高中语文《这个世界音乐》教案2粤教版必修3

《这个世界的音乐》教课方案自读目标认识这篇优异科普读物介绍的声音现象。学习本文生动说明的方法。领会本文的语言特点。课时安排课时作者介略刘易斯·托马斯博士（LewisThomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中芥蒂理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。《这个世界的音乐》选自《细胞生命的礼赞》。这本书是一个医学家、生物学家对于生命、人生、社会以致宇宙的思虑。思想广博而深沉，信息错乱而奇特，责备文明，嘲弄鄙意，宽阔眼界、激发考虑。而其文笔又少见的优美、清爽、风趣、委婉，无愧现在科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974年第一版后，立刻惹起美国念书界和议论界的巨大反响和热情喝彩，获适当年美国国家图书奖，今后十八年出处好几家第一版社印了二十多版，到现在畅行不衰！人，这类生物圈的以后者，在其科学和技术发展的过程中，扔掉了对神的崇奉，嘲弄了原始的神话，却假造了并坚持着自己的崇奉和神话。刘易斯·托马斯从独到的角度，根天性地责备了这类人类自傲或人类沙文主义。疾病是生命存在的正常形式；很多疾病是人的反响造成的；有些疾病，特别是重病，是一种偶然的、不行知的自然力量。人要消灭疾病、除去死亡，是白费的，也是反自然的。人其实其实不是独立的、自足的实体。人是由拥有独立的生命、单独复制繁衍的细胞和细胞器构成的复杂的生态系统。而宏观地看，人又是社会、城市这些巨大生物的细胞，是无名的构成部分。因此，人的自尊自傲是没有依据的，也是不用要的。人与其余生物的同一性比其特别性更加重要。二课文构造（一）(1)提出问题，引出说明对象。（二）（2-14）经过各样动物不一样的发音体从不一样的部位发出的声音拥有音乐美的生动案例来说明这个世界上存在的音乐现象。（三）（15-16）经过理论原理论述这类音乐现象。三生动说明的方法本文经过众多详细可感的案例来说明科学发现，一个方面说明科学结论的真切谨慎，另一个方面使说明的原理更具广泛性，而此中生动、形象、和蔼的描绘则表现了科学家对大自然的热爱和探究欲念。例一，课文在说明动物为保持聚会进行而设计的那些没关紧急的交际讲话占了主导地位的大批含糊不清的嘟哝声中，剔除那些缺少句法和意义的部分，总有一种连续不断的音乐潜伏于全部其余信号之下时，先举了白蚁的“头部敲击地面”和“上颚的抖动”的声音；再说“蝙蝠一定几乎连续不断地发出声音”中，除了“察知四周全部的物体”外，“在树林深处倒挂身体歇息时，还发出一种奇怪的、孤凄的、洪亮如铃的可爱声音。”这样把抽象高深的生物声学原理论述的详细可感、形象平常。例二：在说明“几乎全部可被动物用来发声的东西都被用上了”时，作者列举了草原松鸡、兔子、老鼠、啄木鸟、雄性的蛀木甲虫、鱼类、甲壳纲动物、昆虫、骷髅天蛾、猩猩、响尾蛇、乌龟、短吻鳄和鳄鱼、蛇、水蛭、蚯蚓、蟾蜍等各自不一样发声方式。这样，既让我们认识了各样动物发声的工具，有饶有兴趣，令人着迷。此外，作者用“后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般委婉的歌曲”、“歌鸲能唱委婉的歌子”、“北美的野云雀能娴熟运用三百个音符”、“夜莺会唱二十支基本的曲子”、“苍头燕雀能同类唱歌的片断输入自己的记忆里”等来说明“鸟类歌声在警示、惊叫、求偶、宣告领地、征募新友、要求解散等词汇的背后，还有大批的、重复出现的美好音乐”时，用了比喻、拟人、描绘等手法，生动正确、栩栩如生，使读者产生了美好的遐思。同学们能够自己到课