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文档简介

游子吟教学目标:学生会认7个生字，会写6个字。从诗中受到启发，感受母亲的爱，学会关心自己的母亲，在家做自己力所能及的事。正确、流利地朗读、背诵课文。教学重点：学习生字，朗读并背诵古诗，感受母亲对儿女的关爱，激起学生对父母的热爱之情。教学准备：幻灯片教学课时：1课时教学过程：欣赏歌曲，引出课题小朋友们，今天老师带来大家非常熟悉的歌，你们想不想听呢？放《世上只有妈妈好》。师：是的，世界上最伟大、最无私的爱就是母爱，的确，这份爱让我们刻骨铭心，不尽感激。3、揭示课题：今天，老师和小朋友们一起学习唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗《游子吟》。板书课题：游子吟游子：古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是诗歌中的一种形式。初读课文，整体感知（一）温馨提示：1、借助拼音读通诗句，读准字音。2、边读边勾画出红色拼音的生字多读几遍。3、说说文中主要写了哪些人物？板书：慈母游子（二）检查学生识字情况1、齐读，抢读。2、识字闯关。3、有感情的朗读诗歌看图学文学习“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”多媒体展示:师：（1）你看到了什么？（母亲灯下缝衣服）（2）母亲此时会想些什么？说些什么呢？（学生自由表达，从多方面感知母亲对儿子的爱）（3）说说你对诗句的理解。2、学习“谁言寸草心，报得三春晖”。师：作者孟郊感受到母亲如此爱自己，他还写下了千古名句齐读这千古名句。这句用了比喻的修辞手法，把母亲的爱比作了阳光。3、孩子们，让我们带着感恩之情再次朗诵诗句吧！五、指导书写1、指导学习书写“游”（1）重点学习“游”师：“游”与什么有关？你能帮它找朋友吗?生：“游戏”“游泳”……师：“游”可以这样记住它：“大人带着儿子在池塘里游泳才安全呀！”（2）指导在田字格书写。2、指导学习书写“临”师：猜字谜：“两人靠着斜日”是文中的哪个生字？生：“临”师：你能帮它找朋友吗？生：“临行”“欢迎光临”六、诗歌赏析1、闭眼欣赏。2、在歌声中指导书写其它生字。六、小结今天，我们学了这课，感受到了母爱多伟大啊！孩子，你可以选择把“游子吟”编成歌唱给你的妈妈

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