幼儿园中班数学课教案《我帮小猴贴窗花》含反思_第1页
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幼儿园中班数学优良课教课设计《我帮小猴贴窗花》含反省中曾班数学优良课教课设计《我帮小猴贴窗花》含反省合用于中班的数学主题教课活动中间，让幼儿在察看、比较中，初步感知数的分合的有序性，学习将6个窗花分红两份，探究分合的不一样答案，感知6的构成，在活动中能仔细聆听伙伴的回答，快来数学剖析看看幼儿园中班数学优良课《我帮小猴贴窗花》含反省教课设计吧。;一、察看、赏识窗花，激发幼儿活动的兴趣。1、教师出示图片猴子，请幼儿赏识它手中的

6个窗花，感觉窗花的美。师：新年到了，小猴买了几个窗花，一同来数一数，有几个？这些窗花仿佛怎么样？（如色彩、纹样、花纹的已连续与对称等）2、以“过年了，帮助小猴贴窗花”为话题，激发爆发幼儿参加活动的踊跃性。师：小猴家有两扇窗户（出示窗户图），瞎子想请你们帮忙贴窗花，你们愿意吗？二、幼儿操作活动，感知、学习6的分合。1、“我帮小猴贴窗花”。指引幼儿察看桌面上小学生的资料，并介绍活动要求。师：看看在桌子上，老师给你们准备工作了什么？（这是小猴子送给你们的，他需要你们帮忙）师：请小朋友把尾盘的6个窗花窗花分红两封信放在窗户上，试一试看有几种不一样的总的来说，将每次的结果用笔录录下来，注意不能重复，也不可以漏记。比方看，我将一朵窗花放在两朵左侧的玻璃上，剩下几朵？放在哪？应当怎么记录？（教师简单示范一种）2、共同认识6的分合，初步感知分合的有序性。利用实物投影仪，展现几名幼儿的肇生记录，教师和幼儿共同检查能否正确，若有不正确，集体进行议论并更正。师：谁已经帮助小猴想出了方法了？来给我们看看。大家感觉对不对？哪里不对？3、学员和幼儿共同统计，发现6有几组不一样的分归并记录。师：刚才我们看了两个小朋友的记录，大家都记的不错。此刻我们往返首下。4、察看、比较两份幼儿教育的记录单，初步指引幼儿发现分合的有序性。师：你们来看看这两张记录单有什么不一样的地方？你感觉哪一张两张记录单记录的方法更加清楚，为何？5、读一读分合记录有序的记录单，感知数的分合的有序性。师：我们一同来说一说这张记录单。三、稳固练习：涂气球。人手一份操作方式资料，请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色，每排红色（或橙色）陀螺的数量不可以同样。要点关注：要让幼儿注意两列数字分别白苞代表什么？;教课反省：幼儿园的数学活动相关于其余活动乏味、单一，简单使幼儿失掉学习兴趣。由于这个时期的幼儿年纪小，逻辑思想还没有推动，所以本次活动中我为幼儿创建中间了一个可操作的丰富资料的环境，为幼儿创建了孩童一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作资料，并勇敢的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充分的表现。经过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上时的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠长，风格独到，深受国内外人士所喜欢。窗花是农耕文化的

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