2022幼儿园科学实验教案10篇VIP

幼儿园科学实验教案10篇幼儿园科学活动教案篇一活动目标：1、通过实验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。2、学习制作旋转玩具，激发探究物体转动的奥秘。活动准备：1、照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。2、彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。3、幼儿用书、练习册。活动过程：一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。1、这是在哪儿？2、谁坐过？你有什么感觉？3、我们用手来模仿它是怎样转的。二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？2、完成练习册。三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想办法让它们转起来。1、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧。2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的？3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。四、学习制作旋转马车。1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。2、介绍材料，提出要求。3、幼儿制作，教师个别指导。活动反思：教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。幼儿园的有趣小实验教案篇二【教学设想】1、选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。2、语句要通顺、连贯。3、注意写出实验过程中人物的心情。4、懂得欣赏他人文章，为他人的文章出谋划策，避免在今后在自己的文章中犯相同错误。【教学过程】一、导入新课1、题目可供选择的内容比较广泛，大家自主挑选的余地比较大，在认真回忆的基础上，选择自己印象深、感兴趣的实验来写。2、题目对实验的时间和地点均没有任何限制。不管什么时间，也不管什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。3、“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。写之前，有条件的话，最好把小实验重新做一遍；或仔细观察，请别人把小实验再演示一次，边看边记，记下实验的步骤：先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。写的时候，要分步分节写，先做的先写，后做的后写。4、“注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的过程中分散地写。如当实验进行到十分紧要的关头，当时自己心里是怎样想的，或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。二、初改探秘1、明确做法2、学生初改他人习作3、分析修改结果（1）分析全班这次习作修改的基本情况。（2）分析全班同学的分数及排名情况，我们先来看看排前几名的是哪几位同学？（3）看了排名，你最想看谁的文章，我们来看看评得准不准确。4、小结：一个人评价往往带有很强的主观性，未能严格按照标准来评分，存在误差。5、修正误差：看了两篇文章评分的比较之后，同学们对你刚修改的文章有没有觉得评分不准确呢？现在把刚才修改的文章抽调回去，再把分数调整一下。三、再改求准1、明确要求：以小组为单位，每人改三篇别人的作文，要求严格按照标准来评分，先自己评分修改，再小组合作修改，把分数打在相应的扣分栏处，最后将结果保存到“二改文”文件夹。2、学生合作修改3、分析修改结果（1）对比前后两次细测评结果：我们来看一看两次的结果，你发现什么了？（2）美文欣赏：A.展示得分最高的学生习作，由评改小组说一说你为什么这么评分，有什么标准？B.你在评改的过程中，肯定有许多同学也写得不错，请向同学们一下？（3）出谋划策：还有的同学在某一方面做得不够，请给这些同学提提建议。（4）有问必答：现在打开自己的文章，看一看同学是怎样给你的习作修改评分的，如果发现修改或评分不合理的提出来，我们一起来看看。四、总结：这节课同学们学得很认真，你有什么收获？幼儿科学活动教案篇三一、活动目标：1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探究科学奥秘的兴趣。二、活动准备1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋2、海绵变化图示两张3、彩色颜料水每组一盘三、活动过程（一）教师出示海绵，幼儿交流阅历1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同？3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。（二）操作游戏，感受海绵的特性1、海绵宝宝变成小青虫游戏教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。小结：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。2、海绵宝宝喝水游戏1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发现了什么？如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。三、联系生活，整理活动在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。四、活动延伸1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。2、教师带领幼儿一起去收海绵，进一步观察其用途。2022幼儿园科学实验教案篇四目标1、探究剥花生的方式，有序感知花生的特征。2、学习用语言表达自己的感受和发现，体验亲自动手操作的乐趣准备花生若干盘课件花生制品重难点探究剥花生的方式有序感知花生的特征3、学会积累，记录不同的探究方式，知道解决问题的方式有很多种。