“幼儿园9月-2023元月第一学期班务工作计划范文”幼儿园工作计划范文

“幼儿园9月—2023元月第一学期班务工作计划范文”幼儿园工作计划范文_幼儿园工作计划范文

4.有1/3幼儿能步行1.5千米。5.6.幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号敏捷地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1.5千米。5、能变化身体姿态半蹲、前脚掌着地、倒退或跨过低障碍物走。1、能把握圆圈跑、来回跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米1、会原地自然蹬地起跳触物物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右2、能较娴熟地用双脚向不同方向跳3、能从30—35厘米高处自然跳下。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能娴熟协调地在60厘米高的障碍物圈、拱形门等下钻来钻去1、能投准相距2米的目标2、能两人近距离相互抛接大球3、双手腹前投球远度在4.5米以上。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1.32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2.幼儿没用过手头运动器具。1、右左手都会拍球，能连续拍球50次以上1、把握2—4套新操2、会简洁分队、按音乐节奏、动作精确地做操小肌肉动作构造嬉戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简洁造型1、会使用帮助材料和替代物2、能用多种材料建筑桥式、塔式等较简单的造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、掩盖等根本技能

1、夹：能用夹子、筷子夹起食物或豆等，不撒在桌上2、绞：能按肯定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按肯定的挨次灵活地倒豆、米、水等物1、知道消化系统的根本功能，并懂得初步的爱护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲安全幼儿关于安全方面的学问了解甚少。1、知道避开危急和应付意外事故的最根本的方法1、会用筷子，能宁静用餐2、会分发餐具、整理桌子3、粗知一些养分学问，不挑食睡眠2、单独宁静入睡，醒来不打搅同伴。1、初步把握刷牙的根本方法1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并留意保持床铺的干净措施：1、加强户外体育熬炼，保证每天2小时的户外活动，增加幼儿体质。2、利用晨间、课间及下午的嬉戏时间，开展多种形式的体育嬉戏和体育熬炼，促进幼儿各方面动作和力量的进展。3、加强自我爱护意识和自我爱护力量的培育，进一步了解安全学问，懂得爱护自己的根本方法和应付意外事故的根本方法。4、加强卫生、养分保健教育，养成宁静就餐，不挑食的好习惯。5、通过多种途径，培育幼儿的生活自理力量和自我效劳的意识。如：利用生活环节，创设生活角等。社会领域进展目标工程细目当前阅历幼儿进展水平品德行为礼貌1、大局部幼儿会主动问早、好，说：“感谢”、“再见”。2、幼儿知道不乱动别人东西，不打人骂人1、会有礼貌做客1、爱惜玩具衣物、不铺张水2、爱惜花草树木遵守规章幼儿已初步懂得并遵守一日生活各项规章。1、能主动遵守一日生活各项规章心情情感爱四周人1、幼儿爱家庭、父母、亲人2、幼儿喜爱与教师小朋友交往，学习和同伴友好相处3、幼儿情愿向亲近的人表露自己的心情情感。1、能关爱并敬重父母、长辈和教师2、喜爱四周劳动者3、怜悯别人的哀痛与苦痛爱家乡爱祖国2幼儿已熟悉并知道要敬重国旗、国歌3、幼儿已初步了解了社会生活中最根本的规章1、知道自己是中国人，为中国的胜利感到傲慢2、关怀社区生活，主动与人交往，情愿了解社区生活3、情愿担当力所能及的自我效劳和集体效劳劳动，初步养成爱劳动的习惯是非感1、幼儿已能辨别明显的对与错2、知道要学好的典范1、会简洁评价别人行为1、对四周变化感到奇怪2、爱提问题、喜爱参与学习活动3、能大胆、有效地表达自己的愿望、意见和制造力1、初步学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突2、会使用商议、交换等方法3、初步学会谦让与共享共性特征自我意识1、能意识到自己的身体。2、知道自己喜爱或常用的物品，知道自己家庭的根本状况3、能列举自己会做的事情4、比拟自己与他人的不同1、能意识到自己的身体特征2、知道自己所在班的根本状况3、知道自己力量和特长1、克制害怕心理，大胆当众表演讲话2、不乱生气、赌气措施：1.教师与幼儿共同制定一日生活常规，让幼儿不但知道应当怎么做，而且还应当懂得为什么要这么做，从而增加幼儿遵守常规的自觉性。2、在日常生活中，加强随机教育，教师要擅长朴捉幼儿一日生活中所蕴含的教育内容，准时实施教育。3.为幼儿创设丰富的交往环境，让幼儿学会轮番、交换、共享、谦让等，形成良好的同伴较往关系，进展幼儿交往力量。4、采纳鼓舞、表扬等方法，促使幼儿正向行为的进展，积极开展“礼貌娃娃”“卫生娃娃”等评比活5.多与家长沟通、联系，争取家长的协作，使家园共育，到达良好的效果。6.利用小红花、联系栏的形式，依据正强化的原理，树立典范，到达良好的目的艺术领域进展目标工程细目当前阅历幼儿进展水平唱歌1、能声音自然、姿态正确唱歌音域在c′—g′之间的歌曲，吐字发音根本精确。2、能用语言、动作初步表现简洁歌曲的形象和内容。3、为熟识、简洁歌曲增编新的歌词。1、能用不同的速度、力度表现出2/4拍和3/4拍歌曲。2、能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3、能在音乐伴奏下独立唱准c′—a′之间的歌曲曲调。4、能独立地接唱和与他人对唱。5、能较独立地将新编的歌词填入熟识的曲调唱出。6、歌声。韵律活动1、根本能随音乐明显变化转变动作。2、会用手、脚等简洁身体动作表现乐曲的前奏，乐段的开头和完毕。3、能根本根据音乐的节奏做上、下肢联合的简洁根本动作或仿照动作。4、能随音乐跳一些简洁的集体舞。5、初步体验乐趣。1、能随音乐变化转变动作包括力度、速度等。2、能按音乐的节奏用舞蹈动作、表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和完毕，以及有关的形象、内容及情感。3、能用一些创编韵律动作组合的规律简洁的随乐创编。4、能随乐跳一些根本的舞蹈动作和集体舞。