广东省岭南师院附中附中东方实验学校联考20152016学年七年级生物上学期期中试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年广东省岭南师院附中、附中东方实验学校联考七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本题共30只有一项切合题目要求．）1．生物圈的范围是（）

道小题，每题

2分，共

60分．在每题给出的四个选项中，A．大气圈，水圈大部和岩石圈上层B．大气圈，水圈和岩石圈C．大气圈基层，水圈大部和岩石圈上层D．大气圈基层，水圈和岩石圈基层2．以下属于生物的是（）A．机器人B．珊瑚C．细菌D．枯叶3．诗句“春种一粒粟，秋收万颗子”表现的生命现象是（）A．生物在秋天生殖能力强B．生物的生长能力特别强C．生物的生殖现象D．生物对季节变化的适应现象4．以下属于生态系统的是（）A．一片农田中的所有植物B．一条河中所有的鱼C．一片丛林里的所有生物D．生物圈5．以下不属于生物多样性的是（）A．生物的种类好多B．不同生物的遗传物质不相同，同种生物的遗传物质也不尽相同C．生态系统多种多样D．同一种生物有好多的名称6．以下不属于生命现象的是（）A．雨后春笋B．铁皮生锈C．葵花朝阳D．母鸡下蛋7．决定沙漠中植物种类稀罕的主要环境要素是（）A．水B．土壤C．温度D．阳光8．广州在河涌治污整理后，许多河涌恢复了往日的漂亮．在河涌的生态要素中，属于非生物要素的是（）A．细菌B．河水C．浮游动物D．水藻9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．主要描绘的是哪一种要素对鸭生活的影响（）A．阳光B．江水C．温度D．空气10．有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．丛林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．农田生态系统11．在“丈量不同植被环境的空气温度和湿度”的实验中，每个实测地址每次要丈量3个数据，这是因为（）A．选择一此中间数据B．使丈量结果更真切C．测出连续变化的过程D．测出最大值和最小值12．俗语说“大树底下好纳凉”、“因小失大”．这都表现了（）A．环境能影响生物的生计B．生物能适应必定的环境C．生物能影响环境D．生物与环境能够互相影响13．被称为“分类学之父”的是（）A．达尔文B．林奈C．拉马克D．袁隆平14．分类学家们将地球上所有的生物分为植物和动物等界，每个界又分出若干门，可摆列为七个分类单位，这些分类单位从大到小摆列正确的选项是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．门、纲、目、科、属、种、界C．界、纲、门、目、科、属、种D．界、门、科、纲、目、属、种15．以下哪项是研究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组比较实验条件（）A．灰暗、光亮B．湿润、干燥C．暖和、严寒D．食品多、食品少16．某生物研究小组的同学要为环保部门供给有关当地的环境污染的报告，他们应采纳的科学研究方法是（）A．实验法B．察看法C．检查法D．文件资料法17．生物体结构和功能的基本单位是（）A．器官B．组织C．细胞D．系统18．以下是单细胞生物的是（）A．水绵B．玉米C．海藻D．草履虫19．在显微镜下察看印有“p”字样的波片，看到的物象是（）A．bB．dC．pD．q20．当你准备用光学显微镜察看细胞的结构时，恰巧当时实验室的光芒不够亮，在这类环境下，你选择的遮光器和反光镜是（）A．小光圈、平面镜B．大光圈、凹透镜C．小光圈、凹透镜D．大光圈、平面镜21．有四台显微镜，目镜和物镜的放大倍数分别以下，用哪台显微镜察看所看到的细胞数最多（）A．10×，40×B．20×，45×C．15×，10×D．5×，10×222．如图是制作暂时装片的几个步骤，正确的操作次序是（）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．④③②①23．在“察看人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的选项是（）A．把碘液滴在盖波片一侧，用吸水纸从另一侧吸B．在干净的载玻片中央滴一滴清水C．察看时，顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上涨D．察看前，要先用一块干净的纱布将目镜擦抹干净24．动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是（）A．细胞膜、细胞壁B．细胞壁、细胞壁C．细胞膜、细胞膜D．细胞壁、细胞膜25．对动物细胞来说，能够为细胞生命活动供给能量的结构是（）A．线粒体B．细胞核C．叶绿体D．细胞质26．樱桃西红柿因其酸甜爽口深爱市民喜欢．这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡27．将变形虫和人口腔上皮细胞一起放在淡水中，结果是（）A．两种细胞都存活B．两种细胞都死亡C．变形虫存活，人口腔上皮细胞死亡D．变形虫死亡，人口腔上皮细胞存活28．栽种玉米时，要用农药拌种以防备害虫啃咬种子，但农药其实不会进入玉米种子的细胞内，原由是玉米种子的细胞拥有（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核29．细胞不可以无穷长大的主要原由是（）A．细胞长得太大就不可以进行分裂B．细胞长得太大，影响生物体的整体雅观C．