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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小松鼠找花生珍贵教案文章摘要:本文章的主要内容是关于小松鼠找花生宝贵教案，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！

小松鼠找花生宝贵教案

小松鼠找花生教学实录

师：故事的名字是什么？

生：小松鼠找花生。

师：看我写一个字，（板书"牛'）这是什么字？看老师变魔术，再加一横，猜一猜，小牛踩在独木桥上，是什么字？

师：哦，小牛踩在独木桥上，就变成"生'字了。汉字就是这么变来变去的，多好玩儿呀！

师：你能用生说一个词吗？（教师板书"花生'）

师：再看我写一个字，（板书"找'）这是什么字？

师：哦，毕竟是什么字呢？看我再写一个字，（在黑板边上写"我'。）学生一下就发现了，有的就叫起来："这个是我，那个是找。'

师：对比一下，这两个字有哪些地方不一样？

师：你说得真形象！在方才的故事里是谁在找花生？生：小松鼠

教师板画小松鼠。

２、渗透学习方法

师：小松鼠找花生，多好玩儿的故事呀，你想不想自己来读这个故事？来，轻轻地开启语文书９８页。最聪明的孩子在学习时都有好方法，，我们班同学读课文时都有什么好方法？假如当你遇到不认识的字怎么办？

生：读拼音，问老师，问同学

师：读一个词或一句话不明白什么意思时怎么办？

生：问别人

师：老师还有一个方法，在这个字或这句话旁边画个记号，然后把这句话多读几遍，联系前后的句子想一想，你就会逐渐明白的。好，孩子们，用你喜欢的方法，.来读读这个好玩儿的故事。

３、学生自读课文。

师：这个故事多有意思呀，我看见同学们读完了一遍又读一遍，脸上都读出笑容了。你自己读这个故事，你从故事中知道了什么？

生：我知道了小松鼠去找花生，没有找到。他很古怪，花生哪儿去了。

三、趣味认字

１、解读生字

师：小松鼠住在大森林里，森林的小路两旁长满了生字小花朵。瞧，每朵小花都有一个名字，小花告诉我，只要咱们班小朋友你能把她的名字读对了小花就会露出笑脸。你们想让小花露出笑脸吗？

多媒体课件出示花骨朵，花骨朵上有带拼音生字。点击一个个生字，孩子认读。

学生出现了拖唱的现象及时改正：像老师这样，干脆洪亮地读。来，试一试。孩子们果真干脆洪亮地读。

⑴"种'

师：这个字是多音字，"种'（三声）和"种'（四声）都对。谁能给"种'（三声）说一个词？

生：种子

师：谁能给"种'（四声）说一个词？

⑵"呀'

师：这个字怎么读呢？细心看，它的拼音上面是几声？哦，没有声调就是轻声，那我们就轻轻地来读。教师领读两遍。

"这是什么字呀？'听老师用"呀'说了一句话，你能不能也用"呀'来说一句话？

⑶"艳'

师：这是什么字？艳鲜教师在黑板边板书"娇艳'。

师：这是什么词？

生：娇艳

师：现在我们来玩个拆字游戏。你看，（手指一次盖住"鲜'字的一半）这是什么字？（鱼，羊）对了，鱼羊怎么样？鲜，而"艳'旁边有一个字是（手指"色'）这一半是丰

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