《动物》幼儿园中班社会教案

《动物》幼儿园中班社会教案

《动物》幼儿园中班社会教案1

活动目标：

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮忙人类做许多事情。

2、知道小动物的特别本事。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、课件

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。

活动过程：

1、开头导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起快乐吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮忙我们，我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特别本事。

今日，李教师要给你们介绍几位特别的朋友。这几位朋友很调皮，它们有许多特别的本事哦。

(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀?

(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀?

(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢?

3、看图叙述各个动物的特别本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的”特别本事。

5、嬉戏：谁来帮帮我呀?

依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。

6、活动延长。

师小结：其实还有许多动物朋友有特别的本事，可以帮忙我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告知我好吗?

播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

教学反思：

这一话题，孩子们比拟感兴趣，都情愿积极参加到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

《动物》幼儿园中班社会教案2

一、活动目标：

1、通过活动发觉“爱护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色。

2、通过对爱护色的熟悉，激发幼儿爱护环境的欲望。

二、活动预备：

多媒体图片

三、活动过程：

1、叙述故事，引出主题

提问：小灰兔为什么没有被发觉？

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发觉

2、出示图片

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的嬉戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）

师：你们在这些图片中发觉了什么？他们的颜色为什么跟四周环境这么像？有什么用处吗？

师小结：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。

师提问：那你们还知道有什么动物他们有爱护色？（幼儿叙述）

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了爱护色

师小结：一些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也爱护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿爱护环境。

5、完毕

我们要爱护环境，不仅要告知别人爱护环境，而且要自己用行动告知大家爱护环境。

《动物》幼儿园中班社会教案3

学习目标：

了解参观动物园要遵守的规章，培育爱惜动物、爱护环境和设施的责任感。

用清晰完整的语言表达见闻，进展语言表达力量。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。

幼儿自备参观动物园的照片。

《动物真好玩》幼儿用书或电子书第24页。

轻快的音乐。

活动过程形式：集体/小组

1、请幼儿出示参观动物园的照片，并共享当天游玩的趣事。

2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观看棋盘的内容，向幼儿提问：

图中哪些小朋友的行为不对？为什么？

图中哪些小朋友做得对？为什么？

参观动物园或海洋馆时，我们还要留意什么？

3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方巡游，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规章，例如观看大熊猫时，要保持宁静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不行任凭喂食。

4、嬉戏完毕后，请幼儿描述他观察什么动物在做什么，例如“我观察大熊猫吃竹子。”

活动评价：

能说出参观动物园要遵守的规章，懂得爱惜动物。

能用清晰完整的语言表达见闻。

教学反思