教学设计 甜甜糖果屋

小班社会活动：甜甜糖果屋

活动目标：

1、进一步认识颜色红黄绿。2、初步感知软硬。3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：糖果若干、糖果图片若干，糖果盒一个、红色糖盘、黄色糖盘，绿色糖盘各一个，纸箱糖果屋。活动过程：一、故事引入1、导入：师：大家喜欢听故事吗？（喜欢）故事：很久很久以前，森林里住着一只大狮子，（出示狮子图片：活动图片，嘴巴可以一张一合）他有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。小动物们都特别害怕狮子，这时，聪明的狐狸想到了一个好主意：狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的。狮子从没有见过这么多漂亮的糖果，他满意的收下了狐狸的礼物。狮子大口大口的吃着糖果，吃完了还想吃，于是命令小动物们每天都要给他送糖果。第一天，轮到小兔子送糖果，我们看看小兔子送的什么糖果？（出示图片，红红的糖果）。第二天轮到乌龟给狮子送糖果了，它给大狮子送的什么糖果呢？（出示黄色玉米糖）。第三天，轮到猴子来送糖果，大狮子要吃绿色的糖果。（出示绿色糖果）猴子把所有绿色的糖果分出来，送到了狮子面前。（教具：拿出一块大的绿色糖果，贴在狮子图片下，指认2遍绿色、绿色）狮子觉得糖果实在太好吃了，他还要想吃更多更多不一样的糖果。让我们来看看这些糖果是什么样子的吧！2、狮子都吃到了什么颜色的糖果？红色、绿色、黄色二、帮糖果宝宝回家1、今天老师也带来了很多糖果，小朋友们喜欢吗？2、师：那么多糖果宝宝都来了。可是他们说啊："我迷路了，找不到家了。"谁来帮助我回家呀？"师：小朋友愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！3、糖果宝宝的家是什么样子的呢？教师出示红色糖盘、黄色糖盘，绿色糖盘。原来这是糖果宝宝的家。一个红红的家，一个黄黄的家，一个绿绿的家，你们觉得红红的家里可能住着谁？黄黄的家里住着谁？绿绿的家里住着谁？4、师：红色的糖宝宝我送你到黄黄家里面，行不行？（教师故意送错一个）5、谁愿意把糖果宝宝送回家?6、师：送它回去的时候，要说红色的糖宝宝我送你到红红的家里去,黄色的糖宝宝我送你到黄黄的家里去。绿色的糖宝宝我送你到绿绿的家里去。7、（幼儿分别送糖果）师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去？（检查有没有放错）师：（红的、红的、红的，都是红的。黄的、黄的，黄的，都是黄的。绿的，绿的，绿的，都是绿的，）8、师：糖果宝宝都找到了自己的家。谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。三、感知软硬、1、师：糖果宝宝都找到家了。2、有些调皮的糖果给小朋友出难题了，它说，不能用眼睛看我，只能用手摸我。（出示布袋）这些调皮的糖果在袋子里面藏着呢，3、我请小朋友来摸一摸，这两个袋子的糖果还有什么不一样师：哦，请你来。。。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？（2人）幼：软软的，硬硬的。4、小结：师：一边是软软的，一边是硬硬的。四、游戏摸糖果1、师：这么多的糖果，小朋友想不想吃？（想）这些糖果宝宝呀都躲在糖果屋里。（出示糖果屋）这个糖果屋说："我要请你们吃糖，记住是一颗糖，因为糖果吃多了要蛀牙的。2、师：这些糖都在糖果屋里面，怎么才能吃到呢！糖果屋里面的糖果宝宝说，请小朋友摸出