5、能较好地运用表情、动作、姿势与人沟通，体验交往的欢乐。6、能在动作表演中使用一些简洁的道具。打击乐1、能用适中的力气、正确的方法演奏2-3种常见的打击乐器。2、能在集体中随熟识的歌曲或乐曲有节奏一拍一下地演奏。3、能看指挥开头和完毕演奏。4、能在教师指导下取、放、分类保藏乐器。1、会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏，音量适中。2、能将乐器与其声音符号配对。3、会正确随乐敲击四分、八分等节奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型。4、能集中留意地看指挥变化演奏或按乐句进展轮奏。5、能在教师指导下依据音色配置相应的乐器。音乐观赏1、能在欣赏他人表演后进展仿照。2、能随音乐变化快慢、凹凸、强弱等做出相应的动作反响。1、能用简洁的语言、动作等表现自己对不同音乐的感受与理解。2、能用语言、动作、图片等表示不同性质的歌乐曲在速度、情感的不同。3、能用声音、动作等辨别差异较明显的音的快慢、强弱、凹凸，并会表示自己的感受。4、能用图片、动作等表示AB、ABA的曲式。绘画1、能用一些简洁的线条、根本图形表现日常生活中简洁、熟识物体的也许形象和明显特征。2、能选用自己宠爱的颜色作画，在肯定图形内较匀称地涂色。1、能用线条、图形表现生活中常见事物的根本局部和主要特征，能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。2、能用一家色、间隔色的方法用色，愿意用色块装饰画面。3、画面布置中能初步表现物体的上下、左右关系。手工2、能用剪刀沿直线、长弧线剪。3、能用面状材料按对边折、对角折的方法折出简洁的形象。4、能用搓、团聚、压、粘合等方式塑造简洁形象。5、能用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状和面状材料。1、能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。2、能看懂8步以内的图示，并依据图示用面状材料按中线折、双正方折、双三角折的方法折出简洁物象。3、、能用分泥、连接、捏等方法进展简洁的平面造型。4、操作较为专注。观赏幼儿能说出观赏物颜色艳丽、形象简洁中自己喜爱的颜色和形象1、能从造型、颜色、构图等角度进展评价。2、能在集风光前讲话3、能听懂并尝试说一般话4、在教师引导下，能围绕主题用短句表达自己的意思[由网站收集整理]5、能用常见的交往语言和礼貌用语1、能集中留意力，急躁地倾听别人谈话，不打断别人的话。2、能声音洪亮地在集风光前说话3、能用一般话较连贯地表达自己的意思[由网站收集整理]4、能围绕肯定的话题谈话，不跑题。会用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴叙述1、能理解内容简洁、特征鲜亮的实物、图片和情景2、能用短句说出叙述内容的主要特征或主要大事1能先观看后叙述，并理解图片和情景中展现的大事挨次2、能按肯定的挨次叙述实物、图片和情景内容，句式完整。3、能认真倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。听说嬉戏1、能在嬉戏活动中大胆说话2、发准某些难发的音，能正确使用方位词及人称代词、动词。能说简洁句3、能听懂并理解较简洁的语言嬉戏规章。1、能正确运用副词、动词、连词和介词。能说简洁而完整的合成句2、能听懂并理解多重嬉戏规章3、能较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时作出相应的反响文学作品、能有意识倾听教师讲故事、念儿歌2、知道童话故事、儿歌是不同体裁的文学作品。3、了解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。4、在文学作品原有根底上扩展想象，能仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾1、能辨析性倾听。对文学作品中语词排列具有敏感性。2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同3、能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解4、能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。早期阅读1、了解图书的一般构造2、在成人的指导下观看单页单幅图的画面，看懂主要形象，并用自己的语言表达出来。3、会一页一页的翻看图书4、能在成人启发下认读最简洁的文字1、了解图书的种类，会独立地翻阅图书。2、并用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的根本内容3、能细致地、有挨次地观看图书画面的主要变化，并能猜测故事情节进展和结局。4、了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来，而每一段话又可写成一段文字。能主动认读常见字。5、能利用各种各样的现成图案，以剪贴的方法，制作小图书。措施：1、创设公平融洽的环境，使幼儿有话可说，有话想说，有话敢说，有话就说。2、让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性，进展幼儿语言表达力量和倾听力量3、将语言教育内容寓于幼儿园一日的活动之中，鼓舞幼儿在嬉戏与日常生活中积极运用语言与人交往，供应较多的时机让儿童在集风光前叙述自己见闻，争论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听力量。4.把早期阅读贯穿在幼儿一日活动中，为孩子供应丰富多彩、和谐、宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，多方面，多渠道，多途径，多形式，自然而然地开展早期阅读活动。5.充分发挥文学作品的整体功，通过形象性的解释帮忙儿童理解作品的内容。科学领域进展目标工程细目当前阅历幼儿进展目标数学数1.已熟悉1—8以内的数字，但对数的含义不是很了解2、能正确比拟两组物体的多、少、一样多。3、能手口全都地从左到右点数8以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。1、熟悉1——10以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。2、排解颜色、大小、外形、排列位置的干扰，正确推断10以内数量。3、知道10以内自然数列中相邻数关系，能按挨次或倒序排列。4、理解10以内序数；能用“第

