英语课堂游戏ppt3版

江海云霄英语课堂游戏20种一、拍皮球2时间人数道具15分钟不限不限项目活动内容作用：操练数词和加法运算句型步骤：1、学生分两组坐在原位，合上眼，老师为两组打分。2、老师拍皮球，学生默数老师拍了几下。假设老师拍了19下。3、老师突然停下，问一个学生“What’sthenumber?”该学生应当答，“Nineteen”。假如他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍球，游戏接着进行，假如他讲错了，就让别的学生订正。4、哪组学生得分多，就为胜者。3变更：老师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下。提示：这个游戏适合低年级的同学。4二、抢读单词5时间人数道具15分钟不限单词卡片项目活动内容6概述：这是训练学生从认读单词实力的游戏目的：这个游戏是大家更娴熟的驾驭单词及激励学生不仅要学英语还要说英语。步骤：1、老师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答。2、老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来。3、读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。7建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。2、公允、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。三、单词接龙8时间人数道具15分钟不限无项目活动内容概述：这是训练同学们连锁记忆的一个游戏。目的：能巩固学过的单词，让同学们在玩中巩固记忆。步骤：1、将全班分成若干组。2、每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。93、在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-not。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。2、公允、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。

10四、换宝11时间人数道具15分钟不限卡片项目活动内容概述：这是训练同学们反映实力以及提高综合水平的一个游戏。目的：1、使每位同学都能参与其中。2、活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础。3、引发队员的参与性和主动性。步骤：1、老师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。2、将卡片和图画放入一只不透亮的袋子里。123、游戏起先老师说，袋子里装的是很多珍宝，让学生们上来轮番摸宝，假如摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；假如是中文，则要汉译英并拼读出来；假如是图片，则要看图说英语。建议：老师针对学生认为的难点来设计卡片。13五、传递单词14时间人数道具15分钟7—10人卡片项目活动内容概述：这是训练学生们的词汇拓展实力。目地：培育学生们学会变通，用另一种方式来解决问题。步骤：1、老师叫上来7—10名同学。2、老师发给最终一名学生一张纸，上面写个单词。3、在老师说起先后，最终一名的学生即用英语说明纸上的单词，不能干脆说出这个词告知前面的学生，这位学生再把听到的单词告知前面的学生…这样依次进行下去。最终，第一排的学生把所传的单词写到黑板上。154、老师公布最终结果。变通：老师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就是获胜组。