细胞长得太大，就会互相挤压，最后细胞会被挤破D．细胞体积增大，相对表面积变小，细胞汲取能力不可以知足细胞的需要30．细胞分裂的正确次序是（）①在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜②细胞核均分为两个③细胞质均匀分红两份，各含一个细胞核．3A．③②①B．①②③C．②③①D．②①③二、判断题（本题共5道小题，每题1分，共5分．对的画“√”，错的画“×”）31．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，这说了然生物能适应环境．（判断对错）32．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标记是实验法的应用．（判断对错）33．在显微镜下察看变形虫，低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜变换成高倍物镜，用粗准焦螺旋将视线调试清楚．（判断对错）34．植物的根既能汲取土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其余不需要的物质挡在外面，这主假如因为细胞膜拥有控制物质出入细胞的功能．（判断对错）35．细胞进行分裂，产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是不相同的．（判断对错）三、填空题（本题每空1分，共30分）36．下边是猫和鼠的部分生命现象，请剖析说明它们各属于生物的何种基本特色．（1）小猫长成大猫属于．（2）猫生小猫属于．（3）鼠听到猫叫，立刻躲进洞里的现象属于．37．不同种生物之间的互相影响比较复杂，猴子吃香蕉是关系；海蟹与其蟹壳上的海葵是关系；水稻和杂草是关系．38．实验法研究一般包含以下几个重要步骤：（1）；（2）采集与问题有关的信息；（3）；（4）；（5）；6）剖析实验现象；7）得出结论．39．细胞进行各样生命活动需要耗费能量，细胞中储存着能量的有机物有、、等．42015-2016学年广东省岭南师院附中、附中东方实验学校联考七年级（上）期中生物试卷参照答案与试题分析一、单项选择题（本题共30道小题，每题2分，共60分．在每题给出的四个选项中，只有一项切合题目要求．）1．生物圈的范围是（）A．大气圈，水圈大部和岩石圈上层B．大气圈，水圈和岩石圈C．大气圈基层，水圈大部和岩石圈上层D．大气圈基层，水圈和岩石圈基层【考点】生物圈的范围．【剖析】本题观察的知识点是生物圈的知识，能够从生物圈的观点、范围特色方面来解答．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生计的环境形成的一个一致整体，生物圈的范围：以海平面为标准来区分，生物圈向上可抵达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包含大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见C切合题意．应选：C【评论】解答此类题目的重点是熟记生物圈的范围、理解生物圈的观点．2．以下属于生物的是（）A．机器人B．珊瑚C．细菌D．枯叶【考点】生物的特色．【专题】联合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题．【剖析】生物的共同特色：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦除病毒之外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：机器人、珊瑚、枯叶不拥有生物的特色，不属于生物，细菌拥有生物的特色，属于生物．应选：C．【评论】生物的特色是区分生物与非生物的依照．生物拥有生物的主要特色；非生物不拥有生物的主要特色．3．诗句“春种一粒粟，秋收万颗子”表现的生命现象是（）A．生物在秋天生殖能力强B．生物的生长能力特别强C．生物的生殖现象D．生物对季节变化的适应现象【考点】生物的特色．【专题】联合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题．【剖析】生物的特色有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反响，⑤生物能生长和生殖．⑥除病毒之外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：生物产生后辈的过程，叫做生殖．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描绘的生命现象主要表现的生物特色是生物能够生殖后辈．应选：C．5【评论】解本题的重点是理解生物产生后辈的过程，叫做生殖．4．以下属于生态系统的是（）A．一片农田中的所有植物B．一条河中所有的鱼C．一片丛林里的所有生物D．生物圈【考点】生态系统的构成及各部分的作用．【专题】类比推理；生态系统专题．【剖析】生态系统是在必定的空间范围内，生物与环境形成的一个一致整体．由生物部分和非生物部分构成．生物部分包含生产者（植物）、花费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包含阳光、空气、水等．【解答】解：A、“一片农田中的所有植物”，只有生产者，没有花费者、分解者和非生物部分，所以不属于生态系统；B、“一条河中所有的鱼”，只有花费者，没有生产者、分解者和非生物部分，所以不属于生态系统；C、“一片丛林中的所有生物”，只构成生物群落，没有非生物部分，所以不属于生态系统；D、“生物圈”，即包含了环境，又包含了此环境中所有的生物，所以属于生态系统．