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动过程一、导入活动①小朋友，老师今日给大家带来一样东西，让我们来看看是什么？（花生）②师：小朋友知道花生长在哪里吗？幼儿讨论教师小结：（出示图片）花生长在地里，这是花生的果实、叶、茎、根，我们吃的花生就长在根部。二、认识花生①看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生⑴我们来摸一摸花生，摸上去有什么感觉？（粗糙）⑵看一看花生上有什么？（花纹）⑶摇一摇花生会怎么样呀？（响、动）尝一尝，什么味道？②探究剥花生的方式⑴花生里面还有秘密呢，猜一猜？⑵花生可以怎么样打开呢？幼儿讨论并尝试（剥、咬、敲）花生娃娃穿小红衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子从中间敞开，花生娃娃就跳了出来出示幻灯片三、认识花生m⑴花生里面有什么呀？（花生m）⑵数一数你的花生壳里有几粒花生m？T：花生里的花生m有的少有的多。⑶我们再来看看花生m穿着什么颜色的衣服？（红衣服）T：花生m的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。⑷现在请小朋友把花生m的红衣服脱掉，看看里面有什么？（果仁）T：哦，一棵花生外面有硬硬的花生壳，花生壳里有花生m，白白的花生m穿着一件红衣服。四、讨论花生的用处⑴讨论花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生壳、花生m还可以做成什么？（2）和听课教师互动，品尝花生思考空间秋天到了，许多干果都已成熟，花生是孩子们的最爱，为了让孩子们了解花生、学剥花生，知道花生的作用，所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。希望通过这节活动孩子们能发现问题、并通过自我操作解决问题，从而体验亲自动手操作的乐趣。活动反思在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标是能运用各种感官，动手动脑，探究问题，我就设计了这么几个环节，第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生，在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。在第二个环节探究剥花生的方式，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿剥、摇敲来打开花生。为了养成幼儿探究问题的好习惯，设计了第三个环节认识花生m，抛出一些问题，让幼儿去思索。最后一个环节吃花生m包含了《纲要》中社会教育的目标乐意与人交往，合作和分享，突出了与人交往和分享，让孩子与人交往、与老师交往、分享花生m。活动反思：在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标是能运用各种感官，动手动脑，探究问题，我就设计了这么几个环节，第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生，在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。在第二个环节探究剥花生的方式，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿剥、摇敲来打开花生。为了养成幼儿探究问题的好习惯，设计了第三个环节认识花生m，抛出一些问题，让幼儿去思索。最后一个环节吃花生m包含了《纲要》中社会教育的目标乐意与人交往，合作和分享，突出了与人交往和分享，让孩子与人交往、与老师交往、分享花生m。幼儿园的有趣小实验教案篇五目标：1、在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。2、在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。准备：1、韭菜、大蒜、葱。2、筐若干个（三只以上）。3、小花盆若干。过程：一、谈话你们在家吃过韭菜、大蒜、吗？那认识它们吗？二、拣菜1、出示一筐菜。菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。3、讨论：为什么要这样分开摆放？好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处？4、引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？5、师小结。韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的、窄的`；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。三、种植韭菜、大蒜（有根的）、葱（有根的）。1、刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢2、取部分韭菜、大蒜、葱，切下其下半段。每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。你知道它有什么作用吗？3、把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。4、幼儿种植蔬菜5、把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。幼儿园的有趣小实验教案篇六学习目标通过实验，探究水母变色的原因，发展初步的探究神。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备视频短片水母（《动物真有趣》电子书第8-9页）。不同颜色的玻璃纸。镂空的水母图样。电筒。活动过程学习领域：形式：小组1、与幼儿再次观看视频短片水母，出处向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，与幼儿一起进行水母变色小实验：请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒打开，让光线投射到白色的墙壁上，观察水母的颜色。再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒打开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发现。