教学设计 有趣的几何图形

有趣的几何图形

教学目的.使学生掌握直线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。使学生能够用直线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具来画图。

二、教学内容直线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。

三、教学重难点1、重点是使学生熟练掌握直线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的画法。2、难点是多边形工具的使用。

四、教具准备1、多媒体课件2、热带鱼头饰3、分别画有直线、矩形、圆角矩形、椭圆、五角星的卡片

五、教学过程

(一)、游戏激趣,复习旧知.师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢.师:好,下面我们来玩个游戏‘‘比眼力”(师出示课件房子)师:画这幅图使用了什么工具呢?看看谁的眼睛最雪亮.生:(铅笔.刷子.填充.喷枪)

（二）、自主探究,学习新知.1.(出示课件5幅图)师:同学们真棒,下面我们一起来看下这五个是什么图形?生1:直线(贴图板书)生2:矩形(贴图板书)生3:椭圆(贴图板书)生4:圆角矩形(贴图板书)生5:五角星(贴图板书)师:好,今天我们就来学习有趣的几何图形.(板书课题)2.师:这些图形是怎么画出来的呢?老师先不告诉你们,看看你们会不会画,如果碰到不会的怎么办呢?谁来说说?生:看书.问老师.问同学.师:好,你们真聪明,下面请4人一组围绕一台电脑用你们刚刚所说的方法讨论探索下这五个几何图形怎么画.3.师:好!讨论时间结束,下面请同学们回到自己的位置上自己动手操作,你会画几个就画几个.4.师:下面我要来考考大家,画完直线的有哪些?(师请学生演示不同粗细的直线的画法.)谁会画椭圆,我想挑一位画得最好的来当小老师,给大家演示下.(师请一个学生演示画椭圆:选定椭圆工具,按住鼠标左键不放,拖动鼠标后松开)师:大家说他画得对吗?生:对.师:我们给他鼓鼓掌.师:老师有个问题,刚刚你们画的是椭圆,谁能画出像太阳一样的正圆形呢?(请学生演示,在使用椭圆工具画图时,若在拖动鼠标的同时,按住shift不放,则画出正圆)好,下面你们试试用刚才的方法选种矩形,圆角矩形画出什么形状?看谁第一个告诉我?(正方形和圆角正方形)5.师:同学们看到这5个图形,你们觉得最难的是哪个?生:五角星.师:谁来演示下.(生演示多边形选定多边形工具,按住鼠标的左键移动鼠标画出第一条直线,选另外一个点单击,自动画出第二条线,画最后一笔双击鼠标)6.学生操作用多边形工具画图练习.

（三）、巧用游戏,巩固掌握.师:接下来我们继续来比一比眼力,玩一个“大家来找碴”的游戏,师出示课件找不同(要求:左边的图为标准参照物,用我们刚刚所学的图形在右边圈出不同之处,看谁找得最快.)

（四）、尝试学习,完成任务1.师:今天同学们表现太棒了,海底里的热带鱼也耐不住寂寞,来到了我们的课堂.师戴上头饰:大家好!我叫泡泡,今天我想邀请你们去参观我的家.在这之前,同学们必须仔细观察我身上的图形是用了哪些工具画成的呢?生:(椭圆.多边形.铅笔.曲线.直线.)2.(出示课件热带鱼)师:这就是我的家!你们觉得我的家怎么样呢?我一点也不满意,我的家太单调了些,所以我就为它装饰了下,你们看,这是什么?生:海星.师:你们觉得还缺少了些什么呢?生:(伙伴.哥哥姐姐.海马.蚌壳)师:说得真好,下面你们也来为泡泡的家增姿添彩吧!看看哪位同学画得又快又漂亮.(师下位指导)

（五）、学生成果展示,师生交流.(请你说说,你使用了什么工具,画了什么?)

（六）、小结师:今天通过这节课,同学们学会了直线.矩形.圆角