精彩三年级下学期语文工作总结报告方案计划心得措施意见书

三年级下学期语文教课工作总结2010-2011年第二学期）时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教课工作已经结束了，回首这一学期自己的教课工作浮想联翩。现将详细工作总结以下：一、激发学生学习兴趣，提升学生语文修养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热门，议论、沟通、研究等学习方式已成为课题的主流。我在语文讲堂教课中，力争做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。（一）注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教课中，我十分着重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。可用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念，这比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育踊跃研究习惯，发展求异思想能力。在语文教课中，阅读者对语言意义、语言感情、最全面的范文参考写作网站语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识累积、认识能力、理解水平相关。为此，在语文教课中，建立语义的理解、领会，我指引学生勇敢怀疑，畅所欲言。我让学生对问题充分思虑后，学生依据已有的经验，知识的累积等发布不一样的看法，对有分歧的问题进行争论。经过争论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。此间，开放的讲堂教课给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不惜惜地让学生去思虑，争论，真切让学生在学习中体验到了自我价值。这样能够充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真切为学生的学习供给了广阔的舞台。二、重视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。为了使课文中的出色给学生留下整体印象，我在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。三、增强学生的习作水平范文写作（一）激发学生对生活的热爱。生活自己是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教课生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父亲母亲，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物品；爱看书，爱采集；还有爱栽种等等正是因为这些爱，孩子们的感情丰富了，脑筋中储藏的东西更多了，他们才会写下出色段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，着重知识累积，培育学生主动采集信息、办理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实质应用联合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两第二天记，把自己的所思所想记录下来。这类多样、新奇、风趣的训练形式，不单使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，并且把作文与生活，作文与活动，作文与实质应用密切联合，提升了作文的综合能力。本学期我固然尽了自己的责任合能力去达成了教课工作任务，但还有很多问题等候解决，此后我将持续加倍地努力工作，努力全面提升学生的语文素质。小学语文三年级教课工作总结2010-2011年第二学期）九塘小学教师：鲍红玲篇二：人教版三年级下册语文教课工作总结白沙坡小学三年级下册语文教学工作总结菱角乡白沙坡小学何道林2013年7月5日白沙坡小学三年级下册语文教课工作总结白沙坡小学何道林一个学期的教育教课工作已经结束了，回首这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文讲堂中，在家长的踊跃配合和耐心帮助下；圆满地达成了教课工作，我以为仍是获得了必定的成绩。现将语文教课工作总结以下：一、激发学生学习兴趣，提升学生语文修养在语文课上，我发现学生在我的讲堂上稳扎稳打，一不捣蛋纪律，二不举手讲话。在平常部署的家庭作业中，写字词的学生喜爱做，作业洁净齐整，而部署的小作文、或描绘一段话，大多数学生却不肯做，虽然自己是多年来带语文，但我以为自己的课还上的弊端吧。在一次我夸一位同学能正确回答下列问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那此后的教课中，我十分着重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，运用一些情形的创建，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，联合《阅读与写字》，对学生的书写在讲堂中、评论作业时，进行表彰，思想汇报专题此后后我在语文讲堂教课中，力争用语言鼓舞学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。在语文教课中，学生对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识累积、认识能力、理解水平相关。为此，在语文教课中，着重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真切的能累积语文知识，真切为学生的学习供给了广阔的舞台。二、重视对课文的朗诵点评感悟语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟习的掌声等等，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下深刻印象，我着重在平常对阅读抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。三、重视丰富多彩的语文实践活动。为了学科知识间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的门路获取悉识，我在平常的教课中着重抓语文综合实践活动，进而培育学生的能力。。本学期我固然尽了自己的责任和能力去达成了教课工作任务，我以为自己仍是有很多需在此后的教课中去不停的完美。如讲堂教课，常以工作忙，而忽略了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生指导不够，此后我将去不停的更正自己在工作中的不足，为全面提升学生的语文成绩而努力奋斗！篇三：小学三年级下册语文教课工作总结小学三年级下册语文教课工作总结时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教课工作已经结束了，回首这一学期自己的教课工作浮想联翩。现将详细工作总结以下：一、激发学生学习兴趣，提升学生语文修养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热门，议论、沟通、研究等学习方式已成为课题的主流。我在语文讲堂教课中，力争做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。（一）注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教课中，我十分着重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引起设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育踊跃研究习惯，发展求异思想能力。在语文教课中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识累积、认识能力、理解水平相关。为此，在语文教课中，建立语义的理解、领会，要指引学生仁者见仁，智者见智，勇敢怀疑，畅所欲言。在思虑争论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促使学生在强烈的争论中，在思想的碰撞中，获取语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思虑后，学生依据已有的经验，知识的累积等发布不一样的看法，对有分歧的问题进行争论。经过争论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。这样的课，讲堂氛围很活跃，此间，开放的讲堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不惜惜地让学生去思考，争论，真切让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真切为学生的学习供给了广阔的舞台。二、重(来自:WW)视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。三、增强学生的习作水平（一）激发学生对生活的热爱。生活自己是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反应，这类反应是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主假如心里世界的各种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教课应着力促使少儿的自觉表象活动的发展，使他们能逐渐获取尽可能稳固、鲜亮而深刻的印象。少儿记忆库中表象的稳固度、鲜亮度越高，就越利于加工，思想就越活跃，就越拥有创建性，也就越有可能写出内容真切、形象详细的好文章。所以笔者第一要做的是，教课生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜遗迹；爱父亲母亲，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物品；爱看书，爱采集，爱手工制作；还有爱栽种，爱采摘，爱观光接见等等正是因为这些爱，孩子们的感情更丰富了，脑筋中储藏的东西更多了，他们会漫笔写下出色段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，着重知识累积，培育学生主动采集信息、办理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实质应用联