3、与幼儿讨论墙上的水母变色的原因，引导幼儿了解水母是透明的，当它们被有颜色的光照射时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照射，因此会变出不同的颜色。活动评价乐于参与科学小实验活动。教学反思：在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方式及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方式。或者可以通过逐步提供材料的方式，以减轻幼儿操作的负担。幼儿园的有趣小实验教案篇七[目标、要求]1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。）所以要爱护蚯蚓。[材料]1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。）2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。[操作]1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。[提示]1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。2、蚯蚓对人类有很多益处，①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。②在医药上做镇痉剂和利尿剂。③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用较大。④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工业中前景看好。3、实验结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。2022幼儿园科学实验教案篇八活动目标：1.探究纸不同的折法与承受积木重量的关系。2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。活动准备：1.教具：大记录表1份、书“纸”的不同折法2.学具：小记录表（一组一张）、人手一支笔3.学具：每组一筐积木4.学具：人手3张纸（半张a4纸一张第一次操作一张第二次操作一张第三次操作）活动过程：一、探究纸张站立的方式1.猜一猜师：今日老师带来了一些纸，它们现在是平躺在这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗？（停顿数秒，不用请幼儿回答）2.试一试师：好，请你们发挥你们的才智，动手让纸稳稳的站起来。要求：老师已经把纸放在后面的桌子上，小朋友不用搬椅子轻轻的走过去，听到音乐响起，请你们回来坐好。（讲要求一定要慢）听清楚了吗？幼儿操作（保证2—3分钟的操作时间），教师观察引导（你真厉害让纸站起来，你是用什么方式呀？）（哇，你折一折让纸站起来了）（不是很稳，你还可以怎么样？）3.交流分享（放音乐）个别没回来的幼儿教师走过去轻轻提示。请幼儿展示纸张站立的方式（请在观察中发现稳稳站起来小朋友回答），教师出示记录表用简单的线条记录。师：你们让纸稳稳的站起来了吗？成功的小朋友请举手？你用什么方式让它稳稳的站起来的？（教师提升概括：真厉害。你们看他是把纸怎么样啊？哦，折了一折（折了两/几折）/卷一卷让纸稳稳的站起来。这方式真不错，我要把它记下来。）还有跟他不一样的吗？（哦，他也是折了一折，不过他是这样放，像屋顶老师也把它记下来……）二、第二次操作，让纸张站稳师：还有小朋友没有举手，没关系老师重新给你们一张纸，再去试试好不好？成功的小朋友，可以在动动脑筋相处更多的方式。听到音乐怎么样？出发吧！幼儿操作，教师观察。（放音乐）请第二次有新方式的幼儿展示纸张站立的方式，教师继续完善记录表。三、探究纸张承载力的大小师：你们真厉害，用1.2.3.4……那么多种办法把它变成了一张神奇的纸，向人一样站了起来。老师还要告诉你们，这纸在你们的帮助下不仅能神奇的站，还能承受一定的重量。要求：我给你们准备了积木，等一下请你们一块一块叠加把这里的每个方式都去试一试，看看它能承受几块并记录在表格中。教师用投影仪示范：我们的第一种方式是什么？我们在表格这一栏下画上方式（表格中画一画）然后你们开始放积木，如果是4块就写4，那5块呢？2.试一试3.比一比（放音乐）引导幼儿观察记录表，比较操作结果。师：你们把这里的方式都试过了吗？请你们仔细看看手中的纸，你们发现了上面秘密？追问：每个方面它的积木数量一样吗？小结：原来每张站立起来的纸折叠方式不一样，它的承载力也是怎么样啊？（不一样）三、延伸活动师：（出示一本文）我的手上出现了什么？神奇的纸还能托住一本文呢？我看到有小朋友露出惊讶的表情，有点不可思议。那我们回教室休息一下再来试一试。幼儿园的有趣小实验教案篇九目标引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。准备蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。过程1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2、玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。建议教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。中班科学教案：会变的颜色一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探究活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！3、自由探究①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探究操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）②变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。③教师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作游戏：变色眼镜师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。四、延伸活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）幼儿科学活动教案篇十活动目标：1、培养幼儿口头表述能力，通过幻灯片