自考应用文写作章节核心考点

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！第一章写作原理1、写作：通过对语言文字的组织来表达写主观思想和对客观事物的认识的过程。2、写作的基本特性：（）符号传输性；（2）个体智能型；（）行为综合性。3、写作中面临的四体：（1）主体；（2）客体；（3）载体；（4）受体。4、写作规律：（）意化律；（2）序化律；（3）形化律。第二章材料采集12、资料分类：（）依据来源：直接和间接资料，直接资料即为获得的第一手资料；（2）依据可靠程度：事实材料和虚化材料；（3）依据材料的组合关系：本体材料和背景材料；3、材料的作用：（）正确认识来自资料的占有：在写作活动中，详细的占有材料，是我们形成正确认识的前提；（2）主题需要材料来表现：材料是形成主题的基础，以自己的客观本质决定的主题内容和意义，主体形成之后要通过材料表现出来是表现主题的支柱；（3）安排结构要看已有的材料。4、获得材料的途径：①观察；②感受；③调查；④阅读。（1）观察获得的是一手资料，具有方位性和时间性；（2）感受主观性较强，包括：①感受的明锐性；②感受的独特性；③感受的情趣性。（3）调查获得的既有一手资料，又有二手资料，客观性较强，有典型调查和抽样调查；（4）阅读包括：①泛读；②精读。5、材料的鉴别和选择使用：①鉴别的原则：精；②选择的原则：严；③使用的原则：活。（1）鉴别-精心：①划分材料的归属；②研究真假优劣；③挖掘材料的价值意义。（2）选择-严格：①围绕主题选材；②选自典型材料；③选择吸引生动的材料。（3）使用-灵活：①贴切、自然、合理、有序；②繁简适度、详略得当；③虚自实出、以实映虚。第三章主题提炼1、主题：在文章中表达的核心内容和主要倾向。（1）主题与课题的区别：课题是主题产生的基础，课题为研究对象，主题为研究结果；（2）主题与论题的区别：论题具有客观性，主体具有主观性是论证的结果；（3）主题与标题的区别：标题是文章的题目，主题是文章、作品内容的分析归纳。2、主题的作用：（1）决定文章的质量；（2）决定文章的构成。3、主题的形成和提炼：（1）形成：①长期积累；②偶然获得；③采集研究获得。（2）提炼要“准、深、新”。提炼方法有：①变换角度，凝聚焦点；②由表及里，求活求深；③打破套式，异中求新。4、主题的表现：直接表现和间接表现（1）直接表现包括：①题含旨意；②开宗明义；③文末现志；④文中点题。（2）间接表现包括：①“寓意”于人；②“寓意”于事；③“寓意”于景；④“寓意”于物。5、表现主题的要求：（）思想要正确；（2）开掘要深刻；（）表现要集中。6、写作过程中思维运行的脉络和顺序——思路的定义常规性思路（公文，通知）：沿着习惯思维；创造性思维（科学论著，文学作品）：打破常规。（1）思路所形成的依据：自然序和心理序。（2a常识；b不容杂乱；c寻求变通。（3）思维运行的基本方法：A.思维的分类：a.抽象思维；b.灵感思维；形象思维。B.常见的思维方法：a.归纳演绎（演绎：从一般到个别）；b.分析综合（综合：将事物的各个方面结合起来考虑）；c.联想与想象（联想：由一个事物想到另一个事物；想象：对头脑中的表象及现象进行加工）。发散与聚拢；变形与逆向；放大与缩小。发散：由一个信息点想到多个信息；聚拢：中心店。第四章结构安排1、结构：指文章各部分按一定的组合关系联接而成的序列关系。2、结构的原则：（1）遵从事理，顺理成章；（）以纲统目，纲举目张；（3）因事制宜，量体裁衣。3、结构的基本形式：①开头；②主体；③结尾。（1）文章开头应注意两点：①引出文章的内容，是主体部分自然顺畅的展开；②引人入胜，吸引读者读完全文。开头方式：①直接入题；②间接入题。（2）主体：承载着主要内容和中心内容，要求充实丰满，即①内容材料丰富具体；②材料具有较高的典型性。（3）结尾的作用：①绾结全文，收束整篇；②追求“言尽而意无穷”的效果，沉稳而有力，增强文章的说服力和感染力。4、层次：指在文章内容表达过程中形成的相对完整的意义单位。只能通过一定的段落形式才能表现出来。5、安排层次的要求：（）逻辑必然性；（2）完整独立性。6、段落：也叫自然段，是表现文章形式外在秩序的结构单位。7、段落安排：（）单一而完整；（23）适度而匀称。8、结构的组合方式：（）纵向关系类型：时间顺序；（2）横向关系类型：空间顺序；（3）纵横交错式组合。9、结构的基本要求：（1）完整匀称：①基本构件齐全，必要环节完备；②比例协调，分量均衡。