富平2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

富平2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是（）。

单项选择题：

A、《老师资格条例》

B、《老师资格认定过渡方法》

C、《老师资格条例实施方法》

D、《中华人民共和国老师法》

2：在教学史上，先后消失的影响较大的教学组织形式有（）。

多项选择题

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、道尔顿制

E、设汁教学法

3：少年期同学所处的年龄阶段是（）。

单项选择题：

A、6～11岁

B、7～l2岁

C、十一二岁、十四五岁

D、十二三、十五六岁

4：小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位谋取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱同学

5：实施素养教育的关键是（）。

单项选择题：

A、同学

B、教育行政部门

C、政府

D、校长和老师

6：精细加工策略是一种（）的记忆策略

单项选择题：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、调整性

7：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

单项选择题：

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣扬、引导和激励作用

8：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题：

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

9：各国学校教育制度在进展过程中形成了下列典型学制类型（）。

多项选择题

A、双轨制学制

B、六三三学制

C、单轨制学制

D、分支制学制

E、壬寅学制

10：多项选择题教育制度的进展经受了（）的过程。

多项选择题

A、前制度化教育

B、近代教育制度

C、现代教育制度

D、非制度化教育

E、制度化教育

11：一般说来，由（）支配下的行为更具有长久性。

单项选择题：

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

12：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观也有消极作用

D、没有作用

13：对黑猩猩做“顿悟试验”的是（）。

单项选择题：

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

14：老师的专业素养是当代老师质量的集中体现。（）

推断题

对

错

15：班主任根据固定的日程组织支配的班会活动．主要是布置班级方案，争论集体建设状况的活动属于()。

单项选择题：

A、班务会

B、主题班会

C、日常班会

D、非主题班会

16：课堂心理气氛主要有三种类型：乐观的、消极的与（）。

单项选择题：

A、缄默的

B、对抗的

C、宁静的

D、活跃的

17：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开头的，该书的是（）

单项选择题：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金纳

D、布鲁纳

18：贾德通过“水下击靶”试验证明而提出的学习迁移理论是（）

单项选择题：

A、形式训练说

B、概括化理论

C、共同要素说

D、关系理论

19：下列哪项既是老师道德的核心，也是老师高尚道德素养的自我表现?（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、加强自身道德修养

C、喜爱劳动

D、喜爱教育工作

20：下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在（）

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

21：“学会关怀”是下列哪种德育模式所强调的?（）

单项选择题：

A、认知模式

B、体谅模式

C、价值澄清模式

D、社会仿照模式

22：以培育同学的探究精神和自学力量为主要目标的教学方法是（）

单项选择题：

A、开心教学法

B、胜利教学法

C、尝试教学法

D、情景教学法

23：通过集体争论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

单项选择题：

A、争论法

B、头脑风暴法

C、启发法

D、用途集中法

24：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

25：素养教育的核心是（）。

单项选择题：

A、创新

B、实践

C、素养

D、动手

26：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。

单项选择题：

A、集中量

B、差异量

C、相关量

D、众数

27：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。

单项选择题：

A、长时记忆

B、有意记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

28：以下属于元认知方案策略的是（）

单项选择题：

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简洁题目

D、考试时监视自己的速度和时间

29：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）

单项选择题：

A、作关系图

B、列提纲

C、运用理论模式

D、利用表格

30：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、教育者与受教育者的冲突

B、教育者与德育内容和方法的冲突

C、受教育者与德育内容和方法的冲突

D、社会向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突

31：在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

32：教育学作为一个学科独立的标志是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、康德的《论教育》

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

33：依据下列内容，回答{TSE}题。在夏夜星空的某一区域，有7颗光明的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线。同时发觉：(1)C星与E星相邻；(2)B星与F星相邻；(3)F星与C星相邻；(4)A星在F星北侧某个位置。{TS}据此，7颗星由北至南的挨次不行以是()。