16六、摸鼻子17时间人数道具15分钟不限无项目活动内容概述：这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。目地：使学生更扎实的驾驭单词，并更好玩味的巩固。步骤：1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，老师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。2、当学生做得特别熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如老师说“nose”，学生不行以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。183、这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜。建议：因年级而定，老师应当适当的增加一些难度，增加一些词汇。19七、听单词做动作20时间人数道具15分钟不限无项目活动内容概述：这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。目地：使学生更扎实的驾驭单词，并更好玩味的巩固。步骤：1、这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多。2、在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等动词和动词词组后，老师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。21变通：这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜。这个游戏适合低年级的同学。22八、Bingo23时间人数道具15分钟不限纸板项目活动内容概述：这是一个提高学生反映实力的一款游戏。目的：通过听与写的关系让学生感觉到新颖 ，并从中记牢单词。步骤：1、每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格。2、老师随意念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随意填在哪格里都好。3、学生填好后，老师再打搅次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈。244、当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起来。变通：可以把九宫格换成16宫格或是更多。建议：这是另一种听写单词的方法，老师依据学生年级的凹凸可以听写不同难度的单词。25九、呼叫传递26时间人数道具15分钟全班不限项目活动内容概述：这是一个考学生反映实力的游戏目的：1、通过这个游戏，使学生对数字特别娴熟。2、能够增加口语对话实力。步骤：1、老师给每一位同学编号学号。2、由由主持人先叫号，如：Tomiscallingten。3、十号马上呼出，Teniscallingtwenty。274、未马上呼出者被淘汰，呼出淘汰者学号也被淘汰。5、最终剩下的人为获胜者。变通：被呼叫的同学可以立刻问呼叫他的同学一个问题，进行一句或两句英语对话。28十、抛绣球29时间人数道具15分钟不限沙包项目活动内容概述：练习运用"What'syourname?""I'm..."以及一些学过的问候语。目的：此方法可扩展到其他须要两个人进行对话练习的语言点步骤：1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球接着游戏。3、直至最终一名同学对话完毕。30建议：老师与同学对话中语言要幽默，增加同学学习爱好。依据凹凸年级的不通老师应当驾驭好对话的内容。31十一、找帽子32时间人数道具15分钟不限5顶颜色的帽子或其它项目活动内容目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：1、彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶。2、也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。方法：1、把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她"Findtheblue\...."333、学生依据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小嘉奖。拿错的同学再试一下。假如还错的话，就换另一位同学。变通：1、可多找些颜色，或老师在引导上可以加深难度。2、也可以放些其他的物品让学生来找。34十二、友情之圈35时间人数道具15分钟不限不限项目活动内容概述：这是一个增进同学友情的一个游戏。目的：用英语向别人进行简洁的问候、自我介绍及告辞方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新起先一首歌曲拍手转圈。36提示：游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，或许是新的同学，或许刚问候过的同学。建议：低年级的同学可以随意对话，高年级的同学老师可以设定一个情景，让大家依据这个情景来对话。37十三、此呼彼应38时间人数道具15分钟不限不限项目活动内容概述：这是一个考察学生听力及反应实力的一个游戏。目的：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。步骤：1、全班学生坐在原位。2、老师描述一些事物，假如的是对的，例如：Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，假如的是错的，学生就保持缄默。3、做错的学生暂且退出游戏。游戏接着进行。4、剩下的一个学生即游戏的优胜者。39变更：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。40十四、各就各位41时间人数道具15分钟依照课文角色来定不限项目活动内容作用：培育学生理解短文内容，找出关键词的实力。过程：1、老师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。2、让几个学生担当对话课文中的角色（或人或人物）。3、老师先把整段文章念一遍或讲一遍。4、老师在讲解并描述其次遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得立刻站起来，如老师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。42变更：可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.建议：1、老师要变更话题场景，或是渐渐增加深度。2、要好玩味性。43十五、当向导44时间人数道具15分钟2人以上不限项目活动内容概述：这个游戏主要让大家会用方位介词。目的：1、在学会用方位介词。2、提高口语水平，学会如何询问。步骤：1、将学生分为2人一组。2、学生A表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。45例如：A：IwanttofindsomeinformationontheInternet.B:Youcangotocomputerroom.A:Ican’tfindMisswang.B:Youcangototheteacher’sofficefirst.建议：老师要规定学生尽量说新学过的单词，这样有助于巩固新学问。46十六、猜问句47时间人数道具20分钟全体英语卡片项目活动内容概述：这是一个让学生学会思索增加逻辑思维的一个游戏。目的：熬炼学生们的口语对话实力，增加逻辑思维。步骤：1、老师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完整并能供应一些相应的信息）。2、将全班分成若干组。3、老师展示卡片背面的答语，学生依据答语所示意的信息猜问句。

484、学生出示问句，与老师所供应的问句一样或接近的得1分。在规定的时间内，积分做多的获胜。卡片示例1：正面：Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?背面：Sorry，Ican’t.I’msobusy.

Besides,Ihavenomoneywithme.卡片示例2正面：CouldIuseyourcarthisafternoon?背面：Sure.Butyouhavetobebackbeforesix.I’llhavetogoouttohaveapartythen.49十七、即兴表演50时间人数道具20分钟全体无项目活动内容概述：这是一考察学生反映实力的一个游戏。目的：1、让学生们学会听英语。2、熬炼学生们的反映实力。3、增加学生们学习英语的乐趣。步骤：1、让学生准备谈论对某事感受的书面材料。如体育竞赛、帮助他人、骑自行车旅游等。512、找同学到教室前面，面对全体同学，让学生轮番口头描述对某事的感受，站在前面的同学依据所描述的内容表演。3、此游戏也可用作小组竞赛形式，表演正确的得分，积分多的组为优胜组。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。2、公允、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。52十八、Hotpotatoes53时间人数道具10分钟全体随意物品项目活动内容概述：这是一个充溢欢乐，活跃课堂气氛的游戏。目的：1、增加学生们的词汇量，考察他们的应变实力。步骤：1、从一个同学起先传递一件物品，如一朵花、一支铅笔或钢笔等。2、这件物品传到哪个同学手中，哪个同学就说一种食品（按快餐、蔬菜、饮料等分类）的名称。3、不能马上说出来或说的那个食品和前面的同学重复者，要为其他同学表演一个小节目，如说一段英文韵律诗等