教学设计 教学设计与反思1

教学设计基本信息名称Lesson8TVandPhone执教者任志杰课时1课时所属教材目录冀教版四年级上册第二单元第8课教材分析本课是四年级上册第二单元的第二节课，跟第一节课一样，是一节问答对话课。主要内容是Whatdoyoudo___?下划线部分可以是intheevening,也可以是athome.回答I_____.可以用学到的动词短语。本课包含两部分，第一部分是词汇和问答。Whatdoyoudoathome?和四个动词短语组成的问答。第二部分分成两小块儿第二块是对所学词汇的巩固和对物品位置关系的判断。第二小块是对本课知识的巩固和对上一课知识的综合练习。整个第二单元也都是这个句型的练习，Whatdoyoudo____?本课重点学习在家(athome)的问答。本单元重点一些学习生活活动的动词短语和动词句子。本课主要侧重在家里日程生活中的一些动词短语，并学习一些常见家用电器。学情分析语言基础：通过第一单元和第二单元第一课的学习，学生基本掌握了学习新单词的方法，能对生词进行试探拼读，上一课也出现了本课要学的句型Whatdoyoudo____?学生对新授的句型只是在原有基础上的一个扩展和延伸。生活经验：本课的单词是与家庭生活息息相关的，TV，computer，等。学生比较容易接受和感兴趣。心里特点：四年级学生仍然对自己熟知的和感兴趣的比较用心和关注。更容易产生极大的兴趣。并且本节课出现的都是直观具体的事物，适合本阶段学生的心里特点。教学目标知识与能力目标学生需要听说认读几种常见的家用电器的名称，TV，computer，phone.进而能够组成和运用动词短语watchTV,playonthecomputer,talkonthephone.最后能够把这些短语运用在问答对话中。Whatdoyoudoathome?-IwatchTVafterdinner.等等。过程与方法目标创设一个真实有效的情境，可以用PPT展示，在真实的家庭环境中，通过实物和图片帮助学生认知和理解Whatdoyoudoathome?-I_____.培养学生对语言的综合运用能力。情感态度与价值观目标让学生认识了解英语学习不只是学校活动，在学校，在家中，到处都能学英语。教学重难点重点听说认读四会单词：TV，computer，phone.并能通过动词准确链接这些单词，最后能在真实情境中运用。难点1，phone的发音。ph字母组合比较少见，学生对其比较难掌握。2.收到课文给出的句型的局限，学生容易被束缚在这个框架中很难走出来。教学策略与设计说明本课采用创设真实情境引入，有目的的任务型教学法，多元的小组合作方法，真实的情境表演，再通过多媒体，直观形象地展示教学目标，激发学生兴趣，调动其积极性，主动参与到教学活动当中，发挥其主体的作用。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图1.Greeting

2.Warmmingup(2分钟)

3.Revision（3分钟）

4.Presentation(15分钟)

5.Let’sshow!(10分钟)Hello,boysandgirls.

Lasttime,welearnasong,doyouremember?(伴着多媒体，演唱ThisisthewayIwashmyclothes.伴随着我们自己编的动作)

OK,let’srememberthephrasesinthesong.

OK,yesterdaywasMonday,Whatdoyoudointheevening?（最后让学生相互问答。）

Now,lookatthepicture,Let’sseewhatdoesJennydoathome.

First,Whatisthis?

老师展示扩句TV-watchTV-IwatchTVafterdinner.

Let’sshowourEnglish.

Hello,Mr.Ren.

Yes,Iremember

domyhomeworkreadabookdrawapicturewritastorysingasongplayagamewashmyclothes

IdomyhomeworkIreadabook.

ThisisaTV.Thisisacomputer.Thisisaphone.

学生自己进行模仿扩句computer-playcomputer-Iplayonthecomputer.

phone-talkonthephone-Italkonthephonewithmyfriends.

help-helpmumanddad-Ihelpmymumanddad.

Show-time迅速吸引学生注意力，复习旧知识，引出新授内容。

通过Jenny家的图片，看看Jenny家都有哪些电器，然后了解她在家都做什么。

通过了解Jenny在家的一些活动，学生熟悉句型，展开练习。

然后运用刚才的知识，跟自己的同学交流。

这个环节充分发挥学生的想象力，老师不做限制，综合运用已有的知识结构。课堂小结2分钟引导学生回忆今天所学内容。总结本课的重点。布置作业1分钟1.在家尽可能多的找出家用电器，并通过家人或互联网学习这些单词名称。Helpmumanddadlearnthesewords.2.用三个词TVcomputerphone来扩句，并自问自答。板书设计Lesson8TVandPhone

TVwatchTVcomputerplayonthecomputerphonetalkonthephone

Whatdoyoudoathome?-Iplayonthecomputer.

教学反思1.本课进行顺利，学生能充分掌握所学知识，并能积极展示所学内容。2．在自由展示环节，有个别同学能自己编出长达半分钟的对话。完全脱离了课本对其的束缚，灵活运用新旧知识，并与同学交流和沟通。3．只有大约三分之二的同学能后灵活运用所学知识，仍有一部分同学不能灵活运用，也可以说是不敢运用，针对这些情况，只能让学生尝试来表达，增强其自信心，熟能生巧。4．有事会出现在英语表达的时候，个别同学出现表达瓶颈的时候说汉语来救急。针对这个情况，老师积极引导，并作出提示，最后提醒学生，不允许中西合璧的现象。5．如果重新上这节课，我会加