教学设计 制作年历

《制作年历》教学设计通榆县教师进修学校学校郭洪策教学内容：数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册56-57页。课型：数学实践活动课教学目标：1、通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识，进一步掌握年、月、日的内在联系。2、通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。3、培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学的动手能力与交流讨论、资源共享的合作意识。4、通过实践活动让学生感受体验数学知识与生活的密切联系。教学重点：年历制作的一般方法教学难点：月历版面的内容及排列教学准备：师：多媒体课件、投影仪，A4白纸若干张；生：彩笔，每人搜集一份旧年历。情境展示谈话同学们都喜欢过“六一”儿童节吧，谁知道今年“六一”那天是星期几？（星期日）怎么知道的？（看年历）是啊，要想知道几月几日是星期几，看年历就可以了。年历展示课前老师让大家搜集了一些年历，你们都搜集了什么样的年历？谁愿意展示给大家？能简单的介绍一下吗？老师也在网上搜集了一些不同样式的年历，你们想看看吗？（课件演示）（分别是整本年历、单张年历、台历、书历和万年历）教师简单介绍。揭题看到这么多精美的年历，你们想自己制作一个年历吗？今天这节课我们就一起“制作年历”（板书课题）师：我们做哪一年的年历呢？今年的大家都有了，那我们就做明年的，也就是2022年的好不好？板书（2022年）二、明确步骤1.通过大家对年历的观察和了解，你们说制作年历大概需要哪些步骤？想一想和小组同学说一说。师引导说出，制作步骤：（板书）1.确定样式2.绘制表格3.填写日期4.美化加工2.在制作年历这些步骤中你认为最重要的是哪一步？（填写日期）那么在填写日期时，会用到哪些我们学过的关于年月日的知识？生答后师总结课件出示：一年有12个月大月（31天）1、3、5、7、8、10、12月小月(30天)4、6、9、11月二月（28天）(29天)平年闰年3.填写日期的时候还要注意什么呢？请大家观察你手中的年历看看日期是怎么编排的，你能发现什么？可以小组内讨论一下。学生汇报：（1）要知道每月1日是星期几？怎么能知道？（2）每月中有哪些重要节日要标出（3）双休日要用不同颜色的笔填写。4.师：为了大家填写日期准确无误，老师课前调查了2022年每月1日分别是星期几绘制成了表格和2022年的重要节日（课件同时出示两个内容），制作的时候可以参照一下。三、分工合作现在我们已经万事具备了，制作年历你们还有什么疑问吗？为了大家能又快又好的完成任务，我们准备小组分工合作。同时为了节省时间，老师给各小组发了绘制好表格的纸，现在小组长发给你们小组的成员，要给组员分好工，组内每个成员要各负其责，最后看看哪个小组设计的年历最有特色。学生分小组制作年历，师巡视指导。四、展示交流1.下面请各小组派一名代表到前面展台上展示你们的作品。2.请各小组按1—12月的顺序展示月历，并简单介绍一下你们制作的年历有什么特点？其他小组同学一同欣赏，评价一下他们做的怎么样？3.教师整理成年历。五、年历的作用一份精美的年历经过同学们的小巧手制成了，那我们制作的年历有哪些作用呢？（了解时间、记录事件、美化环境、学习知识等）六、全课小结通过这次活动你有什么收获？你最高兴的是什么？虽然我们可以留住这些精美的年历，可是我们留不住匆匆而过的岁月，所以我们一定要珍惜时间。七、课后延伸由于时间关系，