一、其次……”表示物体挨次。

5、把握5以内分解组成。量1、能按物体的大小长短，正确排列4-5个物体。2、能区分8以内两组数量多少，并查找出数量一样多的两组物体。1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。2、比拟10以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。3、排解物体大小颜色外形及排列位置、间矩等干扰，积存数量比拟与守恒的阅历。4、正确使用量词，能辨别一对、一付、一双等图形与空间1、幼儿已经熟悉了圆形、正方形、三角形，对生活用品和玩具外形发生兴趣并正确指认。2、能区分上、下、前、后等不同方位。3.能完成4—6片分割的拼图1、熟悉长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。2、能区分里外、前后等方位。3、概括图形两个特征，能按两个特征分类。4、能用各种几何体进展拼搭和建筑，独立完成8-15片分割的拼图。规律与关系1、能按物体一个特征进展分组或归并。2、能按颜色或外形特征进展简洁有规律排列AB、AB……3、能区分“白天”、“黑夜”1、能按ABB、AAB、AABBCC……等模式排列，并将自己排列模式用语言沟通。3、在图形拼搭、拼拆中理解整体与局部关系。4、区分事情发生的先后挨次，学习安排先做什么再做什么挨次。自然科学自然环境1、能用各种感官综合感知事物明显特征。2会观看四周常见的自然物如猫、狗、草、沙、石的特征和习性，猎取粗浅的科学阅历。3、能在教师帮忙下用简洁的词语或句子描述事物的特征或自己的发觉，尝试与同伴教师沟通。1、能比拟两个以上同类物体或不同类物体间的异同。2、积极探究自然环境中动植物及沙、石、水等物质的根本特征，能描述。3、能用图画、语言描述自己的发觉，并与同伴、教师沟通。自然现象1、能有兴趣地观看描述常见自然现象风、雨明显特征，猎取粗浅的科学阅历。2、对声音、物体沉浮等现象感兴趣，会做简洁试验。1、能观看描述常见的自然现象如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹猎取感性阅历。2、能观看描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。1、探究日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具，初步了解与人们生活的关系。2、在成人指导下使用简洁的科技产品如电话、电灯、电视机，知道它们在家庭生活中的作用。3、能观看比拟自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。措施：1.供应大量的实践活动时机和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参加探究活动；鼓舞幼儿大胆探究，大胆表达自己的想象和做法，确定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的身份和幼儿一起进展科学探究活动。2.擅长观看，准时发觉幼儿自发的科学活动，随时关注幼儿的操作状况，急躁观看了解。3.留意横向联系，让幼儿在以嬉戏竞赛等多种形式，开展数学活动，避开枯燥乏味的机械式训练，培育幼儿对数学活动的兴趣。4.日常生活和嬉戏中感知数量的重要性和对数学的兴趣。5.关注个别差异，供应不同层次的操作材料，尽量促使每个幼儿都能在原有根底上得到进展。家长工作：1、通过学期初学期末家长会及定期家访、书面联系、电话联系，接送幼儿时的随机沟通，加强家园联系，使家园共同了解幼儿在园、在家的学习、生活状况，同时使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位地了解我们教学思想及家园协作要求。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，张贴周、月、区域规划及短小的教育文章，使家长了解本周工作重点，教育活动安排，协作留意问题等。

