二年级上册数学教案与复习3北师大版(2014秋)_第1页
二年级上册数学教案与复习3北师大版(2014秋)_第2页
二年级上册数学教案与复习3北师大版(2014秋)_第3页
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文档简介

整理与复习3（巩同对乘法意义的理解和乘法口诀的运用）一、教课目的1．经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，稳固对乘法意义的理解和乘法口诀的运用，同时启迪学生思虑乘法算式能解决的问题，培育学生鉴于乘法意义的理解和乘法口诀的知识解决实质问题的能力，掌握必需的基木技术。2．试试从平时生活中发现并提出简单的数学识题，能够运用所学的知识解决生活中的实质问题，试试解说解说自己的思虑过程。3．经过回首、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的优秀惯和我反省的意识，加强学好数学的兴趣和信心。二、教课要点巩同对乘法意义的理解和乘法口诀的运用。三、教课难点启迪学生思虑乘法算式能解决的问题。四、教课具准备课件五、教课过程（一）整体回首，知识梳理同学们，上节课我们稳固了对于人民币的计算和解题方法，这节课我们将持续复习余下的内容。小结：我们今日就来复习对乘法意义的理解和乘法口诀的运用。（二）问题解决1．边摆边说预设:学生依据每幅图中的点子的摆列状况列出乘法算式：2x2，2x3,2x4,2x5。说一说，画一画，4×6能够解决什么问题？购物问题比如一个钢笔4元，买6个多少元？小结：经过大家的出色的讲解，相信面大家对这个问题，每一个人都有了自己的想法。下边，就让我们一同来解决问题吧。（三）学生提出问题发问：在复习的过程中你都想到了哪些问题？你还想解决什么问题？预设：外国小朋友能否学习乘法口诀？外国的小学生大部分不学乘法口決，他们计算乘法会由加法算式进行计算，或许利用点子图、数线等进行计算。（四）稳固应用1．你能将把同样加数的连加算式改写成乘法算式吗？预设：5×4或4×5;5+5+5;8×5或5×8;4×3或3×4。2．看图列式。预设：4×3=12(块）或3×4=12(块）；3×6=18(个）或6×3=18(个）；2×4=8(只）或4×2=8(只）。假如学生还有其余答案，只需合理，教师都要充分一定。3．用两种方法在方格纸中涂色表示算式。预设：4×3，能够每行涂4格，涂3行；也能够以每行涂3格，涂4行。5×2，能够每行涂5格，涂2行；也能够每行涂2格，涂5行。先把口诀增补完好，在依据口诀写出乘法算式。预设：三九二十七，3×9=27,二七十四，2×7=14,7×2=14;四五二十，4×5=20,5×

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