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文档简介

简易多媒体环境下的《秒的认识》教学设计年级、学科二年级、数学课程名称代数《秒的认识》课时安排1课时教学方法讲授法、演播法、谈话法教学重难点重点：1秒、5秒的长短。难点：分和秒之间的关系。教学目标认知目标感知时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。技能目标通过各种活动，调动多种感官参与体验一秒及几秒、几十秒持续时间的长短，能说出简单的经过时间，培养估算时间的能力。情感目标充分感受数学与生活的密切联系，养成珍惜时间的习惯。教学环节教师活动学生活动简易多媒体的应用设计意图导入新课1.复习旧知教师通过提问学生“一节课有多长时间？一个课间是多长时间？一节课加上两个课间是多长时间？”的方式，带领学生复习旧知。2.创设情境教师播放刘翔夺冠的录像，通过他夺冠的成绩，让学生说出其有可能的单位来创设情境，进而引出本节课的课题。3.在黑板上明确写出课题——秒的认识。1.学生在已有知识的基础上，思考、回答教师提出的问题。2.学生认真观看录像，回答教师提出的问题。多媒体播放刘翔夺冠的录像。与学生原有知识经验对比，初步感知秒是比时和分更小的时间单位，用时和分之间的关系，引导学生迁移到分和秒之间的关系。同时紧密联系学生的生活实际，让学生感受到数学就在我们身边。由激动人心的奥运比赛录像吸引学生注意力，

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