部编人教版五年级上册语文 第11课 牛郎织女（二）品读释疑课件 教学课件

部编人教版五年级上册语文第11课牛郎织女（二）品读释疑课件教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版11牛郎织女（二）品读释疑人教版语文五年级上册

牛郎织女是中国四大民间爱情传说之一（其余三个分别是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》），从牵牛星、织女星的星名衍化而来，与该传说相关的节日是七夕节。2008年，牛郎织女传说经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。牛郎织女的传说：1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，看看牛郎织女故事的结局是怎样的。朗读视频节俭

富丽堂皇泰山衰老珊瑚礁筐子拗不过依偎jiǎnhuáng

wēi

shuāi

tài

shānhújiāo

kuāng

niù

我会读易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

拗不过（niùyòu）

珊瑚（sānshān）衰老（suāi

shuāi）

筐子（kuāngkuàn）√

√

√

√

衰识字珊瑚拗珊筐泰偎快来点一点吧！运用：湖泊底部有一丛丛漂亮的珊瑚。同音易混字瑚shān

湖字义：与“珊”连用，指一种腔肠动物所分泌的石灰质的东西，形状像树枝，可以做装饰品。如：珊瑚礁。组词：（珊瑚）（珊瑚虫）（珊瑚礁）字义：陆地上围着的大片水域。如：湖泊。组词：（湖水）（湖泊）（湖光山色）拗niù(执拗)ǎo(拗断)ào(拗口)关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？日久天长，王母娘娘也拗（niù）不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：明明写的这篇文章中有些句子比较拗口，但他脾气执拗，怎么都不肯改。气得我把笔杆都拗断了。。...多音字快速默读课文，说说牛郎织女的结局如何？再读课文，感受民间故事情节跌宕起伏的特点，体会我国古代劳动人民勤劳、善良的品质和对美好生活的向往。最后，联系上一篇课文，说说如果要给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。学习用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。学法导读快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘_________织女，牛郎带着孩子______，王母娘娘用玉簪划出________将他们隔开。牛郎织女从此___________，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。整体感知抓走了追赶一条天河隔河相望

故事中描绘了几个场景？请给每个场景取上一个小标题。？

婚后幸福老牛去世织女被抓天河相隔喜鹊搭桥七夕相会

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来叫一声“爹”。婚后幸福

四个“……，她喜欢”构成排比句，写出了织女对人间幸福生活的热爱和满足，这与她在天上没有自由、不幸福的生活形成了鲜明的对比。排比织女为什么有时候会发愁？想一想

她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。老牛去世善解人意的老牛死了，临死前留下的话为下文王母娘娘带走织女，牛郎披上牛皮追织女的情节埋下了伏笔。“紧急事”暗示后面织女被王母娘娘抓走，老牛的皮为牛郎上天提供了条件。体现了老牛知恩图报，有情有义。朗读第3-4自然段：1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。不抓到织女誓不罢休态度十分生气

……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女被抓“怒气冲冲”是神态描写，写出了王母娘娘怒不可遏的样子，既照应了前文她要给织女顶厉害的惩罚，又为后文她蛮横地带走织女的行为做了铺垫。“狠狠一推”说明王母娘娘是一个不讲亲情、心狠手辣的人，她不仅不放过织女，对孩子也一点儿不怜惜。做法：不近人情凶恶狠毒自由朗读最后四个自然段：1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写。2.说一说他们是什么样的人。他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了”动作、语言描写不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。牛郎天河相隔王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。动作描写冷酷无情、心狠手辣王母娘娘织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月初七日跟牛郎会一次面。

义无反顾追求幸福织女七夕相会喜鹊搭桥

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。喜鹊搭桥让牛郎和织女会面，这是一种美好的想象，体现了人们希望有情人在一起的美好愿望。1.梳理、确定故事的主要情节。如：“喜结良缘—男耕女织，幸福生活—织女被抓，天河阻隔—初心不改，七夕相会”。如果要给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。2.结合文段内容，讨论画面上会出现的场景、人物、事件。如：《牛郎织女》（二）第1自然段出现了小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和金牛在远处耕田，织女纺织，两个孩子在院子里幸福地玩耍。3.用简练的语言概括出主要内容，为图画配文。如：牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满，不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。应用自制连环画，复述本文的主要内容：婚后幸福老牛去世织女被抓七夕相会

