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文档简介

人教版小学语文二年级下册《充气雨衣》教学设计教学目标：1．会认14个生字。2．能够流利地朗读课文，了解课文内容。3．想一想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点：会认14个生字。能够流利地朗读课文，了解课文内容。教学难点：感悟小林遇事用心思考，动手尝试的好习惯。教学准备：教学课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、结合生活实际，谈话导入。同学们，你们遇到下雨天的时候，需要什么来挡雨？你们穿过雨衣吗？今天，小林穿着雨衣遇到了一件难事，是什么难事呢？他又是怎样解决的呢？让我们一起去看看。（课件1）二、初读课文，识字写字。1．让学生选择自己喜欢的方式读课文。2．自主识字，不认识的字可以请教同桌或查字典。（课件2）3．合作交流，认读生字。a.同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。（课件3）b.教师指名领读。c.“开火车”全班轮读生字。4、交流识字方法。形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着多音字：缝假乐差（课件4）5、认读词语（课件5）6、练习。（课件6）三、再读课文了解课文内容。最开始的雨伞和最后的雨伞有什么不同？四、作业认会生字，读通课文。第二课时一、复习导入。认读词语。（课件7）二、精读课文理解课文内容。1．自读课文，分小组讨论：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？2．小组内交流、探讨。3．教师按照以下顺序引导学生解决问题。（1）小林发明的想法是怎么产生的？（课件8）（普通雨衣雨水顺着……用心观察）（2）遇到问题后怎么做的？（课件9、10）（联欢会上旋转起裙子……勤于思考）（课件11）无法折叠，游泳中看到塑料救生圈……（课件12、13、14）（3）有了想法后又是怎样动手实践的？（课件15）（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）三、充气雨衣为什么受到人们的称赞？1．充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！2.充气雨衣“棒”在哪里？（课件17）四、作业：要求学生留心自己身边的日常用品，看有没有需要改进的地方。板书设计：充

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