四年级下册综合实践活动教案9

四年级下册综合实践活动教课设计《节俭用水》教课设计第一课时：主题生成一、主题目标：1、培育学生阅读、采集、挑选、整理信息的能力，感知水的重要性，初步认识地球淡水资严重缺少的情况，深切感觉我国正存在的水危机现状。2、经过观看影像、沟通资料、亲身体验等方式，使学买卖识到愈来愈严重的水浪费和水污染是造成水资欠缺的重要原由。并试试合理地、有创意地研究和解决水资问题，养成科学用水的习惯。3、激发学生节俭用水的道德感情，建立节俭用水的环保看法，并真实投入到节俭用水的行动中去。二、教课重难点：重点：指导学生经过检查和采集资料等方式，知道水资欠缺的现状，并认识到节俭用水的重要性。难点：学习从不一样角度认识剖析^p^p水资欠缺问题，并真实将节俭用水的观念化作实质行动。三、教课准备：学生准备：1、采集地球淡水资缺少的资料及我国水资现状的资料（百度知识、图片、报纸、文字、生活案例等）。2、采集节水好办法教师准备：多媒体课件。四、教课过程：（一）、激趣导入，走进课题亲爱的同学们，今日老师邀请了一位好朋友来我们的讲堂做客，大家猜猜它是谁？请第1页共5页看：出示谜语：双手抓不起，一刀劈不开，烧饭和洗衣，都要请它来。大家真聪慧，这位好朋友即是水。板书：水同学们，谁知道3月22日是什么日子吗？（世界水日）（二）、水是生命之指引学生想象没有水的情形。（出示课件）水是取之不尽用之不断的吗？不是同学们，假如忽然有一天，我们的生活中没有了水，会是如何的情景呢？学生自由说出没有水的情形。师：没有了水，也就没有了生命。所以水是生命之！板书：水是生命之（三）、淡水资的缺少过渡:我们的生活方方面面都离不开水，跟着生活水平的提升，人们对水的需求量也愈来愈大。不知同学们的家庭用水状况如何呢？1、学生报告家庭用水状况。(洗脸、刷牙、做饭、烧茶、淘菜、拖地、洗衣等等)2、经过采集资料，我国一年的家庭用水数据的宏大，这样大的用水需求量，地球上的水够不够用啊？（1）在小组里沟通一下你们的想法，能够用生活中知道的例子或采集的资料来证明自己的看法。（2）指名回答。并指引学生展现自己采集的图片、案例等资料。3其实、地球上可被人类利用的淡水资更少了。下边我们就一同来体验一下。教师边解说边和学生一同操作：请同学们取出准备好的圆形卡片。跟老师一同来操作。若是用这个圆形卡片代表地球上全部的水资，此中97%的是海水和咸水湖中的水，人类没法饮用，我们第2页共5页要将其剪去。剩下的3%才是人类能够饮用的淡水资，但这此中的大多数又是以冰川和雪的形式存在，当前我们也没法利用。再剪去这一部分。看吧！剩下的这一小部分才是我们人类能够利用的淡水资啊！它只占全世界总储水量的十万分之七。经过方才的操作，你有什么亲身的领会？板书：要珍惜水资4、我国的水资状况如何呢？我们国家面对着比任何一个国家更严重的缺水问题！更加严重的是，当前我国西南地域正遭受着千载难逢的特大旱灾，我相信同学们在电视或报纸已经对此有所认识，谁来讲一讲你所知道的或认识的相关状况？学生自由讲话。过渡：此时现在，西南地域的父同同乡正处在极度缺水的窘境中间，老师也采集了图片，大家请看：出示西南旱灾图片。师问：看了这一幅幅令人揪心的画面。此时你想说点什么或做点什么？指名说。依据学生回答，板书：节俭用水一方有难，八方增援。希望每个同学都能尽自己最大的能力为他们献上自己的一份爱！（四）、研究水资缺少的原由。1、指引学生联合生活实质认识到浪费水的危害性进而建立珍惜每一滴水的意识。每一滴水对于灾区的人们来说都比较宝贵，可在我们的生活中却常常演出着这样的一幕，请看：浪费水资图片。你发现了什么？这样的情形在你身上发生过吗？你打算此后如何做？生活中你还看到过哪些浪费水的现象呢？你想第3页共5页对他们说点什么？师：我们要珍惜每一滴水，不要让每一滴水白白流淌。2、过渡：水的大批浪费加重了水资紧缺，别的还有其余造成水资欠缺的原由吗？指名回答。(水污染)师：水污染也是造成水资欠缺的重要原由。所以我们不仅要珍惜水资，也要保护水资。板书：保护水资五、我行动我快乐1、同学们，我们也要踊跃地投入到节俭用水的行动中去。不知大家平常有没有节水的好方法呢？将你的节水好方法写在卡片上，学生报告沟通，让学生将自己手中的卡片贴在黑板上。评比节水金点子。2、教师指着黑板上的卡片小结：一滴水或许不足挂齿，但许很多多的一滴水能够汇聚成江河、湖泊，能够汇聚成人和其余全部生命之。假如不节俭，那么，地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。希望我们每一个人在生活中不时刻刻都能做到。板书：节俭用水人人有责六、课外拓展1、同学们，对于节俭用水我们要做的事情还好多，由于我们身旁或许还有很多人并没有注意节俭用水的重要性，我们要进行踊跃的宣传。大家来想想用什么方法进行宣传呢？（如设计公益广告，写提议书，画宣传画）2、课外小活动：课下，同学们能够选择自己喜爱的方式（如：画节水宣传画