“希沃白板5”和“希沃授课助手”在高中物理教学中的高效运用

“希沃白板5”和“希沃授课助手”

在高中物理教学中的高效运用南昌市洪都中学蒋俊飞

[摘要]：为实现教师引领式信息化课堂的成长，本文就“希沃白板5”和“希沃授课助手”软件在高中物理课堂教学中如何恰当，高效运用作以分析。通过深入探索“希沃白板5”和“希沃授课助手”软件的使用功能，结合教学实践，反复尝试，不断总结得到一套更加高效的信息化高中物理教学模式。这套模式不但能培养学生良好的信息素养，而且真正做到把信息技术作为支持教与学的手段，充分调动了学生的学习积极性、提高了学生的学习趣味性。一定程度上推动教师，信息化专业的快速成长，更好的实现教育大计的宏伟蓝图。

[关键字]：“希沃白板5”；“希沃授课助手”；高中物理

引言：

本文讲述如何将“希沃白板5”和“希沃授课助手”高效运用于高中物理课堂教学。这是我经过长时间理论研究与课堂实践结合总结出来的教学模式。没有花架子，真正的将信息技术作为了一种教学手段，高效的服务于高中物理课堂教学。大家都认为高中物理比较难学，但在“希沃白板5”和“希沃授课助手”恰当合理辅助下，使很多抽象知识变得更易理解，很多难讲解的问题便于讲解。目前学校新配备了希沃一体机，很多教师只会用一些基本功能，并没有充分发挥希沃一体机的优势。还有，在高中物理课程与信息技术整合的过程中，很多教师不能做到发挥学生的主体作用，让信息技术挤占了学生的探索、分析、思考的时间。我们要积极思考改变这种现象，必须把学生的思维能力的培养作为教学的重要目标，全面提升信息技术的高效性。“希沃白板5”和“希沃授课助手”真正做到让老师可以轻松处理现代教育技术与物理课堂的关系，让信息技术做为教学手段，服务于教学。运用信息技术手段将课堂还给学生，让课堂互动起来成为现实而不是形式。

例如：传统板书能留给学生一定的思考时间和空间，在现代教学技术已成为常用教学手段的今天，传统板书的作用仍需保证。“希沃白板5”和“希沃授课助手

”就完全可以做到这一点。老师和学生可以随时标记，随时板书，还有各种颜色，粗细变化，老师用起来得心应手，操作简单方便，青年教师还是老教师极容易掌握其用法。还有更大的优点就是再也不用擦黑板了，不用再忍受因粉笔灰而带来的各种不健康因素。

根据高中物理学科及高中物理教学的特点,我把高中物理课的类型主要划分为三种：实验教学课,知识教学课和习题教学课。下面我就把“希沃白板5”和“希沃授课助手”如何作为教学手段高效辅助高中物理课堂教学，运用于不同高中物理课型的教学实践分别进行阐述。

一、实验教学课

以演示实验为例，所谓“演示实验”是指教师在讲授知识的过程中为配合教学内容而演示给学生看的实验.因此主要是使学生获得感性认识,培养观察能力和思维能力,引起学习兴趣,同时也能对培养学生的实验操作能力起一定的示范作用。以往因为实验现象不明显，还有可视性差的原因，后排学生看不清实验现象。做实验达不到预期的教学目标和教学效果。很多老师就没有了做实验的热情。现在“希沃授课助手”就可以解决这一问题。

例如：先在手机和白板电脑上都下载并安装“希沃授课助手”软件。电脑和手机都打开“希沃授课助手”软件后扫码连接则可以开始使用了。上实验课时，点击手机中希沃助手中的手机屏幕同步，再在手机上打开相机软件，那么你的课堂将会多了一个移动的摄影机，在进行实验操作的时候，那就可以多角度，多方位，清楚的将实验的过程展示在白板大屏幕上给全部同学看，上课不用歪脖子，不用站的高高地去看实验，那是多舒服呀！

我们还可以用希沃助手中的屏幕同步功能，随时站在学生当中，展示不同组学生优秀实验过程，不论哪个位置的学生都能清楚看到实验操作过程的细节。通过这种方法进行实验教学使学生身临其境，更好的观测、感受、体会到物理科学知识的趣味性。

二、知识教学课

高中物理基础知识中最重要最基本的内容是物理概念和物理规律。教好物理概念和物理规律,并使学生的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分提高是物理教学的重要目标和任务。这类课教师通常会用课件授课。