所以，属于生态系统的是“生物圈”．应选：D．【评论】解答此类题目的重点是理解掌握生态系统的观点及构成．5．以下不属于生物多样性的是（）A．生物的种类好多B．不同生物的遗传物质不相同，同种生物的遗传物质也不尽相同C．生态系统多种多样D．同一种生物有好多的名称【考点】生物的多样性的内涵．【剖析】本题观察的知识点是生物多样性的内涵．解答时能够从生物多样性的表现方面来分析．【解答】解：生物多样性的内涵往常包含三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指必定地区内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因构成差异很大，同种生物之间的基因也有差异，每个物种都是一个独到的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性构成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．可见D切合题意．应选：D【评论】解答此类题目的重点是理解生物多样性的内涵．6．以下不属于生命现象的是（）A．雨后春笋B．铁皮生锈C．葵花朝阳D．母鸡下蛋【考点】生物的特色．【专题】热门问题；概括推理；生物与环境的关系专题．6【剖析】生物的基本特色是：由细胞构成（除病毒之外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反响、能生长和生殖、有遗传和变异的特征，等等．【解答】解：A、雨后春笋，说明生物能生长，属于生命现象；B、铁皮生锈，是化学现象，不属于生命现象；C、葵花朝阳，说明生物能对外界刺激作出反响，属于生命现象；D、母鸡下蛋，说明生物能生殖，属于生命现象．应选：B【评论】理解生物的特色是重点．7．决定沙漠中植物种类稀罕的主要环境要素是（）A．水B．土壤C．温度D．阳光【考点】水的作用及其对植物散布的影响．【专题】联合课本知识的信息；概括推理；生物与环境的关系专题．【剖析】植物的生命活动离不开水，没有水就没有了生命．【解答】解：水是生物体的重要构成部分，生物的生命活动离不开水．水在生物圈的散布是不均匀的，水的多少直接影响植物的散布．沙漠降水稀罕，所以植物种类少，只有少量耐旱的植被．应选：A．【评论】理解掌握水分对植物散布的影响．8．广州在河涌治污整理后，许多河涌恢复了往日的漂亮．在河涌的生态要素中，属于非生物要素的是（）A．细菌B．河水C．浮游动物D．水藻【考点】环境对生物的影响．【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．【剖析】环境中影响生物生活和散布的各样要素叫做生态要素，分为非生物要素和生物要素．非生物要素包含：光、温度、水、空气、土壤等．生物要素是指环境中影响某种生物个体生活的其余所有生物，包含同种和不同种的生物个体．【解答】解：ACD、“细菌”、“浮游动物”、“水藻”，都是生物，所以都属于生物要素；B、“河水”是非生物，所以属于非生物要素．所以，属于非生物要素的是“河水”．应选：B．【评论】解答此类题目的重点是理解掌握非生物要素和生物要素．9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．主要描绘的是哪一种要素对鸭生活的影响（）A．阳光B．江水C．温度D．空气【考点】环境对生物的影响．【剖析】环境中影响生物生活的各样要素叫环境要素，分为非生物要素和生物要素．非生物要素包含：光、温度、水、空气、土壤等．生物要素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包含同种和不同种的生物个体．【解答】解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”此诗表现了春季，天气变暖，竹林外桃花开放，江水变暖，有利于鸭子在水中游泳和觅食．此诗句说明，温度对动、植物的生活均有影响，春季温度高升，鸭子开始下水游泳．7应选：C．【评论】解题的重点是知道温度对生物的影响，重点是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解说．10．有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．丛林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．农田生态系统【考点】生态系统中的种类．【剖析】生物圈是地球上的所有生物与其生计的环境形成的一个一致整体，包含所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特色．【解答】解：A、丛林生态系统散布在较润湿的地域，动植物种类众多．丛林在修养水源、保持水土、防风固沙、调理天气、净化空气、除去污染等方面起侧重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．A错误．B、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也好多．湿地拥有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调理地区小天气，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特色，拥有极其特别的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地与人类息息有关，是人类拥有的可贵资源，所以湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．