学的主要研究内容儿少卫生学的学习技能和方法儿少卫生学的现状和发展趋势第2页/共41页定义：是保护和促进儿童少年健康的科学。属于预防医学范畴。目的：研究儿少健康的影响因素，趋利避害，预防疾病、增强体质，为终身健康打下良好基础，提高生命质量。一、儿少卫生学的研究目的和对象意义：？？？幻灯片37第3页/共41页研究对象：出生～发育成熟（0～25岁）重点人群：中小学生（学校卫生）第4页/共41页

这一人群有什么特点?数量庞大：属于脆弱人群：是成长阶段：是人生的基础：是祖国的未来，家庭的希望；缺乏独立生存、抵御不良影响的能力；受到阻碍可导致不可逆转的后果；早期伤害其影响可持续终生；少年壮则国家壮；少年富则国家富；少年强则国家强。第5页/共41页二、儿少卫生学的研究内容：1、生长发育规律和影响因素2、常见病预防和健康监测3、教育过程卫生、学校建筑设备卫生、学习用品卫生4、心理卫生5、学校健康教育与健康促进第6页/共41页6、儿童青少年营养——病从口入7、学校食品卫生和传染病预防——突发事件8、儿童青少年健康危险行为——生活方式疾病9、学校卫生及卫生监督——规范约束第7页/共41页三、研究方法：收集资料统计分析相关学科：生理学心理学解剖学统计学流行病学卫生法规四、学习技能与方法：基础扎实是基本，灵活运用很重要，法律法规要记牢。第8页/共41页五、儿少卫生的现状和发展趋势发达国家和地区的情况发展中国家和地区的情况我国和我区的情况第9页/共41页儿童的权利（UnitedNationsChildren'sFund,简称UNICEF）

生命权和最大限度地的生存与发展权保护儿童免遭一切形式的暴力享有医疗和保健服务的权利享有义务免费小学教育的权利保护儿童免受父母或儿童照料者任何形式的虐待与忽视享有娱乐和文化，以及自由参加文化生活和艺术活动的权利

……等等其它权利第10页/共41页

美国11岁男孩2009-8-13日在白宮采访总统奧巴马发达国家生长发育性教育肥胖心理行为问题第11页/共41页

以下是为韦弗采访奥巴马的部分内容：

韦弗：“你能帮忙改善校园午餐吗？”奥巴马：“事实上我们正在考虑使学校的午餐变得更健康，因为很多学校的午餐放了太多的炸薯条。”

韦弗：“我建议每天的午餐都应该有炸薯条及芒果！”奥巴马：“这对你来说也许是美味的，但却不一定能确保你健康和强壮。”

韦弗：“我特别喜欢芒果！”奥巴马：“你喜欢芒果？我也喜欢。但是我不确定每个学校都能有芒果。”

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韦：“我注意到作为总统你经常受到一些人的侮辱，对此你有何评价？”奥：“作为总统我受到了什么？”

韦：“经常性的侮辱。”奥：“哦，你是说人们对我说一些刻薄的话？你知道，当你成为总统时你必须要承担很多事情。”没等奥巴马摆脱尴尬，韦弗又再次提问了一个难题。

韦：“你会灌篮吗？”奥：“已经不行了。我曾经可以，在我年轻的时候。但我现在差不多50岁了。”

第13页/共41页基本需求尚未得到满足发展中国家饥饿战争疾病丧亲第14页/共41页饥饿中睡去第15页/共41页第16页/共41页越战女童（1972）战争第17页/共41页我国儿少卫生发展现状和趋势第18页/共41页（一）儿童青少年生长发育

