部编人教版语文一年级上册课件 第7课 青蛙写诗

部编人教版语文一年级上册课件第7课青蛙写诗科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版你了解青蛙吗？你能给大家介绍一下吗？qīnɡ后鼻音青蛙写诗xiěshī7偏旁：秃宝盖诗歌诗人第1课时第2课时下

雨了，雨

点儿淅沥沥，沙

啦

啦。青

蛙

说：“我

要

写

诗

啦！”xiàyǔleyǔ

diǎnrxīlìlìshālālāqīnɡwāshuōwǒyàoxiěshī

lɑ想象一下，小青蛙生活在荷塘里，它每天能看到什么呢？荷叶、荷塘、蜻蜓、水波……第1课时雨点儿yǔ

diǎnr四点底你觉得雨声怎么样？雨点儿淅沥沥，沙啦啦。想象一下，看着轻轻飘落的小雨点儿，小青蛙在想什么？雨点儿落在荷叶上，激起了一颗颗圆滚滚的水球，真可爱。雨点儿洒在荷花上，荷花姑娘更漂亮啦！雨点儿打在水里，荡起了一圈又一圈的波……下雨了，青蛙想干什么呢？读一读下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”12345轻声词带后鼻音的词青蛙的诗写成了吗？读一读后面四节，把读音读正确。写诗点要过给

当串们以成我会读xiěshīdiǎnyàoɡuòɡěidānɡchuànmenyǐchénɡ写字古诗雨点需要过马路送给当心一串人们以前完成写诗点要过给当串们以成青蛙过河将下列汉字的音节补充完整。

sh__d____ɡ______uàn___énɡchchuòiǎnī诗点过串成小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”再读一读，圈出来帮忙的好朋友。我会写下个雨们menyǔɡèxià下雨个人雨水他们横平；竖直；一点长。横短；竖中分；点均匀。第2课时青蛙要写诗，都有谁来帮忙？它们帮了青蛙什么忙？小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”小逗号……，小句号。省略号你觉得小蝌蚪、水泡泡和水珠能来当逗号、句号和省略号吗？逗号就和小蝌蚪一样，圆圆、黑黑的身子，还有一个小尾巴。水泡泡和句号长得像，都是圆的，中间是空心的。省略号是六个小小的圆点，荷叶上的一串小水珠，也是圆圆的小小的，又紧紧地连在一起。串串：表示连在一起的东西。通过“串”字，你能联想到什么？鞭炮糖葫芦灯笼照样子，写一写。（不会写的字用拼音代替）（1）我要写诗啦！___要_____啦！（2）我们可以当省略号。___可以_________。（3）我要给你当个小逗号。我要给妈妈_________。我上学我自己上学倒一杯水

青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”朗读2—4自然段，注意标点符号间的停顿。逗号：停半拍的时间。句号：停一拍的时间。省略号：表示还有很多的话要说，所以停顿

的时间也更长。小窍门：你会以怎样的心情来帮青蛙的忙？请你带着这样的心情读一读。“我要给你当个小逗号。”“我能当个小句号。”“我们可以当省略号。”我要我能我们可以读轻声这三句话在说法上有什么异同？同样的事可以用不同的词来表达，这三个词都表示它们很乐意帮助青蛙写诗。小蝌蚪，是逗号，看到逗号停一停；水泡泡，是句号，默默数到数字2。不管逗号和句号，停顿一定不能忘！课中操想象一下，小青蛙写的诗中的“呱呱”包含着什么意思？小青蛙可能在歌颂淅沥沥的小雨，也可能在歌颂朋友之间的情谊，还可能在赞美池塘美丽的景色。青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”请你带着喜悦的心情再读一读全文。荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”游过来给你当一串我们可以写成写诗点要过给

当串们以成再读字词（你们）（他们）（以前）（以后）个们人字头单人旁撇捺要舒展；竖在竖中线上。点的起笔低于撇；第四画的竖收笔高于第二画的竖。

选择合适的标点填空。，。！？1.谁的尾巴最好看2.秋天多么美啊3.秋天来了天气凉了，。！？青蛙写诗当逗号当句号当省略号板书设计热爱大自然青蛙写诗主题概括本文运用拟人的手法，生动地描绘了青蛙在雨天用“呱呱”的叫声来写诗的情景，借“蝌蚪、水泡泡、水珠”来介绍逗号、句号、省略号，表现了青蛙对生活、对大自然的热爱之情。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.默写生字词。部编人教版语文一年级上册课件第8课zhchshr科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版zhchshr8第1课时第2课时第3课时第1课时新课导入手指操游戏“我说你做”。zcs认读音节。zcszicisi看图片认一认，今天和小刺猬一起来上学的有哪些小动物呢？小猴、狮子和长颈鹿。还有其他小动物吗？蜘蛛仔细观察图画，说说下课的时候，小动物们都在干什么？小猴织毛衣蜘蛛织网刺猬吃果子狮子在椅子后面认读声母仔细观察黑板上的声母，你有什么发现？zhchshrzh、ch、sh都是由两个字母组成的声母，平舌音z、c、s后面分别跟一把小椅子h，变成三个新的字母，再加上r，就组成了翘舌音小家族。“zh”的发音zh蜘蛛zhī发音方法：在z的发音基础上，把舌头翘起来，抵住上颚