B正确；C、草原生态系统散布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起侧重要的作用．C错误．D、农田生态系统是人工成立的生态系统，其主要特色是人的作用特别重点，人们栽种的各种农作物是这一世态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单调，食品链单调且不完美，人们一定不停地从事播种、施肥、浇灌、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有利的方向发展．D错误．应选：B．【评论】解题的重点是知道生态系统的种类及各部分的特色．11．在“丈量不同植被环境的空气温度和湿度”的实验中，每个实测地址每次要丈量3个数据，这是因为（）A．选择一此中间数据B．使丈量结果更真切C．测出连续变化的过程D．测出最大值和最小值【考点】研究植物对空气湿度的影响．【专题】实验性简答题；概括推理；生物与环境的关系专题．【剖析】裸地上没有植物，草坪上有大面积的票据叶草本植物，茂盛的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主假如由植物惹起的，所以丈量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．【解答】解：对研究实验，只做一次简单产生有时性，为使试验结果更靠谱，都要进行重复试验（或多次丈量）取其均匀值，减小实验偏差．在“丈量不同植被环境的空气温度和湿度”的实验中，每个实测地址每次要丈量3个数据，是为了使丈量结果更真切．应选：B．【评论】理解掌握研究实验的基本步骤和要求．12．俗语说“大树底下好纳凉”、“因小失大”．这都表现了（）A．环境能影响生物的生计B．生物能适应必定的环境C．生物能影响环境D．生物与环境能够互相影响8【考点】生物对环境的影响．【剖析】生物与环境之间是互相作用密不行分的，环境能够影响生物的生长发育和生殖，相同生物的生长发育和生殖也会反作用于环境．【解答】解：生物经过自己的生命活动，不停地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，所以，生物的生命活动对无机环境也有影响．比如，丛林植物的蒸腾作用，能够增添空气的湿度，从而影响降雨量．“大树底下好纳凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，表现的是生物影响环境．应选：C【评论】熟知生物与环境的关系：生物与环境是互相影响，互相作用的．13．被称为“分类学之父”的是（）A．达尔文B．林奈C．拉马克D．袁隆平【考点】生物学史．【专题】联合课本知识的信息；类比推理；生命的发源和生物进化．【剖析】林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠定人，被称为“分类学之父”．【解答】解：A、达尔文，英国生物学家，进化论的奠定人．B、林奈在生物学中的最主要的成就是成立了人为分类系统和双名制命名法，被称为“分类学之父”．C、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，初次提出“生物学”一词，此后，人们才将植物学和动物学一致称为“生物学“．D、袁隆平是世界有名的水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”．应选：B【评论】注意查问有关的资料，认识生物学家的突出贡献，即可正确答题．14．分类学家们将地球上所有的生物分为植物和动物等界，每个界又分出若干门，可摆列为七个分类单位，这些分类单位从大到小摆列正确的选项是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．门、纲、目、科、属、种、界C．界、纲、门、目、科、属、种D．界、门、科、纲、目、属、种【考点】生物的分类及分类单位．【剖析】本题观察的知识点是生物的分类单位．解答时能够从分类单位的大小、关系方面来剖析．【解答】解：生物学家依据生物之间的相像程度，把它们分红不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．应选：A．【评论】解答此类题目的重点是理解生物分类单位之间的互相关系．15．以下哪项是研究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组比较实验条件（）A．灰暗、光亮B．湿润、干燥C．暖和、严寒D．食品多、食品少【考点】研究影响鼠妇散布的环境要素．【剖析】本题是一道研究实验题，详细观察的是研究实验的科学设计方法．在设计研究实验时，要设置比较组，比较组中要研究的条件一定是唯一的变量才行，而该生物小组研究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应当是光．所以在设计比较组时一定依照光是唯一的变量这一原则来进行设计．不然实验设计就会不科学合理．9【解答】解：设置比较实验时，要依据所要研究的条件，要设置以研究的条件为唯一变量的比较组．本研究实验所要研究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要研究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的比较组．四个选项中B选项的变量是水，C选项的变量是温度，D选项的变量是食品，只A选项的变量是光，切合要求．