新年庆祝活动歌咏会2.讲故事竞赛二；3.评比“好孩子”；4.幼儿综合力量测评；5.各项工作总结：6.资料整理.回收。

“幼儿园班务工作规划范文”幼儿园工作规划范文

新的学期开头了，我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来，班级在原有状况下，有一名教师的更换，注入了新的力气，我们肯定能办出特色。为开展好本学期工作，故规划如下：

一.教学方面：

1.建构式课程的开展：

本学期，我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动，为幼儿供应多元互动的建构实践时机。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，幼儿受学习共同体的激发而产生行动，又以自身的行动去影响学习共同体，幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。

2.蒙氏教学的开展：

我们在原有的蒙氏教育学问阅历上，连续参与园内组织的蒙氏培训，从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方，其中参加了一些适合我国国情、适合我园进展状况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进展蒙氏数学教育，我们将在上学期的根底上，制定一系列的观看量表，真正做到对每一位孩子进展个别指导，在其原有根底上有肯定进展。

3.常规教育的进展：

良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不行或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来始终运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进展培育，得到了较好的效果。我们将连续稳固培育幼儿的各项常规，在大班最终一年里，将他们平平安安快欢乐乐的送入小学。

4.读经活动的开展：

因孩子今年升入大班，一年后又马上升入小学，在此，我们要做好孩子的幼小连接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经教育根底上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避开孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习，最终导致其产生厌学心情。

二.家长工作的开展

这是上学期我们班做的比拟薄弱的一个环节，所以在本学期，我们将加强此方面的内容。详细工作如下：

1.家园共育的开展：

上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。本学期，我班将会依据家长的关注状况准时的为家长供应各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿阅历同其他家长共同共享。真正做到效劳于家长，搞好家园协作工作。

2.家长助教活动的开展：

家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期，在我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参加的兴趣也不够深厚。对此，我们将对此活动进展大力的宣传，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参加到其中来。

其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近幼儿生活、具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的进展。

3.特别家庭幼儿的家访：

我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特殊其中有两位孩子的性格比拟孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的状况，我们教师将会对其进展适时的家访，对孩子的状况进展深入的了解，并从心理上真正的帮忙孩子，使其身心欢乐的进展。

三.教师间工作的协作：

1.虽然我们现在进展的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进展肯定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与力量共同进展。经过协商，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。

2.本学期新增设的书法课、武术课将由XX教师负责，我们班上的教师肯定会积极协作，并从中学习，也不忘赐予好的意见和建议。

3.我班将每周五开展一个由班上三位教师共同参加的阅历沟通共享会，在会上，我们将会依据本班本周的工作开展状况进展总结，并沟通一些好的教育阅历，从而统一常规，更好的开展教学。

4.本学期，我班将在家园联系上做肯定的尝试与创新。我们要将以往呆板、重复的教师评语改为孩子在园内一日活动的真实反映——用相片记录下来。这样不仅便于家长能直接看到孩子在园状况，还可以起到很好的留念作用。而我们的联系册也是由孩子与爸爸妈妈共同来制作属于自己的小册子。使亲子共同感受到创作的乐趣。