（2）严禁缜密；（3）错综变化：①开合相间；②虚实相间；③抑扬相间；④张弛相间。第五章语言使用1、语言的表现形态：（1）根据表现的规格和样式：口头语言和书面语言（2）根据语言内涵的确定与否：清晰语言和模糊语言（3）根据语言特点：文学语言和非文学语言2、语言使用的要求：（）准确（用词、感情色彩）（2）简洁（简练概括、含蓄隽永）（3）生动（形象、新鲜、优美、富有感染力）3、学习语言的途径：（）在广泛的阅读中感悟语意（）在口语和书面语中学习（3）在写作训练中提高语言运用能力第六章思路拓展1、思路：指写作活动中思维运行的脉络和顺序。包括：（1）常规性思路：沿着习惯的方向运行；（）创造性思路：打破习惯的方向运行。2、思路的形成方式：（）自然序；（）心理序。3、写作中对思路的要求：（）不违法则；（2）不容杂乱；（）寻求变通。4、常见的思维方法：（）归纳演绎；(2)分析综合；（）联想与想象。5、创造性思维的运用：（1）发散与聚拢；（2）变向与逆向；（3）放大与缩小。第七章表达方式1、表达方式：在文章写作中运用语言，文字表达思想内容的基本方法和手段。包括六种说明、叙述、议论、描写、抒情2、说明：用简明扼要的文字把事物的种类、概况、状态、特征、性质、功用等进行科学客观的介绍和解说的一种表达方式。3、常见的说明方法：定义、诠释、分类、举例、比较4、说明的要求：（1）突出特点（2）条理清楚（）语言明了5、叙述：对人物的经历和事件的发展变化过程以及空间场景的转换所做的记叙和交代6、叙述的六大要素：时间、地点、对象、事件、原因、结果7、叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）81）补叙的内容是事件本身的一个环节，只是在叙述过程中做了前缺后补的处理，而不是插入另一件事（2）补叙既可以出现在篇中又可以出现在片层，插叙基本上放在篇中9、叙述的要求：交代明白，线索清晰，详略得当10、议论：依据事实或理论，运用概念、判断、推理和分析的手段，对某些事物表明自己的见解和主张的表达方式。11、议论的三要素：正确鲜明的论点，确凿充分的论据，严密有力的论证12、议论的结构：引论本论-----结论13、议论中本论的个说理单元间的关系：并列、递进、混合14、常用的议论方法：立论（完整归纳法、科学归纳法、演绎推导法）驳论（论点、论据、论证）1516、分类：人物描写（肖像、语言、行动、心理）环境描写（自然景物、社会环境、场面）17、方法：（1）根据描写的风格：细描法，白描法（2）根据角度：直接描写法、间接描写法（3）根据形态：概括描写法、细节描写法18、要求：目的明确、突出特征、形神兼备19、抒情：抒发和表达的感情20、方式：（）直接抒情（呼告、独白、反复）（2）间接抒情（借叙事抒情、借描写抒情、借议论抒情）21、公文写作：（一）草拟行文的注意事项：中心明确、结构完整、文理通顺、体式合格（二）增、删、掉、换的要求：观点的修正、材料的增删、结构的调整、语言的润饰（三）写作要求：（）标题居中，上下各空一行（2）工程论文行政文章一一（一）一（一）（1）一（一）（1）①(3)尾注（、书名、出版社、出版日期及版次页码）（4）书写（规范化、标准化、清晰好辨认）（四）文章修改的范围及四种方法：（1）观点的修正；（2）材料的增删；（3）结构的调整；(4)语言的润饰。22、文体的分类依据：功能用途（新闻、应用文、文字创作作品），语言声律（骈文、诗歌、诏书），表达方式（记叙文、议论文、说明文）23、划分文体的原则：可用性、统一性、灵活性第八章消息1、消息：对国内外新近发生的具有传播价值的事实进行及时报道的新闻文体2、消息的分类：根据地域(国际新闻、国内新闻、地方新闻根据内容（社会新闻、政治新闻、经济新闻、军事新闻、科技新闻、体育新闻）根据表达形式（谈话式、公报、图片）根据传播方式（电视、报纸、广播、网络）根据写作角度（动态消息、经验消息、综合消息、述评消息）3、消息的6要素：5Wwhen何时、wherewho何人、whatwhy何故）1H(how)4、特点：内容真实、迅速及时、篇幅短小、结构独特5(（23）主体（围绕主体，用一定形式把事实材料组织起来，做到结构安排合理，言之有序顺理成章）（4）背景材料（背景材料分为对比性的背景材料、说明性的和诠释性的）（5）结尾（常见形式有点睛式、号召式、展望式）6、通讯：对国内外新近出现的具有新闻意义的典型