中学学校高一年级学年工作汇报

2021年中学学校高一年级学年工作报告转瞬前，新的一届年级工作已过去一个学年。我们在学校领导的正确领导下，在兄弟年级和各处室的鼎力支持下，经过全体教师的共同努力，各项工作稳步推动，获得了较好的成效。现将有关状况报告以下：一、指导思想年级是学校的基层单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的履行单位。为此，针对今年级特色，我们确定了“实行文化管理，狠抓行为规范，侧重培育习惯，倡导团队精神，坚持校本研究，夯实学生基础”的工作思路。实行文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可连续发展和全面发展；尊敬学生，尊敬教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，推行战略管理、危机管理；努力创立师生之间和同事之间和睦的年级。狠抓行为规范，就是在平时管理中，拟订并落实学校、年级的各项规定，使年级工作“有章可循、有法可依”。第1页共7页侧重培育习惯，就是指侧重培育学生优秀的学习习惯和生活习惯。倡导团队精神，就是倡导班级科任教师的团结，倡导备课组内各成员的团员、倡导年级组五人工作小组的团结，提升团队战斗力。坚持校本研究，就是坚持上一届的做法，从学生的实质出发，以研究为线索，统率年级的教育教课工作，形成年级特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生的成长创立基础。夯实学生基础，就是针对学生实质状况，低起点，缓坡度，培育学生学习兴趣和能力。二、主要举措（一）德育管理1、狠抓行为规范，培育优秀习惯年级德育工作管理，不单要经过年级组管理成员、班主任和教师，还要经过各样规章制度来进行。今年级在学生管理方面，能够说，有些方面是拥有革命性的。这主要表此刻：禁止学生穿奇装异服，抢先要修业生在校全部时间一律穿校服；禁止男生留长发，女生染发、烫发；率先以年级的名义禁止学生带手机入校园；禁止学生隔墙、隔栏或上课时间出门买东西；抢先要求整年级学生正午一致配餐，第2页共7页一致要求13：00进班午睡；等等。我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培育学生优秀的恪守纪律的习惯。2、进行爱校教育，培育拼搏精神我校是一所拥有悠长历史的名校，有着丰富的教育资。上学期开学初，我们向学生介绍了学校悠长有名的历史、成就杰出的校友和成绩突出的高考业绩，观看了校史陈设展，有的班级还请已毕业的校友回校介绍高中的学习经验。XX年年8月我们还组织了整年级学生的军训。这一些活动都从必定程度上培育了学生的爱校感情，坚定了他们为校拼搏、为校争光的决心。3、实行量化评分，增强动向管理我们在上届对学生推行综合素质评定的基础上，完美了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评论的重要依照。4、仔细组织活动，塑造健全人品我们对德育活动的重要性和必需性有比较明确的认识。通过军训培育了学生的纪律观点和吃苦意识，经过运动会培育了学生的拼搏意识和集体主义精神，经过英语短剧竞赛和阅读比赛培育了学生的表演才能和学习英语的兴趣，经过理化系列活动培育了学生的研究精神和学习理化的兴趣与热忱，经过元旦文艺演出培育了学生的自我表现意识，并加深了生生之间、师生之间的认识与交流。各班还自主举行了各样形式的德育活第3页共7页动。这些德育活动，既有教育要素，也有教课要素。对培育学生品行、健全学生人品起到了很好的作用。我们组组织课外活动，由于目注明确、形式多样、组织有序，很受学生欢迎。真正实现了在活动中培育人，在活动中塑造人，在活动中查验教育成效，在活动中发现教育不足的目的。4、成立学生组织，重申自律自管年级在上学期初就成立了年级学生会和共青团组织。他们是年级德育工作中最具活力的力量。