5.积极协作年级组长开展年级工作。

以上就是本学期的所开展的主要工作规划，我们将会用考核优秀班级体的标准来衡量自己的工作，努力使我们班级体朝优秀班级体靠拢。

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“幼儿园中班第一学期班务规划”幼儿园工作规划

4.有1/3幼儿能步行1.5千米。5.6.幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号敏捷地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1.5千米。5、能变化身体姿态半蹲、前脚掌着地、倒退或跨过低障碍物走。1、能把握圆圈跑、来回跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米1、会原地自然蹬地起跳触物物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右2、能较娴熟地用双脚向不同方向跳3、能从30—35厘米高处自然跳下。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能娴熟协调地在60厘米高的障碍物圈、拱形门等下钻来钻去1、能投准相距2米的目标2、能两人近距离相互抛接大球3、双手腹前投球远度在4.5米以上。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1.32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2.幼儿没用过手头运动器具。1、右左手都会拍球，能连续拍球50次以上1、把握2—4套新操2、会简洁分队、按音乐节奏、动作精确地做操小肌肉动作构造嬉戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简洁造型1、会使用帮助材料和替代物2、能用多种材料建筑桥式、塔式等较简单的造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、掩盖等根本技能

1、夹：能用夹子、筷子夹起食物或豆等，不撒在桌上2、绞：能按肯定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按肯定的挨次灵活地倒豆、米、水等物1、知道消化系统的根本功能，并懂得初步的爱护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲安全幼儿关于安全方面的学问了解甚少。1、知道避开危急和应付意外事故的最根本的方法1、会用筷子，能宁静用餐2、会分发餐具、整理桌子3、粗知一些养分学问，不挑食睡眠2、单独宁静入睡，醒来不打搅同伴。1、初步把握刷牙的根本方法1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并留意保持床铺的干净措施：1、加强户外体育熬炼，保证每天2小时的户外活动，增加幼儿体质。2、利用晨间、课间及下午的嬉戏时间，开展多种形式的体育嬉戏和体育熬炼，促进幼儿各方面动作和力量的进展。3、加强自我爱护意识和自我爱护力量的培育，进一步了解安全学问，懂得爱护自己的根本方法和应付意外事故的根本方法。4、加强卫生、养分保健教育，养成宁静就餐，不挑食的好习惯。5、通过多种途径，培育幼儿的生活自理力量和自我效劳的意识。如：利用生活环节，创设生活角等。社会领域进展目标工程细目当前阅历幼儿进展水平品德行为礼貌1、大局部幼儿会主动问早、好，说：“感谢”、“再见”。2、幼儿知道不乱动别人东西，不打人骂人1、会有礼貌做客1、爱惜玩具衣物、不铺张水2、爱惜花草树木遵守规章幼儿已初步懂得并遵守一日生活各项规章。1、能主动遵守一日生活各项规章心情情感爱四周人1、幼儿爱家庭、父母、亲人2、幼儿喜爱与教师小朋友交往，学习和同伴友好相处3、幼儿情愿向亲近的人表露自己的心情情感。1、能关爱并敬重父母、长辈和教师2、喜爱四周劳动者3、怜悯别人的哀痛与苦痛爱家乡爱祖国2幼儿已熟悉并知道要敬重国旗、国歌3、幼儿已初步了解了社会生活中最根本的规章1、知道自己是中国人，为中国的胜利感到傲慢2、关怀社区生活，主动与人交往，情愿了解社区生活3、情愿担当力所能及的自我效劳和集体效劳劳动，初步养成爱劳动的习惯是非感1、幼儿已能辨别明显的对与错2、知道要学好的典范1、会简洁评价别人行为1、对四周变化感到奇怪2、爱提问题、喜爱参与学习活动3、能大胆、有效地表达自己的愿望、意见和制造力1、初步学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突2、会使用商议、交换等方法3、初步学会谦让与共享共性特征自我意识1、能意识到自己的身体。2、知道自己喜爱或常用的物品，知道自己家庭的根本状况3、能列举自己会做的事情4、比拟自己与他人的不同1、能意识到自己的身体特征2、知道自己所在班的根本状况3、知道自己力量和特长1、克制害怕心理，大胆当众表演讲话2、不乱生气、赌气措施：1.教师与幼儿共同制定一日生活常规，让幼儿不但知道应当怎么做，而且还应当懂得为什么要这么做，从而增加幼儿遵守常规的自觉性。2、在日常生活中，加强随机教育，教师要擅长朴捉幼儿一日生活中所蕴含的教育内容，准时实施教育。3.为幼儿创设丰富的交往环境，让幼儿学会轮番、交换、共享、谦让等，形成良好的同伴较往关系，进展幼儿交往力量。4、采纳鼓舞、表扬等方法，促使幼儿正向行为的进展，积极开展“礼貌娃娃”“卫生娃娃”等评比活5.多与家长沟通、联系，争取家长的协作，使家园共育，到达良好的效果。6.利用小红花、联系栏的形式，依据正强化的原理，树立典范，到达良好的目的艺术领域进展目标工程细目当前阅历幼儿进展水平唱歌1、能声音自然、姿态正确唱歌音域在c′—g′之间的歌曲，吐字发音根本精确。2、能用语言、动作初步表现简洁歌曲的形象和内容。3、为熟识、简洁歌曲增编新的歌词。1、能用不同的速度、力度表现出2/4拍和3/4拍歌曲。2、能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3、能在音乐伴奏下独立唱准c′—a′之间的歌曲曲调。4、能独立地接唱和与他人对唱。5、能较独立地将新编的歌词填入熟识的曲调唱出。6、歌声。韵律活动1、根本能随音乐明显变化转变动作。2、会用手、脚等简洁身体动作表现乐曲的前奏，乐段的开头和完毕。3、能根本根据音乐的节奏做上、下肢联合的简洁根本动作或仿照动作。4、能随音乐跳一些简洁的集体舞。5、初步体验乐趣。1、能随音乐变化转变动作包括力度、速度等。2、能按音乐的节奏用舞蹈动作、表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和完毕，以及有关的形象、内容及情感。3、能用一些创编韵律动作组合的规律简洁的随乐创编。