反抗压迫向往美好课文图示牛郎织女（二）婚后幸福，老牛去世织女被抓，天河相隔喜鹊搭桥，七夕相会课文写了牛郎织女在人间过着幸福的生活，织女被王母娘娘抓走，牛郎追赶，王母娘娘用天河阻挡，后来王母娘娘拗不过织女，允许他们一年会一次面的事，表现了牛郎织女追求幸福、敢于斗争的精神，反映了劳动人民对幸福生活的追求。主题感悟追求幸福天河虽然将牛郎织女分开了，但是隔不断他们的思念，他们坚定不移的感情最终让狠心的王母娘娘妥协了。他们忠贞不渝的爱情故事感人肺腑，因而流传千古。无论时代怎样变迁，人们对幸福生活的追求是永远不变的。独特感悟部编人教版五年级上册语文第12课古诗三首重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版12.古诗三首课后练习一、给加点字选择正确的读音，打“√”。己亥(ɡāi

hài)抖擞(shù

sǒu)万马齐喑(ān

yīn)恃(sì

shì)风雷....√√√√二、读拼音，写词语。叔叔住在hánɡzhōu(

)，每年只有清明jìzǔ(

)时才回家。长辈们评价他是一个bùjū(

)小节、shìcáiàowù

(

)的人。杭州祭祖不拘恃才傲物三、下列词语书写正确的一项是(

)，请将错误的词语在横线上更正过来。A.

B.C.

D.___________________________________________DA．祭品B．哀伤C．暖风四、给下列加点的字词选择正确的解释。1．但悲不见九州同。(

)A．但是。B．只是。2．九州生气恃风雷。(

)A．发怒，不愉快。B．活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。BB...3．死去元知万事空。(

)A．为首的。B．同“原”，本来。4．西湖歌舞几时休？(

)A．停止。B．歇息。BA..五、读诗句，完成练习。A．死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。B．山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？C．九州生/气恃风雷，万马齐/喑究可哀。1．上面诗句节奏划分不正确的一项是(

)C2．图框中描绘的画面与上面(

)项中的诗句相对应。美丽的西子湖畔，青山连着青山，岸上楼阁一座连一座，达官贵人们在亭台楼阁上欣赏歌舞音乐，纵情声色，一派歌舞升平的景象。B3．我知道A项诗句的意思是：______________________________________________________________________原本知道，我死后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能看到国家统一。六、读一读，连一连。《示儿》宋朝林升《题临安邸》清朝陆游《己亥杂诗》宋朝龚自珍七、“爱国”是社会主义核心价值观的重要组成部分，请按要求完成练习。1．把下面爱国诗句补充完整。(1)但使龙城飞将在，不教__________度阴山。(2)人生自古谁无死？留取__________照汗青。(3)生当作_________，死亦为鬼雄。(4)黄沙百战穿________，不破楼兰终不还。胡马丹心人杰金甲2．下列对联与爱国主题无关的一项是(

)A．青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。B．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。C．千秋笔墨惊天地，万里云山入画图。D．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。C1．解诗题。《示儿》的作者是______朝的__________。“示儿”的意思是____________。这首诗是诗人临终前写给儿子的。宋陆游给儿子看2．明诗意。(1)“九州”在诗中代指(

)A．全国B．地域辽阔(2)“王师”在诗中指(

)A．王军师B．南宋朝廷的军队(3)诗人生前最遗憾的事是__________________；诗人最大的愿望是_________________。(用诗句回答)AB但悲不见九州同王师北定中原日3．选一选，知情感。(填序号)没能看到祖国的统一，诗人感到______，金兵肆虐，山河破碎，遗民泪尽，诗人感到______；而诗人在病榻上，依然强烈地渴望朝廷收复失地，让我们感到______。A．悲伤B．悲愤C．悲壮ABC4．《题临安邸》中的“题”是______________的意思，“临安”指南宋________，即今浙江__________，“邸”指__________。这是________朝的________创作的一首讽喻诗。书写，题写都城杭州旅店宋林升5．这首诗中，描写临安城自然环境的诗句是______________________，对统治者提出质问的诗句是______________________？山外青山楼外楼西湖歌舞几时休6．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)“暖风”一语双关，在诗中既指自然界的春风，又指当时社会上的淫靡之风。(

)(2)“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它主要特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。(

)(3)《题临安邸》表达了作者对国事的忧虑，以及对统治者的讽刺和愤怒之情。