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文档简介

骨干教师示范课《识字四》教学设计柳河县长青小学杨晓蕾教学目标1、认识“蜻、蜓”等１４个字，会书写“蚂、蚁”等六个生字。2、正确流利地朗读儿歌，感知形声字的构字规律。3、有观察小动物的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：一、课件导入1、同学们，一年有四个季节，是春、夏、秋、冬。春天过去就是夏天，接下来就让我们一起走进夏天吧！2、课件出示：说说你看到了什么？你认识这些小动物吗？3、今天，这些小动物跑到了我们的课文里，说是要和我们小朋友认识认识，交个朋友。你们愿意吗？二、朗读课文1.初读课文：师：轻轻地把书翻到57页，来读读这首儿歌吧！要把字读正确哦。2.请生读课文：师：请你先把书放好，谁能把儿歌读给大家听听？（请一小组的学生，一人读一行。）其他同学认真听，注意他们字音读准了吗？3.再读课文：师：第一遍读，就能把字音读这么准，真棒！这回，我们再读读儿歌，拿起笔来，用横线划出儿歌中小动物的名字。（生边读边画）师：现在请你大声地告诉我们，你画出了哪些词？（生回答所画出的动物名字）三、学习生字1.看图认读带拼音的生词：师：你们真棒！看，小动物们都从儿歌中跑出来了，我们一起来认认他们的名字吧！课件出示动物和名称（带拼音的）读一读2.你们真棒。现在小动物们回家了，你还能叫出它们的名字吗？（去掉拼音和图片读）3.你们记得这么快，一定有好办法，能告诉我你们识字的好办法吗？（生交流）4.在这些字中，你还发现了什么？师：像这样的字，一部分表示字的读音，叫声旁，一部分表示字的意义，叫形旁，这样的字就是形声字。（板书：形声字，学生跟读）虫字旁的字一般与昆虫有关。你们看，我们的汉字多么有趣啊！四、写字指导：蚂、蚁1.我们不仅认识了形声字，还要写一写形声字。2.观察、教师范写，学生书空。3.学生练写五、读文感悟1.小朋友们真了不起，把字都认识了。小动物们又跑到课文里去了，它们说：从现在开始，我们就是好朋友了。快来看看我们在干什么吧！同学们，赶快拿起课本，大声地读一读，去瞧瞧它们都在干什么吧！2.自由读课文3.你知道小动物在干什么了吗？（出示全文）4.朗读训练师：你最喜欢哪种小动物？重点读一读你喜欢的动物的活动的句子吧！5.齐读课文6.句式练习六、小结今天，我们认识了很多小动物和许多的形声字，还学会了写它们的名字，课下时我们还可以收集一些小动物的资料来丰富自己的知识，下次召开动物大会来介绍它

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