例如:教师可利用“希沃授课助手”的演示课件电脑桌面同步功能。如果老师在参与课堂小组合作的时候，需要打开电脑上的一个文件或图片给学生展示的时候，教师不用走到电脑面前，就能控制电脑，那会是件更炫的事情，就好像老师一直在学生中，而电脑和软件只不过是我们学习时随手随时拿来利用的工具而已，不受时间，空间等条件的限制。老师还可以离开讲台在课堂上巡查学生的学习情况时，远程操控PPT，并且能对PPT上的内容进行实时批注，对画面进行放大缩小，拍照。还可以在需要时快捷方便的插入视频资源，文件资源，网络资源，微课资源。那应该算是一件更炫的事情。真正做到了师生互动，老师在学生当中上课，上课面对全体学生。

再如:高中物理教学强调物理情景的创设，而传统的教学中只能凭借教师用自己的语言去创设，有时未免枯燥，难理解。但信息技术结合到物理课堂中，它能够完善物理情景的创设。它可以通过惊险的动作画面提供丰富多彩的情景。而在“希沃白板5”中，我们可以把“希沃白板5”的物理视频库或网上搜索的视频或我们提前准备的微课视频随时打开插入课件播放。而且还能具有对视频、音频、动画等多媒体信息的编辑能力，视频可以随意放大缩小，可以随意移动，多个视频放在一张幻灯片中对比播放，可以随时暂停随时播放，还可以随时拍照截取重点、细节然后放大强调讲解，还可以对视频进行批注。例如，在讲解《生活中圆周运动》一课时，可将火车转弯视频进行暂停，然后在图片上批注进行受力分析，在真实的情景中受力分析，学生有身临其境的感觉，学生真正的体验了物理的学习过程，效果十分好。

三、习题教学课

习题教学,也是物理教学的一种重要形式。在讲述若干重要概念和规律,或者在重要的教学单元之后,一般要安排以解题指导为中心的习题课。及时而有重点地进行复习和解题训练或考试后试卷评讲很重要。例如在习题课中我利用“希沃授课助手”的拍照上传功能，将一些做的好的学生的试题解答过程拍照上传，并且可以对展示内容进行放大缩小，保证每个学生都能看清楚，还可以在展示的内容上进行及时的批改。从而给一些学困生一些启发与指导。

希沃拍照上传功能的应用可以大大减少黑板抄题的时间，而且可以实时做点

评，利用画笔我们可以重复的在原图上进行标注，添加辅助线等，相当于利用现代设备替代了原来的粉笔和黑板。对于重点的内容也可以利用聚光灯将其凸显出来。我们还可以利用投影仪的功能，学生直接将做题的本子或课本直接放在投影灯下就可以在白板上投影出来。进行批注讲解十分方便。这样大大节约了学生的板书时间，而且提高了学生的积极参与的兴趣。以前一节课讲不了几个题，现在有了投影功能，一节课可以处理很多习题。而且投影出来的可以随时拍照，可以存档，可以随时放大缩小，解决了学生看不清的问题。老师可以在下面关注学生，讲解的学生在上面讲，整个课堂真正做到了关注每一个个体，所有人都能参与到课堂。

当然，传统教学与信息技术的结合亦能使教师在繁重的劳动中解放出来，免去了抄题和擦黑板的麻烦。加强了师生合作与交流，体现了教学本身的生命力，使学生的学习更有主观性和积极性，从而全面提高了学生的综合素质。又例如在讲解试卷时，我可以将自己做的试卷通过投影功能，然后拍照保存在电脑中学生可以随时打开调用，自己研究试卷。使用希沃白板及希沃助手就像每天需要呼吸空气一样，物理课堂变得更加生动活泼了。真正的提高了高中物理课堂教学效率。

结语：

“希沃白板5”和“希沃授课助手”软件在高中物理教学中的有效运用不但真正做到了以学生为主体，师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的学科素养，而且还摒弃了传统教学的枯燥上课讲听模式。让信息技术有效服务于教学，信息技术只是我们教学的一个手段。信息化教学需求设计的互动式多媒体教学平台，其以多媒体交互白板工具为应用核心，提供云课件、素材加工、学科教学等多种备课、授课的常用功能教学互动方式更加简单高效，并基于对各个学段提供了对应的学科工具，高效开展备课授课。让我们一起借助希沃，激发更多的正能量，同一线教师一起快速发展。

[参考文献]：

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李友伟.黑龙江省信息化学会受聘导师.基础教育装备探索之旅[DB].希

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李鹏.微课教学设计从初级到高级[DB].希沃教育学院：

2017.HYPERLINK"?catalogId=5ba6a72211ab4bd9a46