人教部编版八年级语文上册10《三峡》(共38张PPT)

“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。瞿塘峡巫峡西陵峡大坝瞿塘峡瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川水的险要气势。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。巫峡巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。“秀峰岂止十二座，更有零星百万峰”。西陵峡西陵峡滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。峡中有峡、滩中有滩，大滩含小滩，自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。长江三峡长江三峡是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成,西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,全长192公里。

请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。有谁能说说这首诗描写的是哪里？(学生：三峡。)的确，这首诗描写的就是三峡的风光，今天我们将和郦道元一起再次领略三峡的风光。

郦道元

三峡1．积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3．学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。走近作者作品郦道元（约470–527），字善长，北魏范阳人，地理学家、散文家。历任东荆州刺史、御史中尉等职。他一生好学，博览群书，著有《水经注》。其文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。《三峡》节选自《水经注•江水》，作者郦道元，所著《水经注》是一部有很高文学价值的地理学专著。阙处叠嶂

襄陵曦月御风沿溯素湍绝巘长啸

属引涧肃飞漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

感知课文：读文正音听老师范读课文，用“/”划分朗读停顿。

自/三峡

/

七百里中，两岸

/

连山，略无

/阙处。重岩

/叠嶂，隐天

/蔽日，自非

/亭午夜分，不见

/曦月。至于

/

夏水

/襄陵，沿

/溯

/

阻绝。或

/

王命急宣，有时

/朝发

/白帝，暮到

/江陵，其间

/

千二百里，虽

/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则

/素湍

/绿潭，回清

/

倒影，绝/

多生怪柏，悬泉/

瀑布，飞漱

/

其间，清

/

荣

/峻/

茂，良多

/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”感知课文：解词释句自：于，这里是“在”的意思。略无：完全没有。略：完全阙：通假字，同“缺”，空隙、缺口。嶂：像屏障一样的高山。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。翻译：在七百里三峡中，两岸山峰相连，一点也没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日。2023/3/6362542837@自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。翻译：如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。自非亭午夜分，不见曦月。至于：到了襄：冲上、漫上陵：山陵沿：顺流而下溯：逆流而上绝：断至于夏水襄陵，沿溯阻绝。翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行的道路都被阻隔断了。或：有时宣：宣布虽：即使奔：动词用作名词，

这里指飞奔的马。不以疾：没有这么快或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。翻译：有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百里，即使是骑着快马，驾着疾风，也不如船行得快啊。17时：季节。则：连词，不译。素湍：激起白色浪花的急流。湍：急流。潭：潭水。回清：回旋的清波春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水，映出了（山石林木的）倒影。素湍绿潭，回清倒影——素湍回清，绿潭倒影18绝巘：极高的山峰悬：悬挂漱：冲荡良：甚，很清荣峻茂：水清、树荣、

山高、草盛绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间，常有悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。2023/3/619362542837@晴初：天刚放晴霜旦：下霜的早晨。肃：肃杀，凄寒属引：接连不断属：连接引：延长响：回声哀转：声音悲凉婉转每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。故：所以。渔者：捕鱼的人。巴东：地名，在今重庆东部。三声：几声。三：虚数，几沾：打湿故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！翻译：所以渔歌唱道“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”理解词(短)语1．通假字略无阙处(“阙”，同“缺”，空隙

)2．古今异义(1)至于夏水襄陵(古义：到了；今一事)(2)或王命急宣(古义：有时；今义：连词，)“阙”，同“缺”，空隙、缺口古义：到了；今义：表示另提一事古义：有时；今义：连词，表选择

于。这里是“在”的意思

表示假设的连词，如果

动词，断

副词，极，非常

消失

清波

清澈

动词用作名词，飞奔的马

形容词用作副词，甚，很

名词用作状语，在空荡的山谷里

问题探究：文本理解读第一段，讨论：1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。

2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？

正面描写正面突出侧面突出连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）正面描写与侧面描写相结合问题探究：文本理解读第二段，讨论：1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？

3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）正面描写与侧面描写相结合夸张对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。问题探究：文本理解1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。湍：素潭：绿清：回影：倒巘：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱水：清树：荣山：高草：盛2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以夏季为盛,故先写“夏水”4．第3段作者的写作思路是怎样的？

先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。5．作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清肃杀的气氛。问题探究：文本理解1、作者描写“猿声”的作用是什么？2、作者引用渔歌的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。问题探究：结构作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦的秋天，写出了三峡的雄壮美、奔放美、清幽美和凄婉美。体现出作者在材料安排上的匠心。问题探究：结构总貌分写三峡山山高峡深连绵不断夏春冬秋水大流急风平浪静清荣俊茂林寒涧肃哀猿啸谷水雄奇奔放清幽凄婉问题探究：景物描写首先、描绘景物要抓住景物的特点。其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。⑴动、静结合；⑵正面描写、侧面烘托相结合；⑶从视、听、嗅、味、触等多角度写；⑷从高、低、远、近方面写，⑸还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。本文表现了作者怎样的思想感情?本文描写三峡四季的景象，表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。四、课堂小结作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天、春冬、晴初霜旦来写三峡的不同风光。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，表达了作者对山河自然的热爱之情。作业：⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。⒉搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。如与三峡有关的历史人物、诗词文章神话传说、风土人情等。1.朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。2.扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。3.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。4.峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。六、拓展延伸描写三峡的诗句三峡工程十大世界之最1．世界防洪效益最为显著的水利工程。三峡水库防洪库容221.5亿立方米，水库调洪可消减洪峰流量达2.7万立方米每秒～3.3万立方米每秒，能有效控制长江上游洪水。2．世界最大的电站。三峡水电站总装机1820万千瓦，年发电量846.8亿千瓦时。3．世界