他们在培育学生的自强意识、自治能力，以及配合年级、学校展开各项德育活动等方面拥有不行代替的特别作用。他们既是年级德育活动的详细组织者和带头人，又是年级学生的楷模，拥有引领示范作用。5、仔细组织会议，增强商讨培训年级德育工作需要班主任、教师、学生、家长全员参加。为一致思想，年级应按期或不按期组织好班主任工作会议，教师大会，教师、学生、家长会谈会，学生会、共青团工作会议，班长会等各样会议。既要经过会议认识状况，增强交流，又要经过会议培训班主任、教师、学生和家长，使年级德育工作真实做到齐抓共管。6、常常联系家长，形成教育协力家庭教育对学生有侧重要的影响，家庭教育的背景对学校教育学生有侧重要的参照作用。年级组在考后、放假前和重要第4页共7页举措实行前都要发“告家长书”，并多次召开家长会，分别就学生在校学习状况、文理分科状况、分层培优状况等与家进步行交流。7、打造年级文化，做到环境育人年级文化建设是校园文化建设的重要构成部分。就年级文化的物质层面而言，我们指引学生自觉爱惜校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办妥墙报和版报，按要求坚持穿校服，珍爱学校公共设备。本学年，年级在校园内办刊6次（XX年年高考专刊、军训专刊、上学期期中专刊、理化活动月专刊、文理分科起点考试专刊、下学期期中专刊），各班还在教室内办了多期板报和壁刊。就年级文化的制度层面而言，我们指引和教育学生严格恪守和履行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们经过爱校教育，让学生认识学校历史，了解学校育人目标，领悟校风、校训的要求，努力表现出踊跃、健康、向上的精神风采。8、侧重工作细节，努力讲究实效年级德育工作特别繁琐，为此，我们特别注意落实细节。如在节假日发放《告家长书》，向家长通告年级的有关安排，并请家长配合我们做好有关工作；再如在培优中采纳签到、点名的方法，落实住读的审批程序，考后进行考风考纪及监考调查，等等。第5页共7页（二）教课管理1、拟订工作计划，确定工作目标高一之初，我们经过对年级教师装备状况及特色、年级学生综合素质、往届和本届前段工作的得与失等方面的剖析^p，经过比较学校《XX年——2021学年度教课工作计划》，基本确定了年级每学期、每学年和三年的教课工作目标，并确定了年级高一教课工作计划。自然，年级的教课工作计划不一样于备课组的教课计划。它包含年级教课管理目标，为完成目标年级教课管理的原则、手段及举措，年级教课惯例工作的内容、展开及检查等。我们拟订教课管理工作计划时，宽泛征采了各备课组长和年级组班子成员的建议。计划在履行的过程中，又依据状况，作了一些调整。本学年，我们重在抓学习习惯的养成，抓学习方法的指导，低起点、缓坡度地组织教课。但我们仍旧对学生的理化基础预计不足，为此，我们高一上学期进行了理化活动月活动。下学期我们又对分层培优的安排进行了调整。2、落实教课规范，狠抓教课研究年级教课管理一定以落实学校、年级的有关制度、规范为手段。如对教师备课、讲课、部署和批阅作业等方面的要求，我们依照《平时教课管理规定》；对学生疏层培训的要求，我们依照《培训管理规定》；对备课组教研活动的要求，我们依第6页共7页据《教研活动管理方法》；这样等等。（这些管理规定，基本沿用上届）对于教研活动，我们要求备课组长不单要组织教师研究考纲，研究教材，并且还要研究学生，研究教课。研究的目的是为了转变教师思想定势，提升讲堂教课效率，减少低效、无效讲堂教课，经过增效减负，提升讲堂教课效能。事实上，只有精心研究，才有可能做到精心备课，精编资料，精心教课，精心批阅，精心指导。备课组长也不只是是教研活动的组织者，还应是学科教课活动的管理者。3、量化教课过程，实行动向管理。量化管理是对过程监控的一个重要手段。本学年，我们配合学校教务处对教师进行了教课考评，议论并经过了《XX年级阶段考试工作目标》。在实行量化管理的同时，我们还注意动向管理。对于年级组教课管理而言，动