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一方面，我敬佩他们的学识渊博；另一方面，我又畏惧他们的严苛无情。小时候总是习惯于跟老师唱反调，也从没想过有一天我也会站在讲台上，就像那些我曾经又敬佩又畏惧的人一样。

这一路我才刚刚走了年，从最开始的青涩与焦灼，到现在的自如与轻松；从最开始对手上这些班级最差生的偏见与不屑，到现在的理解与饶恕。时间在转变着他们，也在悄然转变着我。

记得有一次天气不好，下着大雨，路上泥泞的不行。我边骑车边打伞往学校赶。不多久，浑身就湿透了，眼镜上也全是水汽。眼看上时间就要到了，我玩命蹬着车，不想迟到。本就一身雨水，又加上自行车轱辘甩上去的，一块一块的泥点子，狼狈的像个逃难的难民。

还好我按时感到了学校。不及擦洁净，我就拿上本跑去教室上。我一推开门，还在说笑打闹的教室立刻宁静了片刻，他们看着我，“哗”的一下哄堂大笑。“老师”变成了“乞丐”，这唯恐是他们一生都再难遇到的奇景。笑过之后又是一阵缄默，我想他们自己心里明白，根据惯例，嘲讽老师的结果确定是一顿痛骂。于是他们都梗着脖颈，就像一个个等待赴死的战士。

我缓缓走上讲台，把书放在桌子上，用衣服擦了擦眼镜，对他们说：“同学们，今日天气不好，请大家一会放学的时候肯定慢点骑车，留意安全，别像我一样为了赶时间摔跤。”时间大约停滞了几秒，随后班里想起了一阵掌声，连最不听话的几个同学也都为我鼓掌，随后的那节他们听得特别仔细。

在他们看，这简约的一句话或许比一节德育都的有份量。那天尽管淋了雨，但我还是很快乐，由于我分明从他们的掌声中、眼神里，感受到了他们对我的`尊敬。对于一个老师而言，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又换了多少收入，而是他所付出的是否能被一个同学理解、尊敬。我想每一个老师所最痛心的，就是看着自己的劳动，被这些懵懂又无知的少年们一次又一次的挥霍、践踏，甚至变成他们眼中的笑柄。那天我是幸运的，无论付出什么，能得到他们的尊敬都是值得的。

在后理分班的时候，有不少同学问我，是带科班还是理科班。我说：“反正我是教语，科理科都无所谓。”他们说他们想问清晰了，然后报那个班，还让我带。那一刻我有点感动，那句话对我而言甚至抵得上很多个荣誉。教育不应当是老师单方面的一味付出，教育是尊敬，是我付出真心，他们还我信任；是我付出努力，他们还我理解。

不知不觉中，我走过了作为一名老师的第一个三年。在未的日子里，我还会经受属于我的一个又一个三年。我享受这段旅途，无论是苦是甜，是笑是泪，

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