4、能随乐跳一些根本的舞蹈动作和集体舞。5、能较好地运用表情、动作、姿势与人沟通，体验交往的欢乐。6、能在动作表演中使用一些简洁的道具。打击乐1、能用适中的力气、正确的方法演奏2-3种常见的打击乐器。2、能在集体中随熟识的歌曲或乐曲有节奏一拍一下地演奏。3、能看指挥开头和完毕演奏。4、能在教师指导下取、放、分类保藏乐器。1、会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏，音量适中。2、能将乐器与其声音符号配对。3、会正确随乐敲击四分、八分等节奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型。4、能集中留意地看指挥变化演奏或按乐句进展轮奏。5、能在教师指导下依据音色配置相应的乐器。音乐观赏1、能在欣赏他人表演后进展仿照。2、能随音乐变化快慢、凹凸、强弱等做出相应的动作反响。1、能用简洁的语言、动作等表现自己对不同音乐的感受与理解。2、能用语言、动作、图片等表示不同性质的歌乐曲在速度、情感的不同。3、能用声音、动作等辨别差异较明显的音的快慢、强弱、凹凸，并会表示自己的感受。4、能用图片、动作等表示AB、ABA的曲式。绘画1、能用一些简洁的线条、根本图形表现日常生活中简洁、熟识物体的也许形象和明显特征。2、能选用自己宠爱的颜色作画，在肯定图形内较匀称地涂色。1、能用线条、图形表现生活中常见事物的根本局部和主要特征，能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。2、能用一家色、间隔色的方法用色，愿意用色块装饰画面。3、画面布置中能初步表现物体的上下、左右关系。手工2、能用剪刀沿直线、长弧线剪。3、能用面状材料按对边折、对角折的方法折出简洁的形象。4、能用搓、团聚、压、粘合等方式塑造简洁形象。5、能用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状和面状材料。1、能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。2、能看懂8步以内的图示，并依据图示用面状材料按中线折、双正方折、双三角折的方法折出简洁物象。3、、能用分泥、连接、捏等方法进展简洁的平面造型。4、操作较为专注。观赏幼儿能说出观赏物颜色艳丽、形象简洁中自己喜爱的颜色和形象1、能从造型、颜色、构图等角度进展评价。2、能在集风光前讲话3、能听懂并尝试说一般话4、在教师引导下，能围绕主题用短句表达自己的意思[由网站收集整理]5、能用常见的交往语言和礼貌用语1、能集中留意力，急躁地倾听别人谈话，不打断别人的话。2、能声音洪亮地在集风光前说话3、能用一般话较连贯地表达自己的意思[由网站收集整理]4、能围绕肯定的话题谈话，不跑题。会用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴叙述1、能理解内容简洁、特征鲜亮的实物、图片和情景2、能用短句说出叙述内容的主要特征或主要大事1能先观看后叙述，并理解图片和情景中展现的大事挨次2、能按肯定的挨次叙述实物、图片和情景内容，句式完整。3、能认真倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。听说嬉戏1、能在嬉戏活动中大胆说话2、发准某些难发的音，能正确使用方位词及人称代词、动词。能说简洁句3、能听懂并理解较简洁的语言嬉戏规章。1、能正确运用副词、动词、连词和介词。能说简洁而完整的合成句2、能听懂并理解多重嬉戏规章3、能较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时作出相应的反响文学作品、能有意识倾听教师讲故事、念儿歌2、知道童话故事、儿歌是不同体裁的文学作品。3、了解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。4、在文学作品原有根底上扩展想象，能仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾1、能辨析性倾听。对文学作品中语词排列具有敏感性。2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同3、能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解4、能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。早期阅读1、了解图书的一般构造2、在成人的指导下观看单页单幅图的画面，看懂主要形象，并用自己的语言表达出来。3、会一页一页的翻看图书4、能在成人启发下认读最简洁的文字1、了解图书的种类，会独立地翻阅图书。2、并用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的根本内容3、能细致地、有挨次地观看图书画面的主要变化，并能猜测故事情节进展和结局。4、了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来，而每一段话又可写成一段文字。能主动认读常见字。5、能利用各种各样的现成图案，以剪贴的方法，制作小图书。措施：1、创设公平融洽的环境，使幼儿有话可说，有话想说，有话敢说，有话就说。2、让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性，进展幼儿语言表达力量和倾听力量3、将语言教育内容寓于幼儿园一日的活动之中，鼓舞幼儿在嬉戏与日常生活中积极运用语言与人交往，供应较多的时机让儿童在集风光前叙述自己见闻，争论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听力量。4.把早期阅读贯穿在幼儿一日活动中，为孩子供应丰富多彩、和谐、宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，多方面，多渠道，多途径，多形式，自然而然地开展早期阅读活动。5.充分发挥文学作品的整体功，通过形象性的解释帮忙儿童理解作品的内容。科学领域进展目标工程细目当前阅历幼儿进展目标数学数1.已熟悉1—8以内的数字，但对数的含义不是很了解2、能正确比拟两组物体的多、少、一样多。3、能手口全都地从左到右点数8以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。1、熟悉1——10以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。2、排解颜色、大小、外形、排列位置的干扰，正确推断10以内数量。3、知道10以内自然数列中相邻数关系，能按挨次或倒序排列。4、理解10以内序数；能用“第