应选：A【评论】比较实验组的变量与研究的条件有关16．某生物研究小组的同学要为环保部门供给有关当地的环境污染的报告，他们应采纳的科学研究方法是（）A．实验法B．察看法C．检查法D．文件资料法【考点】检查的基本方法．【专题】概括推理；平时生活中的生物技术．【剖析】科学研究的基本方法包含察看法、实验法、检查法、丈量法等．此中检查法是生物上常用的方法，要掌握检查法的目的和详细做法．【解答】解：A、实验法是利用特定的用具和资料，经过有目的、有步骤的实验操作和察看、记录剖析，发现或考证科学结论．不合题意．B、察看法是在自然状态下，研究者依照必定的目的和计划，用自己的感官外加协助工具，对客观事物进行系统的感知、观察和描绘，以发现和考证科学结论．不合题意．C、检查是科学研究的常用方法之一．检查时第一要明确检查目的和检核对象，制定合理的检查方案．检查过程中有时因为检查的范围很大，就要选用一部分检核对象作为样本．检查过程中要如实记录．对换查的结果要进行整理和剖析，有时要用数学方法进行统计．某生物研究小组的同学要为环保部门供给当地的有关环境污染报告，他们应采纳检查法来认识此处的环境状况．切合题意．D、采集资料的门路有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜见有关人士，上网收索．此中资料的形式包含文字、图片、数据以及音像资料等．对获取的资料要进行整理和剖析，从中找寻问题的答案，或许发现研究的线索．不合题意．应选：C．【评论】检查法是指经过必定的门路，深入实质认识特定事物以获取第一手资料并达成科技活动的方式．17．生物体结构和功能的基本单位是（）A．器官B．组织C．细胞D．系统【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．【剖析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．【解答】解：A、器官是由多种组织构成的能履行一（特）定功能的结构单位，不切合题意；B、由形态相像、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织．人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种．不切合题意；C、除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，从而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，能够保护细胞，同时控制物质的出入，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量变换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并开释出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．所以从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．切合题意；D、很多器官联系起来，成为能达成一系列连续性生理机能系统，称为系统，不切合题意．10应选：C【评论】重点点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．18．以下是单细胞生物的是（）A．水绵B．玉米C．海藻D．草履虫【考点】单细胞生物的结构和生活．【专题】热门问题；概括推理；生物的分类．【剖析】生物能够依据构成的细胞数量分为单细胞生物和多细胞生物．身体不过由一个细胞的生物称为单细胞生物．【解答】解：A、B、C是多细胞生物；D草履虫身体是只由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物．应选：D．【评论】解答本题的重点是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常有的单细胞生物．19．在显微镜下察看印有“p”字样的波片，看到的物象是（）A．bB．dC．pD．q【考点】显微镜的基本结构和使用方法．【剖析】这是一道实验操作题，详细观察的是在显微镜视线中看到的实物放大的倒像．【解答】解：经过剖析知道在显微镜下察看印有“p”字样的玻片，看到的物像是应是它的放大的倒像．所谓倒像是将“p”上下和左右都翻过来，所以在显微镜视线中应看到的是“d”．应选：B．【评论】在显微镜视线中看到的实物放大的倒像，是显微镜操作的最基本的知识．20．当你准备用光学显微镜察看细胞的结构时，恰巧当时实验室的光芒不够亮，在这类环境下，你选择的遮光器和反光镜是（）A．小光圈、平面镜B．大光圈、凹透镜C．小光圈、凹透镜D．大光圈、平面镜【考点】显微镜的基本结构和使用方法．【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题．【剖析】显微镜调理光芒强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜．【解答】解：显微镜视线亮度的调理方法为：遮光器上小光圈经过的光芒少，视线暗，平面镜只好反射光芒不可以改变光芒强弱，所以用小光圈、平面镜调理会使视线变暗；遮光器上大光圈经过的光芒多，视线亮，凹透镜使光芒汇聚，能提升视线的亮度，所以用大光圈、凹面镜调理，会使视线变亮．依据以上剖析可知，在使用显微镜时，实验室的光芒不够亮时，选择遮光器上的大光圈和反光镜的凹透镜．应选：B．【评论】对于显微镜的使用是观察的重点，可联合着显微镜的结构表示图掌握．21．