人物、典型事件和典型情况的具体深入形象的报告7、特点：（1）报道详细深入（2）形象生动具有一定的文字性（注意点：追求新闻价值，真人真事真情况，报道的时效性、不允许虚构的想象）（3）（）体式灵活多样8、通讯的分类：人物、事件、概貌、工作9、通讯的写作方法：排比、对偶、比喻10、通讯稿：（1）跑材料（深入采访，掌握第一手资料）（2）研究材料（认真研究材料中的时代精神主题）（3）撰稿（深入采访、认真研究时代精神主题、精心安排文章结构、集中笔墨写人物和事件、适当运用多种表达方式）第九章演讲稿1、演讲稿：为特定的演讲需要而预先拟写的书面文稿，属于议论性文体，将观点主张情感传达给观众。2、作用（）为演讲提供材料准备，发掘文章立意深度，保证演讲内容充实饱满（2）为演讲构设体系疏通思路，避免临场发挥凌乱不堪3、演讲稿的种类：（）政治性演讲稿：为宣传政治观点、倾向和道德意识，以达到一定政治目的和教育目的的演讲稿。（2）社交性演讲稿：各种社交、礼仪场合为表达某种思想感情和表示来往礼节所用的演讲稿。（3）学术性演讲稿：进行学术信息交流、传播科学知识时所写的演讲稿。4、演讲稿的特征：（1）特定的对象性；（2）强烈的鼓动性；（3）独特的艺术性。5、演讲稿的写作：（）开头（直接讲述，揭示主题；幽默与动情；提问与引问）（2）主体（横式结构；纵式结构；纵横结合式）（）（总结式；号召式；启发式）6、演讲稿的写作要求：（1）明确演讲目的，确定演讲题旨；（2）分析材料构成，酝34）锤炼重要语言，增强感染力度。第十章学术论文1、学术论文：是进行专题学术研究之后，表达研究成果的文章。2、学术论文的特点：（）学术创新型；（2）学术确凿性；（）学术严谨性。3、学术论文的结构安排：（）标题：是论文的眼睛，居于文本顶端，是论文的领衔部）：姓名，学号，指导教师；（）摘要：是论文核心内容的简短陈述；（4）关键词：也称主题词，是能够说明论文中心内容的、具有实际5）序论：也称绪论，导论，前言，引言等；（6）本论：是学术论文的主体部分，包括具体的论点，论据，论证过程。一般划分为几个部分：章、节、层、项；（）结语：是收束部分；（8）参考文献：指引用的有关期刊论文，图书资料等。第十二章调查报告1、调查报告：对某一事物或问题进行实际调查、分析、研究后写成的反映调查研究成果的书面报告。223）提供处理根据。3、调查报告的特点：（）真实性；（）针对性；（）典型性；（4）完整性。4、调查报告的类型：（）典型经验性调查报告；（2）综合分析性调查报告；（3）揭露问题性调查报告；（）探讨、研究型调查报告；（）介绍新生事物的调查报告。5、调查方法：（1）事实调查和征询意见调查相结合；（2）综合调查和专题调查相结合；（3）在调查中要注意的问题（主要在材料调查上）。6、为了认真搞好调查工作，是调查的资料切实可信，应注意：（1）真实；（2）全面；（3）重点。7、研究材料在取舍使用时应注意：（）真实性；（）典型性；（3）准确性。8）标题：但标题和双标题；（）署名；（）正文：①开头②主体③结尾；（）落款：包括署名和日期。第十三章计划与总结1、计划：是为完成某项任务或某段时间的工作预先作出安排的以中文书。2）学习计划（个人、集体）；（2）工作计划（综合性、单向性）；（3）生产计划。3、总结的类型：（1）综合性总结；（）专题性总结。4、计划和总结的结构：前言、正文、结尾。5、计划的写作：规划——设想——计划——要点——方案——安排6、总结的写作要点：（1）标题（公文式、新闻式）；（2）正文（基本情况概述、成绩和经验、问题和教训、今后的设想和努力方向）；(3)落款（署名、成文日期、公章）第十四章行政公文1、公文：法定的机关和组织处理公务事件的文书。2、公文的分类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。3、公文的特点：（3）处理的规范性。4、公文的格式：（）眉首部分：①公文份数序号；②秘密等级和保密期限；③紧急程度；④发文机关标示；⑤发文字号；⑥签发人。（2）主体部分：①标题；②主送机关；③正文；④附件；⑤成文时间；⑥印章；⑦附注。（3）版记部分：①主题词；②抄送机关；③印发机关和印发时间。5、行政公文的写作要求：（1）内容方面：上有所依，下有所系；（2）形式方面：美观从俗，便于处理；（）表述方面：语言得体，文风严谨。6、通知：导言++通知如下”起下文；主体即通知事项部分；结语常以独段式写明“特此通知”之类