一、其次……”表示物体挨次。

5、把握5以内分解组成。量1、能按物体的大小长短，正确排列4-5个物体。2、能区分8以内两组数量多少，并查找出数量一样多的两组物体。1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。2、比拟10以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。3、排解物体大小颜色外形及排列位置、间矩等干扰，积存数量比拟与守恒的阅历。4、正确使用量词，能辨别一对、一付、一双等图形与空间1、幼儿已经熟悉了圆形、正方形、三角形，对生活用品和玩具外形发生兴趣并正确指认。2、能区分上、下、前、后等不同方位。3.能完成4—6片分割的拼图1、熟悉长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。2、能区分里外、前后等方位。3、概括图形两个特征，能按两个特征分类。4、能用各种几何体进展拼搭和建筑，独立完成8-15片分割的拼图。规律与关系1、能按物体一个特征进展分组或归并。2、能按颜色或外形特征进展简洁有规律排列AB、AB……3、能区分“白天”、“黑夜”1、能按ABB、AAB、AABBCC……等模式排列，并将自己排列模式用语言沟通。3、在图形拼搭、拼拆中理解整体与局部关系。4、区分事情发生的先后挨次，学习安排先做什么再做什么挨次。自然科学自然环境1、能用各种感官综合感知事物明显特征。2会观看四周常见的自然物如猫、狗、草、沙、石的特征和习性，猎取粗浅的科学阅历。3、能在教师帮忙下用简洁的词语或句子描述事物的特征或自己的发觉，尝试与同伴教师沟通。1、能比拟两个以上同类物体或不同类物体间的异同。2、积极探究自然环境中动植物及沙、石、水等物质的根本特征，能描述。3、能用图画、语言描述自己的发觉，并与同伴、教师沟通。自然现象1、能有兴趣地观看描述常见自然现象风、雨明显特征，猎取粗浅的科学阅历。2、对声音、物体沉浮等现象感兴趣，会做简洁试验。1、能观看描述常见的自然现象如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹猎取感性阅历。2、能观看描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。1、探究日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具，初步了解与人们生活的关系。2、在成人指导下使用简洁的科技产品如电话、电灯、电视机，知道它们在家庭生活中的作用。3、能观看比拟自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。措施：1.供应大量的实践活动时机和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参加探究活动；鼓舞幼儿大胆探究，大胆表达自己的想象和做法，确定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的身份和幼儿一起进展科学探究活动。2.擅长观看，准时发觉幼儿自发的科学活动，随时关注幼儿的操作状况，急躁观看了解。3.留意横向联系，让幼儿在以嬉戏竞赛等多种形式，开展数学活动，避开枯燥乏味的机械式训练，培育幼儿对数学活动的兴趣。4.日常生活和嬉戏中感知数量的重要性和对数学的兴趣。5.关注个别差异，供应不同层次的操作材料，尽量促使每个幼儿都能在原有根底上得到进展。家长工作：1、通过学期初学期末家长会及定期家访、书面联系、电话联系，接送幼儿时的随机沟通，加强家园联系，使家园共同了解幼儿在园、在家的学习、生活状况，同时使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位地了解我们教学思想及家园协作要求。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，张贴周、月、区域规划及短小的教育文章，使家长了解本周工作重点，教育活动安排，协作留意问题等。