有四台显微镜，目镜和物镜的放大倍数分别以下，用哪台显微镜察看所看到的细胞数最多（）A．10×，40×B．20×，45×C．15×，10×D．5×，10×【考点】使用显微镜和制作暂时装片．【专题】类比推理；显微镜的使用专题．11【剖析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数量越少，视线越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数量越多．视线越亮．【解答】解：A、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；B、显微镜的放大倍数═20×45═900（倍）；C、显微镜的放大倍数═15×10═150（倍）；D、显微镜的放大倍数═5×10═50（倍）；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数量越多，四种镜头组合中放大倍数最小的是“5×，10×”（50倍），所以，用“5×，10×”的显微镜察看所看到的细胞数最多．应选：D．【评论】解答此类题目的重点是理解掌握视线中看到细胞数量最多的组合是放大倍数最小的．22．如图是制作暂时装片的几个步骤，正确的操作次序是（）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．④③②①【考点】使用显微镜和制作暂时装片．【剖析】本题观察的是制作暂时装片的方法步骤，制作暂时装片的次序可用以下动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦抹载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮睁开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉剩余的水和染液，记着了这几个动词的次序就记着了制作暂时装片的次序．【解答】解：比较“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确次序应是④滴清水，③取材，②展平，①盖上盖玻片．应选：D．【评论】解答此类题的重点养成优秀的正确的操作习惯．23．在“察看人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的选项是（）A．把碘液滴在盖波片一侧，用吸水纸从另一侧吸B．在干净的载玻片中央滴一滴清水C．察看时，顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上涨D．察看前，要先用一块干净的纱布将目镜擦抹干净【考点】制作暂时装片察看人的口腔上皮细胞．【专题】联合课本知识的信息；显微镜的使用专题．【剖析】制作人的口腔上皮细胞暂时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染．1）口腔上皮细胞属动物细胞，滴加浓度为0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的原有形状，2）盖盖玻片刻一侧先接触水滴再轻轻放下的目的是为了防备盖玻片下边出现气泡；3）用显微镜进行察看时，为了察看的更清楚，应当用稀碘液染色；4）若视线物象不清楚，再调理细准焦螺旋，使物象更为清楚12【解答】解：A、染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的所有，A正确．B、口腔上皮细胞属动物细胞，滴加浓度为0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的原有形状，错误．C、察看时，一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上涨，直到看清物像为止，C错误．D、察看前，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦抹干净，D错误．应选：A【评论】解答此类题的重点是依据所学知识对方法步骤、操作重点、注意事项作出合理的解说．24．动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是（）A．细胞膜、细胞壁B．细胞壁、细胞壁C．细胞膜、细胞膜D．细胞壁、细胞膜【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【剖析】本题观察的是植物细胞与动物体细胞的差异，能够从植物细胞的结构和动物细胞的结构方面来切入．【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的结构包含细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．动物细胞和植物细胞对比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．植物细胞最外一层较薄的壁，是细胞壁，起保护和支持细胞的作用；动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用并控制物质出入的作用．应选：A【评论】动物细胞的结构和植物细胞的结构对比不拥有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．25．对动物细胞来说，能够为细胞生命活动供给能量的结构是（）A．线粒体B．细胞核C．叶绿体D．细胞质【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量变换器．