(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册课外阅读《奥斯维辛没有什么新闻》

奥斯维辛没有什么新闻《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇课外阅读，它之所以能获得美国几年了，过去的杀人工厂、人间地狱——奥斯维辛却“阳光明媚、绿树成荫”，也许“忘却的救世主快要降临了吧”，人们应该永远牢记那段悲惨的历史，不要使悲剧重演，这正是本篇新闻的价值所在。所以这堂课我的设计重点就是，通过学生对课文的理解，深入挖掘文章的深层意蕴，关于历史、人性、生命的思考。为了达到这一目的我让学生自己查找相选了这个集中营一些代表性的视频和图片，以强大的视觉冲击力去打动显“情感态度和价值观”，要比空洞的说教省时、有力的多，当然前期的选择过程时一定要做细的。【教学背景】具有一定的阅读和欣赏能力。八年级的学生情感比较丰富，调动他们的心时事。【教学目标】2、认识奥斯维辛集中营的残忍，使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜【教学重点难点】2、认识奥斯维辛集中营的残忍，使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜【教学方法】演示法、问答法、朗读法、讨论法【教学过程】一、导入新课师：在上课之前，我们一起来看一段小视频(播放后)生：奥斯维辛集中营今天它还在默默滴着血泪，男人、女人、老人、儿童没人能逃脱出纳粹者的魔掌。今天让我们跟着美国记者罗森塔尔沉重的步伐走进这个让人触目惊心的“杀人工厂”。师:我们再来看一些有关的图片(投影一组奥斯维辛集中营的资料图片，如“奥斯维辛集中营的大太人在毒气室里在等待死亡”等)国记者罗森塔尔慎重的步伐走进这让人触目惊心的“杀人工厂”，用我们善感的心灵去碰触那段不认触碰的历史(投影提示课题：《奥斯维辛二、检查字词毛骨悚然和煦不寒而栗祷告婆娑撰写处决焚烧步履雏菊塞进窒息三、整体感知读课文，并思考以下两个问题：1、资料中和文中的奥斯维辛集中营给你们的感受是怎么样的？他们的这些反应说明了什么？(在解决“文中人们参观了哪些地方？”时推荐一名学生当导游，带领其他同学也同文中的游客一样一起参观这个奥斯维辛集中营。每个)——细节描写学生思考讨论后回答教师明确：1、奥斯维辛集中营是一个可怕、惨绝人寰、恐怖、名副其实的杀人工厂。(2)人们的反应——细节描写开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干说明使的。主地停下脚步，浑身发抖。一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来，她跪了下来，在自己胸前画十字。(3)人们感情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智教师提示：解决这问题，我们应该把它分成两个小问题(可以从文中找出关键语句)学生思考后回答•2为什么作者还要去报道？(作者的写作意图)•一是记者只的使命感。•二是缘于一种不安的心情，要对得起在这里遇难的人。五、精读课文1、齐读课文第一自然段学生思考后说说自己的看法景象固然美好，可怕的不是景物本身，布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、沉闷的色调才能与之相称。可这些景象与这里的不协调的事物叠合在一起，作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情让读者感到无比压抑。(1)祷告的作用？(2)沾满鲜血的纳粹者会祷告吗？无辜的人们能祷告吗？学生思考后说说自己的看法(1)祷告的作用：求得上帝的谅解或求得上帝的保佑(2)纳粹者丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可的，所以祷告根本无用，也就不用去祷告了。六、分析语言的内涵师：整篇文章是否都是压抑沉重的，在这种灰暗色调之中，有没有一些亮色让我们看到一丝光明和看到希望的句子呢？找出来再一起分提示：分析句子语言内涵的方法②结合中心来理解。③联系背景来理解。④把握句子所蕴涵的情感。花在怒放”明确：毒气室和焚尸炉——毁灭生命的地方雏菊花在怒放——生命不息，顽强抗争多么残暴的力量也阻止不了生命的进程，暗示生命是不会被彻底摧金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”明确：温和的微笑——对生死的超脱，生命的坚韧美好而又隐秘的梦想——绝境之中不泯灭内心对美好希望的向往表。这些美好的人被残害，更能揭露出纳粹者的残忍的罪行，更能体现出作者对纳粹者的愤恨。七、全班为遇难者进行默哀她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？大人们流着泪对小女孩说，哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回来。小女孩没有等到妈妈回来，就在数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。〞纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……(现在我想请在座的各位起立，为这个小女孩以及那四百万无辜的八、课堂总结这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶。我们也同样不会忘记中华民族在日本法西斯的强盗行径下遭受的苦难，忘记历史意味着背叛。今天，我们要做的不仅是记住这样的历史，还有许许多多值得全人类去反思的东西。九、布置作业“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧美好而又隐秘的梦想而微笑。