新年庆祝活动歌咏会2.讲故事竞赛二；3.评比“好孩子”；4.幼儿综合力量测评；5.各项工作总结：6.资料整理.回收。

幼儿园工作规划：幼儿园班务工作规划

【编辑寄语】以下是小编为大家整理的关于幼儿园工作规划：幼儿园班务工作规划的文章，欢送大家前来参考察阅！！

一、状况分析

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家长文化大都为高中以上水平，有一局部大专和本科学历，也有小局部家长为高中以下水平。这班孩子由我和王慧从小班开头带起，已经形成了较好的行为习惯和常规，性格比拟活泼开朗带些急燥。

本学期进展目标及重点

（1）身体进展目标

坚持参与体育活动，提高对各种天气变化的适应力量。

能按音乐节拍姿态美丽地做韵律操和变换队形的团体操；动作精确，整齐有力地做徒手操。

主动探究多种运动器材的玩法，制造性地进展各种活动。

连续练习走、跑、跳的正确姿态和力量，学习投掷。

学会随气温的变化增减衣物。

不偏、挑食，会做简洁整理，整理及清洁工作。

学习简洁安全学问，知道120、110、119的电话及其作用。

（2）认知进展目标

A、数概念幼儿园大班班务规划

（1）理解数的组成分解。

（2）形成初步数量的“守恒”概念。

（3）熟悉几何形体，理解面与体的关系。

（4）学会区分左右，熟悉货币、时钟、日历等，萌生时间意识。

（5）喜爱自己动手操作，并大胆叙述操作过程。

B、自然概念

（1）初步了解人、动植物与环境间的相互关系，培育初步环保意识。

（2）探究了解空气、力、浮沉、电等科学现象，培育对科学活动

的兴趣。

（3）观看和发觉四周生活的现象和各种事物的进展变化。

C、语言进展

大胆，较清晰地表达，主动与他人争论。

能独立并生动地朗读和叙述。

培育良好阅读习惯，并依据画面进展简洁的情节创编。

培育良好的倾听习惯，能理解一段话或一篇作品的情感和简洁寓意。

（3）社会性进展目标

熟悉了解中国一些传统文化和节日，了解中国的少数民族与多文化的世界。

培育喜爱自己的家乡，喜爱祖国的情感，为中国斩胜利而骄傲。

主动与同伴交往，有合作意识和团体精神。

尝试自己解决活动中与同伴的冲突。

形成开朗、乐观的性格，有肯定的专注力，责任心和自控力。

（4）坚持开展识字活动和音乐特色教育。

开展识字活动，帮忙孩子积存肯定的识字量和开展音乐特色教育是本班的长期的一项工作。本学期我班连续教给孩子一些简洁的乐理学问，能较精确地视唱一些简洁的五线谱，并把握初线的弹凑技巧，培育他们对音乐活动的兴趣，形成活泼开朗的性格。

（5）教学活动实行以小组为主，结合分区、方案等为辅的多种教学模式为手段。组织孩子各种嬉戏活动，培育他们发觉问题，解决问题的习惯和动手操作的力量。

家长工作方面

1.通过家长会谈话、电访、家访和家园天地，家园联系册准时与家长沟通，家长了解幼儿园的状况。

2．供应新的教学理念，与家长形成共识，共同教育好孩子。

3．选举家长委员会成员，准时了解家长动态，做好家长工作。

幼儿园第一学期班务工作规划

一、幼儿根本状况分析：

我班有幼儿40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通过,的姿态演唱自己喜爱、熟识的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。

2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

3、喜爱为熟识、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。

（二）韵律活动

1、学习随音乐做简洁的舞蹈动作，喜爱参加韵律活动。

2、学习用相应的动作表现音乐的内容和心情，根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍等。

3、引导发觉律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。