单项选择题：

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

34：留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。

单项选择题：

A、关怀爱惜小华，加强对他的行为养成教育

B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C、严峻责罚小华，令其尽快转变不良行为习惯

D、联系小华家长，责令其督促小华转变不良习惯

35：以下不属于老师教学力量的是()。

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

36：下面哪一条不是心理健康的标准（）。

单项选择题：

A、对现实的有效知觉

B、自我调控力量

C、智力超常

D、人格结构的稳定和协调

37：班集体内教育和教学活动的核心是（）

单项选择题：

A、班主任

B、班委会

C、共青团

D、少先队

38：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）

推断题

对

错

39：运用练习法就是让同学多做各种类型的习题。（）

推断题

对

错

40：老师申诉制度是一项特地性的权利救济制度。（）

推断题

对

错

41：阅读技能的把握有助于写作技能形成和进展的现象属于（）

单项选择题：

A、定势

B、正迁移

C、负迁移

D、心智技能

42：教育能推动科学的（）。

单项选择题：

A、制度化

B、系统化

C、体制化

D、全面化

43：依据自己的人生观、价值观去推断是非善恶，超越现实规范的约束的道德进展阶段是（）。

单项选择题：

A、普遍伦理取向阶段

B、社会契约取向阶段

C、相对功利取向阶段

D、寻求认可取向阶段

44：一般状况下，合作学习进行分组时要根据“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

推断题

对

错

45：课程的文本一般表现为（）。

单项选择题：

A、课程方案、课程标准、教材

B、课程方案、课程目标、课程实施

C、课程目标、课程实施、课程评价

D、课程主题、课程任务、课程标准

46：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

47：（）是一篇文章的核心、灵魂、主帅。

单项选择题：

A、主题

B、材料

C、结构

D、语言

48：最稳定、最重要的学习动机是（）

单项选择题：

A、爱好

B、认知内驱力

C、求知欲

D、胜利感

49：师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧急，这样的课堂气氛属于()。

单项选择题：

A、乐观的课堂气氛

B、消极的课堂气氛

C、中立的课堂气氛

D、对抗的课堂气氛

50：“教育为无产阶级政治服务”“培育有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是（）。

单项选择题：

A、社会本位

B、个人本位

C、家庭本位

D、群体本位

51：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。（）

推断题

对

错

52：下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）。

单项选择题：

A、舒伯特

B、莫扎特

C、贝多芬

D、门德尔松

53：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、布鲁纳

C、苛勒

D、埃里克森

54：老师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业精神

C、专业技能

D、教学风格

E、老师品行

55：所谓常能，是指（）

多项选择题

A、抽象思维力量

B、外语会话力量

C、生活力量

D、电脑操作力量

E、活动力量

56：教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学阅历

57：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）

推断题

对

错

58：老师的天职是（）

单项选择题：

A、爱同学

B、爱事业

C、爱家庭

D、爱社会

59：教育本身不是一种文化现象。（）

推断题

对

错

60：老师职业道德最基本也最重要的作用是（）。

单项选择题：

A、教育作用

B、调整作用

C、导向作用

D、示范作用

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。

5：答案D

解析校长和老师是实施素养教育的关键，由于素养教育的实践者归根结底是校长和老师。

6：答案B

解析：

7：答案C

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A,C,D

解析：

10：答案A,D,E

解析教育制度的进展经受了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

11：答案C

解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有长久性。

12：答案C

解析心理定势对解决问题既有乐观也有消极作用。

13：答案A

解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列试验讨论，并提出了“顿悟”说。

14：答案正确

解析略。

15：答案A

解析班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常规班会．是班主任根据固定的日程组织支配的班会活动，主要是布置班级方案，争论集体建设状况。主题班会是班主任依据教育目标．指导同学围绕肯定主题，由同学自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式．通常进行主题教育。

16：答案B

解析课堂气氛是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态。它有乐观的、消极的和对抗的三种类型。

17：答案B

解析1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。

18：答案B

解析：

19：答案A

解析老师的工作必需在师生互动中实现，在和同学的交往中实现，喜爱同学是老师道德的核心。

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案B

解析体谅模式是体谅和学会关怀的道德模式。

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：

24：答案错误

解析把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。

25：答案A

解析：

26：答案B

解析差异量是表示一组数据变异程度或离散程度的量。常用的差异量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差。

27：答案D

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A

解析组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。

30：答案D

解析德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成，德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突。

31：答案D

解析在构成思想品德的知、情、意、行四个要素中，“知”是基础，“行”是关键。

32：答案C

解析1806年出版了《一般教育学》，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开头成为一门独立的学科。（本解析由刘超供应）

33：答案C

解析此题涉及七颗星的位置关系，且选项给出了完整的排列挨次，可结合题干条件进行排解。四个选项都符合条件(1)和(2)，但C项不符合条件(3)，故答案选C。

34：答案A

解析留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，关心小华订正不良习惯。故选A。

35：答案C

解析：

36：答案C

解析心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控力量；(4)与人建立亲热关系的力量；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热忱与工作高效率。故选择C。

37：答案A

解析：

38：答案错误

解析这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

39：答案错误

解析练习法是在老师指导下，同学巩固学问，形成技能技巧的教学方法。运用练习法的基本要求：有效组织练习，把握好练习的时间、数量、难度、速度、方式和质量运用练习法。因此，本题的观点是错误的。(本解析由何龙供应)

40：答案正确

解析：

41：答案B

解析系统暂无解析

42：答案C

解析教育的科学技术价值表明，教育可以推动科学的体制化。

43：答案A

解析：

44：答案错误

解析：

45：答案A

解析课程的文本有三种表现形式：课程方案是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程方案的详细化，是每门学科以纲要的