【专题】联合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题．【剖析】细胞中的能量变换器有叶绿体和线粒体．线粒体是宽泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中宽泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．【解答】解：细胞中的能量变换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量变换器是叶绿体和线粒体；动物的营养方式是异养，体内没有叶绿体，所以动物细胞中的能量变换器是线粒体．应选：A．【评论】掌握动植物细胞中的能量变换器．26．樱桃西红柿因其酸甜爽口深爱市民喜欢．这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡【考点】细胞中的物质．【剖析】本题观察的是植物细胞的结构以及功能，据此答题．【解答】解：A、细胞膜能控制物质的出入，也有保护作用，不切合题意．B、细胞质拥有流动性，加快了细胞内外物质的互换，不切合题意．13C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传拥有重要的意义，不切合题意．D、液泡中含有细胞液，有各样滋味的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各样有滋味的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，切合题意．应选：D【评论】本题观察的是基础性的知识点，只需基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．27．将变形虫和人口腔上皮细胞一起放在淡水中，结果是（）A．两种细胞都存活B．两种细胞都死亡C．变形虫存活，人口腔上皮细胞死亡D．变形虫死亡，人口腔上皮细胞存活【考点】单细胞生物的结构和生活；制作暂时装片察看人的口腔上皮细胞．【专题】热门问题；概括推理；动物细胞和植物细胞专题．【剖析】细胞既能够失水，也能够吸水，这主要取决于细胞四周水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当四周水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞四周水溶液的浓度时，细胞就吸水．【解答】解：变形虫是单细胞动物，能独立生活．变形虫生活在淡水中，所以将变形虫放在淡水中，变形虫不会死亡；口腔上皮细胞内浓度比水的浓度大，所以假如将口腔上皮细胞放在淡水中，口腔上皮细胞将会因吸水膨胀而死亡．应选：CC【评论】制作暂时装片的实验，可对照制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的实验掌握．28．栽种玉米时，要用农药拌种以防备害虫啃咬种子，但农药其实不会进入玉米种子的细胞内，原由是玉米种子的细胞拥有（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核【考点】细胞膜控制物质的出入．【剖析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，细胞膜能控制物质的出入，既不让有害的物质进来，也不让实用的物质轻易出去，拥有选择透过性，也有保护作用，细胞质拥有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质互换，细胞核内含遗传物质，据此解答．【解答】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误．B、细胞膜能控制物质的出入，既不让有害的物质进来，也不让实用的物质轻易出去，拥有选择透过性，也有保护作用，B正确．C、活细胞的细胞质拥有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质互换．C错误．D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传拥有重要的意义，D错误．应选：B【评论】重点点：细胞膜能控制物质的出入．29．细胞不可以无穷长大的主要原由是（）A．细胞长得太大就不可以进行分裂B．细胞长得太大，影响生物体的整体雅观C．细胞长得太大，就会互相挤压，最后细胞会被挤破D．细胞体积增大，相对表面积变小，细胞汲取能力不可以知足细胞的需要【考点】细胞分裂的基本过程．14【专题】开放性简答题；细胞的分裂和分化专题．【剖析】细胞生活所需要的营养物质是从四周环境中汲取的，代谢产生的废物也要排放到周围环境中．【解答】解：细胞与四周环境进行物质互换的能力取决于表面积与体积之比，细胞体积越小，其相对表面积（表面积/体积）越大，细胞与四周环境进行物质互换的能力越大．所以，细胞不可以无穷长大．A、B、C三项不切合题意，D项切合题意．应选：D．【评论】假如细胞的体积太大，从四周环境中汲取的营养物质就不可以知足其需要．30．细胞分裂的正确次序是（）①在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜②细胞核均分为两个③细胞质均匀分红两份，各含一个细胞核．A．③②①B．①②③C．②③①D．②①③【考点】细胞分裂的基本过程．【剖析】细胞分裂就是一个细胞分红两个细胞的过程．分裂时细胞核第一先分红两个，随后细胞质分红两份，每份各含一个细胞核，最后在本来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．