部编人教版五年级下册语文 口语交际：我们都来讲笑话 教学课件

部编人教版五年级下册语文口语交际：我们都来讲笑话教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版我们都来讲笑话统编版语文五年级下册口语交际

一个三年级的小朋友一回到教室就告诉老师：“老师，树下有好多蚂蚁！”

老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，它，它没有说话！”

一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。互相交流，了解笑话

笑话是一种经过艺术加工的语言形式，是艺术化的语言。笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。笑话从哪儿来

笑话可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的，还可以是生活中的一些真实经历。讲笑话的技巧（1）熟记笑话：把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。（2）不笑场：讲笑话时自己先笑了，别人可就不笑了。（3）不重复，克服口头禅：讲笑话的时候要尽量说得流利一些，让别人更爱听你讲的笑话。（4）表现人物的神情、语气、动作：能让听笑话的人身临其境。

讲笑话前，要熟记笑话的内容；讲的时候语言要流畅，克服重复、口头禅等口语习惯；要沉住气，自己不能笑场；还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。掌握了这些技巧，你就能讲好笑话。提出要求，选择笑话小组同学互相交流，说说应该选择什么样的笑话？（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。（3）所选笑话还要语言浅显易懂。（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。小组练习，全班展示

从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候记得要用上“秘诀”。讲完后互相提提建议，看怎么能讲得更好，再评一评谁是最佳听众。小组推选代表在全班展示（1）讲述中因紧张出现的口头禅、重复、语速过快、局促不安、面无表情等情况提醒学生稍作停顿，不要紧张，想好后再讲。（2）把注意力放在自己如何讲好笑话上，时刻提醒自己是讲述者，不要被笑话本身的内容所吸引。注意：

听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢，做个好听众。评选出“最有趣的笑话”和“笑话大王”1.搜集几个笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。2.完成

第一课时“语基素养专训”的练习题。布置作业部编人教版五年级下册语文口语交际：我们都来讲笑话重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文五年级下册课件口语交际：我们都来讲笑话课后练习一、交际话题1.本次口语交际的内容是(

)A.讲故事B.讲笑话C.劝告B2.判断。对的打“√”，错的打“×”。(1)笑话是能引人发笑的谈话或故事。 (

)(2)讲笑话一定会让人难堪。 (

)(3)笑话能给人们带来快乐。 (

)(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。 (

)(5)笑话有时可以化解尴尬。 (

)√×√×√3.笑话的来源可以是(

)(多选)A.网络上看到的。B.报纸、杂志上看到的。C.从别人那里听到的。D.生活中的真实经历。ABCD二、交际小技巧1.讲笑话时，下列说法正确的一项是(

)(多选)A.可以用口头禅，突显自己的风格。B.要熟记笑话的内容。C.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。D.要沉住气，自己不要笑场。BCD2.听笑话时，下列做法正确的一项是(

)A.一直给讲笑话的人鼓掌。B.当同学讲完笑话后，要鼓掌。C.当同学讲的笑话不好笑时，马上起哄，让他下台。D.别人讲笑话时，自己要根据笑话的内容做出相应的动作，与讲笑话的人频频互动。B三、交际活动1.体会笑话中的笑点。生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“____”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。(1)一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了。老师评语：你到底有几个爸爸呀？___________________________________________爸爸只有一个，陆陆续续说明有很多个。(2)数学课上，老师说：“一座宫殿位于山的最高处，通向宫殿的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶，孩子们，若要到达宫殿需要登上多少级台阶呢？”“要登上所有的！”明明赶忙回答。______________________________________________________________________________________________老师问的是需要登上的台阶的具体数目，明明没有回答出具体的数目，答非所问。2.开展讲笑话活动。在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，再收集一两个讲给爸爸妈妈听。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________