健康是人的基本需要，也是卫生保健工作的根本目的。而健康在儿童少年最基本最灵敏的表现就是生长发育状况。生长发育趋势的研究——生长发育提前形态发育和功能发育——青少年体质下降生长发育标准——生长发育水平和速度评价生长发育影响因素——饮食、环境、人口流动幻灯片35第19页/共41页（二）儿童青少年心理卫生儿童是什么?儿童,绝不是成人的缩影!第20页/共41页儿童个性心理发育儿童心理行为问题青春期心理发展网络成瘾自杀成长环境改变（独身子女、隔代抚养、粗放式成长、期望增高、自由减少），但家长、教师、社会的教育理念没有相应改变，带来一系列的行为心理问题，这些问题不但困扰现在，还会影响到将来。儿童期是人格形成的关键时期，是一生心理健康的基础。第21页/共41页（三）儿童青少年营养营养不良检出率为36.48%，高于全国平均水平；高发年龄段是7-12岁；女生高于男生（特别是高中以后），农村高于城市，壮族高于汉、瑶族；营养过剩上升，肥胖与超重的检出率为9.06%；

幻灯片43第22页/共41页不良饮食习惯营养不平衡（蛋白质热能、脂肪、铁、钙、碘、

Vit.A\B\C，膳食纤维）青少年营养干预策略和措施（膳食提供、健康教育）

原因第23页/共41页（四）儿童青少年常见病防治近视（46.20%)龋齿(46.50%26.25%)贫血(17.58%)蛔虫卵(4.86%)沙眼营养不良

(肥胖、营养素缺乏）心理问题第24页/共41页（五）学校食品卫生和传染病预防学校生活饮用水卫生食品卫生传染病预防控制肠道传染病、呼吸系统传染病

是预防学校突发公共卫生事件的根本性措施。

第25页/共41页甲型H1N1流感、感染性腹泻、甲肝、副伤寒、水痘、流行性腮腺炎、流感、麻疹、手足口病、人感染高致病性禽流感等。第26页/共41页（六）儿童青少年健康危险行为意外伤害（交通事故、溺水、坠落、电击伤）虐待与忽视：（言语虐待）自杀少女怀孕药物成瘾（吸烟、滥用兴奋剂、吸毒）不良行为生活习惯（睡眠不足、缺乏运动、饮食方面的不良习惯）第27页/共41页（七）学校健康教育与健康促进预防艾滋病健康教育生殖健康教育青春期教育生命教育重视不够观念不对方法简单态度生硬第28页/共41页（八）学校卫生及卫生监督建筑设备卫生采光照明卫生课桌椅卫生教育过程卫生生活饮用水卫生食品卫生第29页/共41页《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见

》（2007-5）《国家学生体质健康标准》实施办法六、儿少卫生领域的相关政策和法规《学校卫生工作条例》第30页/共41页

七、教学计划

理论学习（36h)实验教学(9h)综合性/设计性实验(20h)课程学习第31页/共41页●

根据学院的安排，理论课采用导学制；●理论学习共划分为3个教学单元；●平时成绩（30%）：实验，综合性设计性实验●期末考核成绩（70%）：笔试（70%）+口试（30%）

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理论课教学要求●教师进行导读辅导辅导；（20%）●学生自学（教材、参考书、文献资料）；（70%）●学生分组讨论（10%）；

●学生提交学习报告。(指定范围，任意选题）第33页/共41页综合性设计性实验要求以小组为单位自由选题，在教师指导下进行课题研究。●选题并写出研究计划；●计划的实施；●资料统计处理；●撰写研究报告和实验总结。幻灯片39第34页/共41页依恋是灵长类长期进化过程中形成的基本情感需求第35页/共41页黑猩猩母亲看护携带幼子长达4年之久，并且每隔5年后再生育。幻灯片19第36页/共41页2、目前我国的在校中小学生人口有多少？1、为什么把中小学生作为儿少卫生学的重点研究对象？3、一生中最喜欢哪一个年龄阶段？4、你最深刻的来自家长的伤害是什么？小时候，你最热切的希望是什么？

幻灯片3儿少卫生学的重要意义第37页/共41页

肥胖幻灯片22第38页/共41页八、总