【解答】解：细胞分裂过程的次序是：由一个细胞核分红两个→细胞质分红两份，每份各含一个细胞核→在本来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．如图：应选：C【评论】本题观察了细胞分裂的次序．二、判断题（本题共5道小题，每题1分，共5分．对的画“√”，错的画“×”）31．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，这说了然生物能适应环境．√（判断对错）【考点】生物对环境的适应．【专题】联合课本知识的信息；进化思想；生物与环境的关系专题．【剖析】环境中影响生物生活和散布的要素称为生态要素，能够分为非生物要素和生物因素．非生物要素包含：光、温度、水、空气、土壤等．生物要素包含：种内关系和种间关系．拟态和保护色都属于生物在长久进化过程中形成的适应环境的特色．【解答】解：动物适应栖息环境而拥有的与环境色彩相像的体色，叫做保护色．拥有保护色的动物不简单被其余动物发现，这对它闪避敌害或捕猎动物都是有利的．比如：壁虎身体的颜色与环境色彩几乎交融为一体，这说了然生物能适应环境．故答案为：√．【评论】解答此类题目的重点是理解不同生物适应环境的方式不同．32．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标记是实验法的应用．×（判断对错）【考点】生物学史．【专题】联合课本知识的信息；类比推理；生命的发源和生物进化．15【剖析】沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标记着生物科学的发展进入了分子生物学阶段．【解答】解：DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代．分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被翻开，人们清楚地认识遗传信息的构成和传达的门路，使生物学研究进入到分子生物学阶段的标记是DNA分子的双螺旋结构的发现，因本题干说法错误．故答案为；×【评论】DNA分子的双螺旋结构的发现标记着生物科学的发展进入了分子生物学阶段．33．在显微镜下察看变形虫，低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜变换成高倍物镜，用粗准焦螺旋将视线调试清楚．×（判断对错）【考点】显微镜的基本结构和使用方法．【专题】生物实验基本操作；热门问题；类比推理；显微镜的使用专题．【剖析】高倍显微镜的使用方法：1、选好目标：必定要先在低倍显微镜下把需进一步察看的部位调到中心，同时把物象调理到最清楚的程度，才能进行高倍显微镜的察看．2、转动变换器，调动上高倍镜头，变换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行察看（防备高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头遇到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应从头操作．3、调理焦距：变换好高倍镜后，用左眼在目镜上察看，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针挪动约0.5﹣1圈，即可获取清楚的物象（切勿用粗准焦螺旋）．据此解答．【解答】解：使用显微镜察看标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，所以视线内的细胞数量由多到少，细胞体积由小到大；放大倍数增大但视线变小，故经过的光芒变少，所以视线的亮度由亮变暗．所以转动变换器，使高倍物镜瞄准通光孔，调理细准焦螺旋使物像更清楚，调理光圈使视线更亮一些，而不是用粗准焦螺旋将视线调试清楚．故答案为：×．【评论】本题主要观察了显微镜的使用，学生简单误为换高倍镜后视线变亮．34．植物的根既能汲取土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其余不需要的物质挡在外面，这主假如因为细胞膜拥有控制物质出入细胞的功能．√（判断对错）【考点】细胞膜控制物质的出入．【专题】阅读理解类简答题；动物细胞和植物细胞专题．【剖析】细胞膜拥有控制物质出入的作用．据此答题．【解答】解：细胞膜能控制物质的出入，能够让实用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内实用的物质流出和细胞外废物的进入．如植物的根既能汲取土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其余不需要的物质挡在外面．故答案为：√【评论】掌握细胞的结构和功能是解题的重点．35．细胞进行分裂，产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是不相同的．×（判断对错）【考点】细胞分裂的基本过程．【剖析】新细胞分裂时染色体的数量已经加倍，细胞分裂过程中，染色体分裂完整相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞和原细胞所含有的遗传物质是相同的．16【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分红两个细胞的过程．在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，而后均匀分派到