教学设计 郑和下西洋教学设计

人教版七年级下册

课题：《郑和下西洋》教学设计

峰峰矿区羊渠河学校：郭同金

课题郑和下西洋执教峰峰矿区羊渠河学校：郭同金设计意图本课内容以纪念郑和下西洋600周年活动为切入点，探讨郑和七次下西洋的伟大航海壮举。了解郑和下西洋促进中国和东南亚、非洲等地区人民的友谊，弘扬优秀的民族精神，激励学生培养民族自豪感。习目标知识目标了解郑和下西洋。能力目标1.通过观察《郑和下西洋路线图》图表，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。分析郑和下西洋的影响，培养学生综合分析历史问题的能力2.通过对历史问题的合作讨论，培养合作意识和探究能力。过程与方法以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。通过分析视频，培养学生从资料中提取有效信息的能力。对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。情感态度与价值观通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感。教学重点难点教学重点郑和下西洋的史实。教学难点本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。难点解决方法：试图通过多媒体教学软件调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而使学生形成准确的时空概念。教师准备1、课前从网络上搜集有关资料和图片，精心设计历史问题，制作多媒体教学课件。2、预设学习过程中可能出现的问题及处理方法。教学方法情景教学法，本课采取学生体验航海，辨析历史资料的形式，实施合作讨论和局部探究，从而逐步构建自己科学的历史观点。教学过程教师活动学生活动教学意图导入以纪念郑和下西洋600周年的航海热点事件为话题情景，激发学生学习兴趣，揭示学习课题。认真听课设置悬念导入新课教学新课1.播放郑和下西洋的录像资料，让学生感受郑和下西洋这一伟大航海事件的盛况，并找出郑和下西洋的目的、时间、概况、意义等信息。2.观察航海地图，了解郑和下西洋的主要航海路线。3.结合动态教学课件，活动：“探寻郑和的足迹”活动前明确，明代的西洋是指什么地方？（出示课件，明确文莱具体地理位置）活动：❶学生上台将帆船拖至郑和远航有可能到达的国家和地区。❷请一位同学讲述郑和的足迹。（讲述过程中注意：时间、出发地、途经今天哪些重要地区、国家、城市？穿越哪些重要海峡、港湾？最远到达哪里？）4.探究明成祖为什么会将远航的重任交给郑和？回答要点：❶个人素质，吃苦耐劳的精神，英勇无畏的气概；❷家庭的影响，有丰富的航海知识经验；❸人生经历，对朱棣忠诚；❹宗教信仰，原信伊斯兰教，后改信佛教，有利于与亚非的伊斯兰教和佛教国家交往。5.郑和下西洋与哥伦布到达美洲对比，分析郑和下西洋取得的成就。观看郑和下西洋的录像资料

回答：郑和下西洋的目的、时间、概况、意义等信息。

观察航海地图

学生依据课本回答

演示并讲述郑和船队主要航海路线。

阅读书本正文和小字部分，对郑和作大致了解，思考并回答问题：

学生思考并回答培养学生提取有效信息的能力。

培养读图能力。

培养识图能力，形成准确的空间概念。

培养理解、概括能力

培养归纳能力小结巩固同学们，郑和不畏艰难险阻，将毕生献给了航海事业，他的名字在他留下的足迹上生根发芽。今天，在郑和曾经到过的亚非一些地方，仍保存着他留下的遗迹，当地人们也