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文档简介

《中班语言教学设计《三只小猪》含反省》这是优异的中班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教学设计《三只小猪》含反省！活动目标：1、能看懂图片的意思学着边看边叙述故事。2、经过故事知道此后再做事先，要动动脑筋，不可以图省力。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。5、能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，提升语言表达能力。活动准备：大图书活动过程：一、图书的第一幅图片，幼儿自由叙述，图画里画着三间房屋：小草屋、小木屋、小砖屋，你感觉哪间房屋结纳呢？二、教师叙述，三只小猪走开妈妈各自去盖房屋，他们各自都有自己的心思。1、大猪如何想的，这样想法对仍是不对吗？2、二猪如何想的，这样想法对仍是不对吗？3、三猪如何想的，这样想法对吗？1/2三、接着看图书，房屋盖好后，发生了什么事？1、谁来了？大猪的房屋如何了？它怎么办？2、二猪的房屋如何了？它们怎么办？3、最后他们躲在谁的房屋里，三猪的房屋安全吗？4、为何三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？四、完好听故事一遍。给故事取个名字五、幼儿自由叙述，想想，你们喜爱那只小猪？为何？此后做事先，要向它学习什么？活动反省：本活动联合了协助教具教学设计深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能勇敢的说，想象力获得很好的发挥。动静搭配合理，幼儿获得综合性的发展。本活动提升了幼儿的着手动脑能力。可是在活动过程中我发

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