前部，不要过于往后，然后舌头稍微松开，让

气流从上颚和舌头之间的窄缝中冲出来。操作方法：想象手是舌头，平伸右手，手心向上，发翘舌

音zh的时候，手指向上翘起，表示翘舌。多形式练读：①个别读；②齐读；③开火车读；

④同桌互读；⑤组词记读。一只蜘蛛zhzhzh织件毛衣zhzhzh“ch”的发音ch吃果子chī看图创编口诀，巩固识记。吃个西瓜chchch“sh”的发音shshī狮子看图创编口诀，巩固识记。一位老师shshsh几块石头shshsh看图：长颈鹿在忙着做什么？是从哪儿看出来的？值日rrì值日发音方法：把“日”的第四声读成第一声，就是声母r的

发音。“r”的发音练读形式：①老师范读；②自主练读；③同桌正音。看图创编口诀，巩固识记。一轮红日rrr像颗小苗rrr练习书写zhchshr书写要点：两个字母组成的翘舌音，书写时两个字母要挨得紧

些，不要分家，但不能挤在一起。r两笔写成，占中格。书写时要注意在竖的靠上端

向右写一笔弯，笔画要连贯。整体认读zhichishiri注意：这里的i不能读成i的音，不是和声母相拼，它和zh、

ch、sh、r站在一起，构成整体认读音节。发音与声母相同。多形式认读：①领读；②小组读；③集体读。十shí石shírizhirzhshchishich摘果子读一读，分一分。dúyidúfēnyifēn声母：韵母：zhchshrzhichishiri

第2课时复习导入zhchshrzhichishiri开火车认读。练习拼读图片上画的是什么？sh——ùshù多形式拼读：①个别拼读；②开火车拼读；

③集体拼读。树请同学们试着说出树的各部分名称。树根树干树枝树叶小朋友，你在生活中认识哪些树？试着给“树”组组词。苹果树、梨树、桃树、杨树、白桦树……再来拼拼音节。sh—ùshù四人小组合作，看图拼出带调的音节。zhàcháshāshézhúchē自主尝试拼读两拼音节。zhā

zhè

zhù

cháchēchūshǎshèshùrèrǔ抽读音节，并给音节组词。ch—á—chá“喝茶”的“茶”拓展：尝试拼读下面的音节。zházhǎzhézhèzhūzhǔchāchàchúshāchūshǎ拼读三拼音节。zhuǎ

zhuō

chuāchuōshuāshuōruò多形式拼读：①自主拼读；②同桌互拼；

③集体拼读。说说哪些词语中有这些音节。zhuǎ“爪子”的“爪”zhuō“桌子”的“桌”shuā“刷牙”的“刷”shuō“说话”的“说”ruò“弱小”的“弱”拼一拼，写一写。pīnyipīnxiěyixiě

—ú

chúchsh—u—ǎshuǎr—u—òruòzh——ō

zhuōu识字学词图上画了谁？它在干什么？cāzhuōzi擦桌子zhézhǐ折纸拼读指导：“cāzhuōzi”这个词语中有两个平舌音，

一个翘舌音，zi还是轻声。“zhézhǐ”由一个两拼音节和一个整体认

读音节组成。说一说，你在什么时候擦桌子，又在什么课上折纸？zh—u—ōzhuō桌你在生活中见到过哪些桌子？课桌、书桌、饭桌、办公桌、圆桌……zh—ǐzhǐ纸说一说：你见到过哪些纸？白纸、彩色纸、硬纸、卡纸……找一找：书包里哪些学习用品是纸做的？书、作业本、字典……四人小组合作，拼读下面的词语。shuōhuàzhuǎzichǐzichātúshāfāshuāzishīzishūjià第3课时复习巩固zcs对比练读声母。zhchshr平舌音翘舌音带有“h”的声母要翘舌。听音辨别游戏：听老师读音，同学们用手势辨别平舌音还是翘舌音。手势操作要领：平舌音手掌向上，手指朝前平伸打开；翘舌音手掌向上，手指向上朝内卷曲。看图片拼读音节。珍珠（zhū）足（zú）球捉（zhuō）迷藏座（zuò）位厨房（chú）粗细（cū）诗（shī）歌四（sì）个看图，圈出正确的音节。kàntúquānchūzhènɡquèdeyīnjié

cǐchǐshānsānrìchūlìchū熟练拼读数字认读。sìshí

绕口令四是四，十是十。十四是十四，四