牛气冲天幼儿园教案

牛气冲天幼儿园教课设计活动名称：牛气冲天设计企图：牛，做为一种牲畜逐渐淡出我们的视野。很多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的祥瑞年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜色，孩子们也要牛气冲天！活动目标：、认识牛的身体特点及其生活方式，勇敢表达自己的想法、在活动中体验牛与人们生活的亲密关系活动准备：、资料准备：PPT、图片、歌曲、牛的成语、经验准备：查找牛的有关资料活动过程：一、活动导入谜语：田里把活干，勤奋爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）要点问题：1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．）、牛的家族很大，成员好多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）、奇异的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）小结：不论是一般的牛仍是奇异的牛，他们都有同样或相像的地方。价值剖析：以谜语引入，认识不一样的牛，引出牛的共性话题。二、沟通分享、牛的身体大揭秘（1）牛角要点发问：牛角有什么用？师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性实足，而且善战，靠着牛角的威力与敌手一比高低。牛眼和牛鼻要点发问：牛吃食品主要靠眼睛仍是鼻子？师：牛的眼睛固然很大，但是视力很差，并且是色盲，只对很深的颜色有反响，浅的颜色几乎置若罔闻。嗅觉器官，嗅觉很敏捷，比人类的嗅觉敏捷，能分辨哪些草能吃，哪些草不可以吃。牛的鼻子上为何有个铁环？师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。假如牛不听话就能够轻松地把它制服。牛嘴要点发问牛嘴为何向来流口水？师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其余三个胃只好储蓄食品，因此这三个胃里的食品要从头反回到嘴里从头咀嚼。）牛尾要点发问：牛尾巴有什么用？脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？小结：动物的尾巴百怪千奇，牛尾巴的最大用途就是驱逐蚊虫，其余动物尾巴的作用也是特别风趣的，去查查资料看看有什么发现。价值剖析：经过幼儿对采集资料的沟通，认识牛的身体特征和生活习惯。、牛的趣事：牛身上的细菌是怎么办理的？牛一天睡觉多长时间？（3）小牛生下来多长时间能站起来走路？价值剖析：老师采集的牛的兴趣知识与孩子们一同分享，激发孩子们进一步研究的梦想。三、牛的功绩大（PPT）1、要点提示：你喜爱牛吗？为何？、牛的功绩大：食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被勤奋：种田、拉车、斗牛牛文化；红豪饮料、铁牛（拖沓机）、牛仔裤、牛市（股票）价值剖析：给予PPT以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功绩大），感觉牛与人们生活的亲密关系。四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语：汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮数以万计――好事不停牛气冲天――每日向上价值剖析：激发幼儿自信、踊跃向上，做一名优异的小朋友。活动反省：本次教课活动的准备时间较匆促，教课设计在较短的时间内达成，在没有试教的状况下仓促“上阵”，能够说是对自己的一次崭新挑战，是历练后的一次成长！挑战一：问题的设计要合适幼儿“口胃”本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和体现问题的方式。大班的孩子喜爱拥有必定逻辑性的思想，于是我在发问的时候是依照牛的身体部位从上而下，由前尔后的次序提出的，并且问题浸透严实的逻辑推理。比方，为何有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由八门五花，到从野牛变为牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣活动共分四个环节：各种各种的牛→牛身体的奥密→牛的功绩大→牛气冲天。由牛的详细知识上涨到抽象意义上的“牛”文化，真实体验牛与人类生活的亲密关系。挑战三：教课内容的驾御与随机调整在活动中，我依照幼儿对问题的理解与掌握，随机对问题进行了调整，比方在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延长活动了。而在幼儿感兴趣的地方增添了时间比重。挑战四：教课的形式要动静交替在原教课设计设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天