2023-2024学年辽宁省盘锦市小学语文 2023-2024学年六年级语文期末试卷期末高分预测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

微风拂来，门前chéngchè_________的小池塘的水面yàngqǐ______了波纹，就像有人tóuzhì_________了一块石头，fúpíng_________和水藻也随之跳起舞来，煞是好看。我níngwàng_________着水面，久久不愿离开。二、选择题2、下列加点的字注音完全相同的一组是（

）A．积累

劳累B．兴奋

兴旺C．晃动

明晃晃D．店铺

铺满3、下列句中的成语与句子搭配恰当的是哪一项（）A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B．王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。D．他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。4、下列词语书写完全正确的一组是（

）A．宣告居高临下无边无崖B．干燥威风凛凛念念有辞C．忧虑千均一发技高一筹D．抡起大步流星自作自受5、下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（

）A．《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。C．《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，文章紧扣“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。D．《马诗》是唐代诗人李贺的作品，李贺不擅长写马，所以他写的《马诗》并不多。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、辨字组词

祖(

)

裁(

)

探(

)

谚(

)

组(

)

栽(

)

深(

)

颜(

)7、下面的名言反映了鲁迅的哪些精神？请用四字词语概括。

（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(

)

（2）哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。(

)

（3）单是说不行，要紧的是做。(

)

（4）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(

)8、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

________________________________________________________9、阅读理解。《竹节人（节选）竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。1．联系上下文解释词语。

（1）挖空心思：_________________________________

（2）叱咤风云：________________________________

2．李华在阅读课文《竹节人》时，重点阅读了选文，他的阅读目的可能是(

)，他应采用的最恰当的阅读方法是(

)

A．写竹节人玩具制作指南

B．体会竹节人的奇特玩法及给人带来的乐趣

C．梳理故事的原因、经过、结果

D．一边详细阅读，一边找到材料制作并演示

3．选文中提到的两个竹节人的名字是_______________、_________________。请给第三自然段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起名字：__________________、_________________。10、阅读开在心里的橘子花①周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的天，似乎只一夜之间，橘子花开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客才拿出来，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，剌激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄无一人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每天。1．文中形容作者吃橘子时又猛又急的样子的词语是_______________。

2．根据提示，把文章事件补充完整。

故乡人栽种橘树——我们一家采橘子——__________——父亲询问橘子来源——_________——看花开怀念父亲

3．第②段画“_____”的语句中，作者运用“________、_________、________”等词语形象地写出了橘子花花蕊__________的特点。

4．文章第⑤段画“﹏﹏”的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

______________

5．结合全文，谈谈你对文章第⑧段画“______”句子的理解。

__________________11、口语交际。根据下边情境，按要求答题。

一青年向一老者问路，说：“老头，文明路怎么走？”

（1）请你把这句话改得文明得体。

__________