教学设计 《连加》_第1页
教学设计 《连加》_第2页
教学设计 《连加》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

微课教案：小学数学一年级上册《连加》一、教学内容冀教版义务教育教科书《数学》一年级上册P75连加。二、教学目标1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算20以内的连加计算。三、教学流程设计及意图1、导语：小朋友们，大家好，我给你们讲的微课是冀教版义务教育教科书《数学》一年级上册P75连加。2、讲述连加的含义我们先来看一组梅花鹿的图片。（出示课件：3只梅花鹿）草地上有几只梅花鹿?我们来数一数，1，2，3。（出示课件：3只鹿）接着跑来几只鹿？（3只）（出示课件：7只小鹿）最后跑来几只小鹿？（7只）要求一共有几只鹿用什么方法？怎样列式？对了，用加法。列出的算式是3+5+7＝。像这种算式数学上叫“连加”。3、探究连加的计算顺序像3+5+7这样的连加算式我们怎样来计算呢？⑴看：原来地上有3只梅花鹿，跑来5只，一共有几只？我们来数一数，（1，2，3，……一共有8只）最后又跑来7只，现在一共有几只？（15只），3+5+7＝15，一共有15只鹿。⑵金鱼图下面我们来看看金鱼图，数一数左边鱼缸里有几条金鱼？中间有几条金鱼？右边呢？想一想用怎样列式计算？（8+6+5＝）⑶8+6+5＝？先把左边的8条金鱼和中间的6条金鱼加起来等于14条金鱼，再用14条金鱼加右边的5条金鱼等于19条金鱼，所以8+6+5＝19.一共有19条金鱼。4、总结计算顺序和方法在计算连加时，我们一般习惯上是按照从左到右的顺序，先算前两个数的和,再它们的和加上第三个数。5、巩固练习10+2+4＝？5+5+3＝？6、结束语小朋友们，我们学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法，你学会了吗？谢谢大家观赏！四、教学设计流程图课题：连加1、导语2、讲述连加的含义小鹿图3、探究连加的计算顺序金鱼图

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论