2023学年完整公开课版教学设计 FathersMothersBrothersandSisters

教学设计基本信息名称Lesson1:FathersMothersBrothersandSisters执教者董春娜课时1所属教材目录冀教版五年级上册教材分析本课主要介绍每个家庭成员称呼，同时渗透了比较级的用法。内容贴近真实生活。学情分析学生对家庭成员并不陌生，学习起来会兴趣盎然。教学目标知识与能力目标学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，并且能掌握older/youngerthan句型。过程与方法目标能在情景中灵活运用词汇和句型，简单自己的家庭成员。情感态度与价值观目标让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，关心别人，培养学生喜欢用的兴趣。教学重难点重点使学生能够正确地本课生词，并能掌握older/youngerthan句型。难点older/youngerthan句型的灵活的运用。教学策略与设计说明由于五年级学生已学习了两年英语，听、说、读、写各项能力都相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的策略，运用多种方法，激发学习兴趣，提高语言交际能力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图ClassOpeningandReview5分钟2、Presentation20分钟Practice12分钟SingTheFamilyinOurHousetoreviewmembersofthefamilymasteredinLevelKeyConceptsIamolder/youngerthan__Showapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.T:Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung?T:Look,Whoarethey?Canyouguess?Yes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold?T:Whoisshe?Guess.Sheismysister.Yes,Ihaveonesister.Idon’thavebrothers.Ask:Domyfatherandmotherhavesons?Howmanydaughtersdotheyhave?

Mysisteristhirty.I’mtwenty-eight.Whoisolder?Mysister.Mysisterisolderthanme.I’myoungerthanmysister.T:Myfatherisolderthanme.Mymotherisolderthanme.Older,what’smeaning.Younger,what’smeaning.MakeupthesentencesAskthestudentstomakeupthesentenceswitholder/youngerthan.Usethestudentbookandaudiotape.Askthestudentstolookatthebooks.Discussthepictures:HowmanypeoplearethereinLiMing’sfamily?Whoarethey?ExplainWhyLiMinghastwograndfathersandgrandmothers.DoesLiMinghasbrothersandsisters?LookattheSmithfamily.WheredoesJenny’sfamilylive?WhoareinJenny’sfamily?Howoldarethey?Askthestudentstointroducetheirfamilyingroups.Singasong.No,theyareold.GrandfatherandgrandmotherYes,they’reveryold.Sister.Older.Younger.认真听课文录音，回答问题。分组讨论交流。歌曲激发学习兴趣，营造轻松的课堂氛围，同时引导出本课主题。通过教师手中照片，了解家庭成员，学习新单词。听课文录音，加深对课文的理解，同时培养学生语言组织能力和口语表达的能力。课堂小结2分钟可向们介绍知识窗：同学们你们知道family的由来吗？Family就是Fatherandmother,Iloveyou.这句话的每一个单词首字母组合而成的。在国外，小们起床以后的第一件事就是对说这句话。我们要尊敬长辈、热爱家人。布置作业1分钟回家找出自家的全家福照片，用英语向父母或同学说一说自己的家庭成员板书设计Lesson1:FathersMothersBrothersandSistersgrandfathergrandmotherfather

mother

sondaughter(brother)

(sister)教学反思本节课教学过程流畅，自我感觉满意。特别是学生在趣味操练时，他们积极交流，踊跃发言足以说明这个环节的设计极大的提高了他们的学习积极性。学生很多行为和能力总会超乎我们的想象，他们在本节课中表现的非常好，但有个别学生发音