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本文格式为Word版，下载可任意编辑——学弈预习指南文章摘要:本文章的主要内容是关于学弈预习指南课堂实录案例教学反思课文教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！

一、词语积累

弈：下棋。

弈秋：秋，人名，因他擅长下棋，所以称为弈秋。

通国：全国。

之：的。

善：擅长，擅长。

使：让。

诲：指导。

其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋的指导。

虽：虽然。

之：指弈秋的指导。

至：到。

援：引，拉。

缴：本课指有丝绳的箭。

俱：一起。

弗若：不如。

矣：了。

为：说。

其：他，指后一个人。

与：吗。

曰：说。

非：不是。

然：这样。

二、近反义词

近义词：通国--全国

鸿鹄--天鹅

弗若--不如

曰--说

反义词：非--是

善--恶

三、难句讲析

为是其智弗若与？曰：非然也。

这两句话是一问一答，前一句是问，意思是：是不是由于他的聪明才智比不上（那个一心致志的人）呢？后一句自己做了回复：我可以说完全不是。到底是什么原因不言自明：只是不一心致志地学罢了。

四、篇章学习

这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，由于"名师出高徒'。他教的学生本该都是高手。其次层（其次、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个一心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着可能就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最终两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系其次层可知，后一个只由于他不愿一心致志地学习才落后的啊！

只有四句话，却层次明显地讲明白了不一心致志便学不好才干的道理，文言文的简单精炼由此可见一斑。

五、疑难点拨

思考练习2

第一句要联系上文"弈秋，通国之善弈者也'。弈秋既是全国最擅长下棋的人，那么，假使让他来教两个人下棋又将如何？

其次句要联系前边"虽听之，一心以为有鸿鹄将至'。虽然在听，心里却以为可能会有天鹅飞来。"思援弓缴而射之'，紧接上文，想拿起弓和带丝绳的箭去射它（天鹅）。

第三句要联系上文"虽与之俱学，弗若之矣'（虽然一同学习，却差得远、比不上了）。"为是其智弗若与？'是不是由于他的聪

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